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幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思(精选10篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 1
活动目标:
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的'对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
活动反思:
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调幼儿的亲身经历,要求幼儿积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时,强调幼儿的亲身实践。课前,让幼儿收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 2
一、教学目标:
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
二、重点难点:
1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。这是重点。
三、教学方法:
识记法、情景模拟法、讲解法
四、教学过程:
(一)创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。)
2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?今天,我们就来重点介绍这些内容。(引出本课的重点与难点,着重讲述)
(二)学习各种交通标志(重点、难点)
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)引入:这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢?(回答要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的.指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
引言:为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
四、总结:
通过“注意交通安全”一课的学习,使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自身的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放音乐)
教学反思:
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 3
一、教学策略
1.教材分析
本节课为未来教育出版社实验教科书《品德与社会》、三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第二个主题活动《交通安全要注意》。本单元共设计了三个主题,即:《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》。“安全”是这一单元的主题,《交通安全要注意》这一课,让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手,引导学生知道有关的交通常识,自觉遵守交通法规,注意交通安全。
2.教法、学法
教法:用“特大交通事故”视频资料感染学生,让学生自主发现交通安全的重要性。本节课内容与社会生活中的安全问题有关;运用案例式教学的方法,引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法,出示“这些行为很危险”图片,引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法,展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。
学法:运用自我评价法,让学生发现自己在注意交通安全、遵守交通规则方面的优秀与不足,反思自己有没有违反交通规则的行为。运用探究学习法,探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
学生们对《品德与社会》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。
安全是儿童健康成长的必要条件。当今独生子女家庭增多,家长对孩子关爱有加,有的甚至过分溺爱,使孩子独立生活能力锻炼不够,缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。
随着经济和科技的迅猛发展,人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患,如,车辆的增多,交通事故也逐年增多;城乡的大规模改造与建设,来自建筑物、家用电器的威胁等。另外,在现实生活中存在的一些丑恶现象,对儿童的安全也造成了极大的威胁。增强小学生的防范意识和安全意识,掌握一些安全常识、学会自救自护是必要的。
三、教学目标
知识目标
1.通过教学,让学生知道有关的交通标志和交通规则,懂得遵守交通法规的重要性。
2.教育学生自觉遵守交通法规,注意交通安全。
过程与方法
在教学中,让学生经历认识交通标志和了解交通规则的过程,认识常用的交通标志,知道它们所代表的意思,掌握交通法规的基本常识,自觉注意交通安全。
情感、态度、价值观
1.通过教学,使学生感受到遵守交通规则,注意交通安全的重要,树立自觉遵守交通法规的意识,掌握交通法规的基本常识,自觉注意交通安全。
2.鼓励学生自觉遵守交通法规,注意交通安全,快快乐乐的过好每一天。
四、教学重点
1.认识常用交通标志
2.掌握基本交通法规
五、教学难点
1.如何自觉遵守交通法规
2.遇到交通事故,应当怎样处理
六、教学准备
1.观察本地交通秩序现状,搜集材料。
2.课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志。3.查找资料,了解更多的交通规则。4.准备交通之故视频资料。
七、课时安排
第一课时(共两课时)
八、教学过程
第一课时
一、创设情景,谈话导入主题
1.随着我国交通事业的发展,很多同学家里也有了私家小轿车。你来说——你家有了小轿车后,给你们的生活带来了哪些方便?
2.小轿车的逐步普及,展示着我们国家经济的发展,我们为自己的祖国感到骄傲与自豪!但同时也出现了一些问题——交通事故频发。请看一组数据 提问:同学们,看了这些触目惊心的数据,你有什么感受? 【设计意图:创设情景,调动学生浓郁的兴趣,引入自然巧妙,使学生意识到在我们身边时时刻刻会发生交通事故,从而懂得遵守交通规则的重要性。】
3.谈话引入课题,(板书课题)
二、学文明理,了解交通规则
1提问:怎样避免交通事故的发生呢?抽生自由说。
【设计意图:让学生综合自己的感受,引出——遵守交通规则。】
2.你知道哪些交通规则呢?(学生迅速浏览课本68页——69页的内容)
3.抽生回答后,老师补充:除了书上写的,还有一些交通规则,我们一起来看看。(播放课件)。也就是说,我们必须做到:(播放课件:第10张)生齐读。
4.出示图片,让学生说一说图片中的行为违反了哪些交通规则,会有什么样的后果?
