小班安全教案《危险的地方我不去》（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班安全教案《危险的地方我不去》，欢迎阅读与收藏。
小班安全教案《危险的地方我不去》 1
一、活动来源：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。
二、主题目标：
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
三、家园共育：
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
四、环境创设：
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。
如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的.示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等。
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）
五、区域活动：
在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。
六、活动安排：
活动名称：
室内的安全
活动目标
1、培养幼儿在室内玩的安全意识。
2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
活动重点：
了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。
活动过程：
1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。
2、幼儿有规律的坐好。
老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节
4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？
5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。
课后反思：
通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。
美工活动：制作安全标志活动目标：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
准备：
安全标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。
活动难点：
指导幼儿学习如何设计制作安全标志。
课前反思：
通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。
小班安全教案《危险的地方我不去》 2
一、活动设计背景
因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。
二、活动目标
1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、教学重点、难点
重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍
难点：增强安全意识学会自我保护
四、活动过程
1、故事到入主题
引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
2、看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画
提问：画面上的两个小朋友在哪里？
小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二
提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？
小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
五、教学反思
1、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的`自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2、对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
小班安全教案《危险的地方我不去》 3
活动目标：
1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：
1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？
3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？
4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：
1. 对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的'评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
小班安全教案《危险的地方我不去》 4
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的'语言表达能力。
二、重点难点：
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
三、活动准备：
1、素材图片、红、绿灯、斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》
四、活动过程：
1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。
五、教师小结：
1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
六、场景一：
人行道和车行道：
1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
七、场景二：
1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？
八、活动结束：
老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”
九、总结教学反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
小班安全教案《危险的地方我不去》 5
【教材简解】
儿童的天性好奇、对于有趣的、未知的事物充满了探究和冒险心，可他们却不知道自己的这些冒险精神会造成多大的危害，会给多少家庭带来心灵上的创伤，所以我们就要从小开始对幼儿进行安全教育。
【目标预设】
1.知道哪些地方存在危险，哪些地方不能去玩耍。
2.能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
【重点、难点】
重点：知道生活中哪些地方危险不能去。
难点：增强安全意识学会自我保护意识。
【设计理念】
《纲要》中指出要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高，人们的遵守规则意识的淡薄，造成安全问题接踵而来，这些问题时刻威胁着人们的生命健康安全，尤其处于幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人怎样做，他们就会怎样做，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的认识，要让幼儿明白没有安全意识对我们的生活及生命会造成的不同程度的危害，结合大班幼儿好求知、好学习的特点，开展本次活动，让幼儿形成正确的行为意识，并养成自觉遵守规则好习惯，从而使每个孩子都能健康、快乐的成长。此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，故适合大班