5.你有过违反交通规则的行为吗?以后应该怎么做?
【设计意图:对照交通规则的要求,让学生讨论自己有过哪些违反交通规则的行为,今后应该怎样改正。在正确的规则面前学生很容易发现自己的错误,讨论的内容切合实际。】
三、讨论案例,学习交通法规
1.老师讲述,《丁丁和飞飞的小故事》。
2.请同学们认真听这则小故事,想一想,丁丁和飞飞的行为有哪些错误,他们这样玩有什么后果。
3.如果是你,你会怎么做?
4.师小结:同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是非常危险的活动,而且是违法的行为。我们应当自觉遵守交通法规。(课件展示:交通法规)5.师:交通法规是国家用法律形式制定的规定,规定的全称叫《中华人民共和国交通管理条理》,它是全国统一的交通秩序管理的基本法规。每个单位和个人都应当遵守。《条例》规定的内容十分全面和详细,其中与我们小学生有关的有以下两条。(课件展示)
未满十二岁的儿童,不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
【设计意图:通过辨析,引出交通法规,不仅让学生明白交通安全的重要性,也让学生了解了交通法规的基本常识。】
师:只有我们大家都遵守交通法规,才能保证自己和他人的平安。板书:学习交通法规
四、留心观察,认识交通标志:
1.师:除了遵守交通规则,我们还知道:要保障交通安全,就必须听从交通警察的指挥,交通安全的维护者除了交通警察外,在道路上还有一些永不下岗的交通警,大家猜一猜它们是谁?(学生自由回答)师板书:认识交通标志
2.课件展示:交通标志关于的解说
3.国家规定的交通标线和交通标志多达100种。展示你搜集的交通标志,并说说它们表示什么意思?
学生拿出事先准备好的标志牌,说说表示什么。(三类标志,各抽取两人解说)
4.师展示课件并点拨:常见的.交通标志分为三类,可以为我们提出警告、禁令和指示!
5.判断下列交通标志图属于哪种类型的交通标志,它表示什么意思?(出示“交通标志图”课件)
师:其实,生活中还有许许多多的交通标志,等待着我们去发现,去了解。只要你留心观察,它们不仅会使我们懂得许多交通安全知识,还会指引我们平安出行!
【设计意图:通过搜集、展示、判断,使学生牢固的掌握了交通标志的种类和意义,同时也激发了学生注意交通标志的兴趣。】
五、辨析对错,巩固交通法规
1.课件出示图片,让学生说一说哪些行为是正确的,哪些行为是不正确的?违反了哪些交通规则?
2.假如你是一位小交警的话,你将怎样纠正这些错误的交通行为,并怎样进行教育呢?
【设计意图:通过安全知识竞赛题和“学做小交警”,把学生带入课文情境,使他们兴趣盎然地参与教学活动。】
六、总结升华,倡导安全出行
1.孩子们,通过这节课的学习,你有什么收获?
2.学唱歌曲《平安回家》。
3.作业:用自己喜欢的方式,设计一份交通安全宣传报或者写出几条交通安全标语语。
【设计意图:通过小结自己的收获、学唱儿歌及设计安全知识宣传报的活动,调动学生的情感以及学习的积极性,让学生尽情发挥自己的才能,培养学生合作能力。】
板书
交通安全要注意 遵守交通规则
学习交通法规
认识交通标志
教学反思:
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 4
教学目标:
1.知道日常生活中人们常用的交通工具。
2.感受不懂交通常识,不遵守交通规则造成的严重后果。
3.自觉遵守交通法规,注意交通安全的标语,学会保护自己。
教学准备:
1、邀请家长参加。
2、了解交通工具,搜集有关交通事故的案例。
3、搜集交通安全小常识,并制作成考题卡。
教学过程:
一、课前分组:
参与家长、学生分成四大组,分别是安全1组、安全2组、安全3组、安全4组。课堂采用小组竞赛方式,每答对一题得一“安全”(圆形卡片上印“安全”两字),到最后哪组得到的“安全”多,哪组取胜,得“安全”奖杯。每组的家长是顾问团,组员只能向本组顾问团求助三次。
二、活动过程:
活动一:“猜猜猜”
1、导:同学们,今天,老师邀请了很多朋友来参加我们的活动,你们猜猜他们是谁?
2、课件出示书第6页、第7页图示中的交通工具图片让学生猜它们的名字,猜对得一个“安全”。
3、导:同学们真棒,居然认识这么多的交通工具。多种多样的交通工具为我们的生活提供了方便。我们都了解它们吗?
4、抢答:谁的速度最快?轮船、货车谁装的东西多?地铁、汽车谁跑得快?火车、地铁谁更快?摩托车、自行车谁要喝汽油?公共汽车、面包车谁的肚子大,装的客人多?(答对得一个“安全”)
5、导:这些交通工具使得我们的马路越来越热闹,可这热闹也给我们带来很大的担忧,请看----(出示书第8页的“小资料”)这些数据告诉我们危险就在身边。让我们说说发生在我们身边的交通事故。
活动二:“说说说”
1、出示书第8页“沉痛的教训”,让学生默读。
2、说说这交通事故是怎样引起的?你还听说过或看到过哪些交通事故?(分析对得一个“安全”,分享交通故事得两个“安全”)
3、导:为了我们自己的安全,我们一定要遵守交通规则。那么有哪些行为是违反交通规则的呢?
活动三:“找找找”
1、仔细观察书第10、11页,找找看,谁违反了交通规则。(小组分别在答题卡上写答案,找对一处得一个“安全”。)
2、导:交通规则要牢记,交通知识知多少。
活动四:“考考考”
1、每小组出5道交通知识题考另三组(必答每组一题,余两题抢答)答对得一个“安全”,答错扣一个“安全”。
2、导:交通安全太重要了,它与我们的生命息息相关。不仅是我们
自己,我们还要告诉身边的`每一个人,注意交通安全的标语,遵守交通规则。
活动五:“查查查”
1、出示书第12页的“小调查”,看看同学们发现自己身边有哪些安全隐患。(说对一处得一个“安全”)。
2、小组汇报自己的课前调查结果,并探讨合理的解决方法。(汇报一处并说出合理解决方法的得两个“安全”)
三、活动总结:
1、统计哪组获得“安全”最多,颁发“安全”奖杯。
2、邀请家长代表发言。
3、结束语:同学们,我们要利用交通工具,让我们的出行便利,但要牢记遵守交通规则,注意交通安全的标语。
四、作业:设计“交通安全”公益广告
请同学们结合前面所见、所感,开动脑筋,设计有创意、有意义的交通安全公益广告——可以找小伙伴或家人合作。
教学反思:
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 5
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的`交通规则。
教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)
教学反思:
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 6
设计意图:
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。
活动目标:
1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
活动过程:
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。
在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。
“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?
“公交车前排座位是留给谁做的?
“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。
教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。
教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结:
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的'形式,表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画,教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。
活动延伸:
1、展示幼儿作品,讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
活动反思:
首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。
活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。
通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 7
活动目标:
通过活动,使队员认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,注意交通安全的标语,珍爱生命。
活动准备:
1、准备有关交通安全教育的课件。
2、队员收集各种交通标志(照片或图片)。
3、队员出好手抄报
活动过程:
一、展开联想,揭示活动主题
出示课件:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
二、交流,介绍搜集到的交通标志。
如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。
小结:同学们的课外实践非常有成果,认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了,一定会按它的指示,遵守这些交通规则的。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的'。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?
3、学生讨论,交流,后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
5、学生朗读自己儿歌。
四、辅导员讲话:
心得与反思:今天的中队小朋友学做了警察叔叔,学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全,人人遵守交通规则,注意交通安全的标语,珍爱生命,做交通小卫士。安全教育:活动安全
1、不到禁止靠近的地方做游戏,不做危险的游戏。
2、外出玩耍要告知父母和谁玩,玩什么,在哪儿玩,什么时候回家。
3、集体活动时,遇到拥挤,要沉着冷静,保护好头、胸、腹部不被挤压。
4、观看体育活动,要注意自己的位置是否安全,避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己。
活动反思:
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调幼儿的亲身经历,要求幼儿积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时,强调幼儿的亲身实践。课前,让幼儿收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 8
活动目标
1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2、让幼儿认识交通安全标志,培养一定的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、事先在户外布置马路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志,小贴纸。
3、多媒体课件:
(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩,差点被车撞到。
(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到马路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程
一、教师带领幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的.兴趣。
师问:“小朋友们,今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗?我们一起出发吧!”
场景一:老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
师问:
(1)“小朋友们,我们应该走哪一种路呀?”
(2)“为什么要走这条路呢?”
请幼儿自由观察,讨论,引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。
师:我们应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:继续带领幼儿走到十字路口。
师问:“小朋友们,我们要过马路了,应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”
通过老师提问,幼儿观察,学习认识斑马线和红绿灯的作用,知道“过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。
场景三:带幼儿继续走到天桥。
师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”
通过老师的提问,幼儿自由讨论回答,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。”
顺利到达儿童乐园之后,老师和小朋友一起围成一个圈,老师出示刚刚认识的交通安全标志,请幼儿进行抢答,看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。
二、幼儿观看课件。
兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
(1)“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?”
(2)“妈妈是怎样做的?”
(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”
请幼儿通过观察画面自由回答,教师提出问题:“兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答,教师进行小结。
三、模仿游戏,体验生活。
“小朋友们,我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦,一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,老师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏,鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后,教师进行小结:“小朋友们,我们以后过马路一定要遵守交通规则,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速。过马路要走斑马线,走天桥呢,一定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦。”
四、延伸活动:
(1)教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由游戏
(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育,并处处以身作则影响孩子。
活动反思:
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调幼儿的亲身经历,要求幼儿积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时,强调幼儿的亲身实践。课前,让幼儿收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 9
活动目标:
让幼儿了解基本的交通规则,知道过马路时要走斑马线、看红绿灯。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力,学会在道路上安全行走。
通过角色扮演游戏,激发幼儿对交通安全知识的兴趣,提高遵守交通规则的积极性。
活动准备:
交通信号灯模型或图片
斑马线贴纸或自制斑马线道具
小汽车、行人等角色头饰
交通安全故事绘本或动画视频
安全教育儿歌或歌曲
活动过程:
导入环节:通过讲述一个简短有趣的交通安全故事或播放相关动画视频,引起幼儿的兴趣,并引出交通安全的话题。
认知环节:
出示交通信号灯模型或图片,讲解红灯停、绿灯行、黄灯等的意义,引导幼儿理解并记住。
展示斑马线贴纸或道具,解释斑马线的作用,即行人过马路时应走斑马线,确保安全。
实践环节:
组织幼儿进行角色扮演游戏,部分幼儿扮演小汽车,部分幼儿扮演行人,在模拟的道路上(可用绳子围成)进行交通规则的实践。教师作为交通警察,指导幼儿正确过马路,注意红绿灯和斑马线的使用。
游戏中,特别强调“一看二慢三通过”的原则,即过马路前要先看红绿灯,再慢慢走,最后确保安全通过。
总结巩固:
通过儿歌或歌曲的形式,复习今天学到的交通安全知识,加深幼儿记忆。
邀请幼儿分享自己在游戏中的.体验和感受,强调遵守交通规则的重要性。
反思:
本次《注意交通安全》的教学活动,通过故事引入、直观展示、角色扮演等多种教学手段,有效地激发了幼儿对交通安全知识的兴趣,增强了他们的安全意识和自我保护能力。在实践环节中,幼儿们积极参与,亲身体验了过马路时的注意事项,如看红绿灯、走斑马线等,加深了对交通规则的理解。同时,通过角色扮演游戏,幼儿们不仅学会了遵守交通规则,还学会了在紧急情况下如何保护自己,达到了预期的教学目标。
然而,在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。例如,部分幼儿在角色扮演时过于兴奋,忽略了交通规则的实际应用,需要教师及时引导和纠正。此外,还可以进一步丰富教学资源,如引入更多真实的交通场景图片或视频,让幼儿在更贴近实际的环境中学习交通安全知识。未来,我将继续探索更多有趣且有效的教学方法,努力提升幼儿的安全教育效果。
幼儿园中班安全优秀教案《注意交通安全》含反思 10
活动目标:
让幼儿了解基本的交通规则,知道红灯停、绿灯行、黄灯等的含义。
培养幼儿遵守交通规则的意识,提高自我保护能力。
通过游戏和情境模拟,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
活动准备:
交通信号灯模型或图片
小汽车玩具或幼儿自制的纸车
交通安全故事绘本
交通安全儿歌音频
安全过马路情境布置(如斑马线、人行道等)
活动过程:
一、导入(5分钟)
教师讲述一个简短的交通安全小故事,引起幼儿兴趣。
提问:“小朋友们,你们知道故事中谁做得对吗?为什么?”引导幼儿思考交通规则的重要性。
二、认知新知(10分钟)
出示交通信号灯模型或图片,介绍红灯、绿灯、黄灯的意义,并让幼儿模仿信号灯的变化。
通过儿歌《红绿灯》加深幼儿对交通规则的记忆:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”
三、情境模拟(15分钟)
布置安全过马路情境,邀请幼儿扮演行人和小司机,模拟过马路和驾驶车辆的情景。
教师作为交通警察,指导幼儿如何正确过马路,强调看信号灯、走斑马线的重要性。
四、巩固练习(10分钟)
分组进行交通安全知识问答游戏,答对者获得小奖品。
播放交通安全儿歌音频,全班一起跟唱,巩固所学内容。
五、总结提升(5分钟)
教师总结本次活动的内容,强调遵守交通规则的重要性。
鼓励幼儿将所学交通安全知识带回家,与家人分享,共同遵守交通规则。
活动反思:
本次《注意交通安全》教学活动在幼儿中取得了良好的反响。通过故事导入、认知新知、情境模拟和巩固练习等多个环节,幼儿不仅了解了基本的交通规则,还增强了遵守交通规则的意识。特别是情境模拟环节,幼儿们积极参与,亲身体验了过马路和驾驶车辆的情境,深刻感受到了交通规则的重要性。同时,活动中的儿歌和游戏也极大地激发了幼儿的学习兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中掌握了交通安全知识。
然而,我也意识到在活动中存在一些可以改进的地方。比如,在情境模拟环节,部分幼儿对于交通规则的理解还不够深入,有时会出现闯红灯或不走斑马线的.情况。这提示我在今后的教学中需要更加注重幼儿的实际操作能力和规则意识的培养。此外,我还将考虑引入更多样化的教学手段,如利用多媒体课件、动画视频等,以更加直观、生动的方式向幼儿传授交通安全知识。
总之,本次《注意交通安全》教学活动是一次成功的尝试,它不仅让幼儿掌握了交通安全知识,还为他们今后的生活打下了坚实的安全基础。我将继续努力,不断探索和实践更多有效的教学方法,为幼儿的健康成长保驾护航。
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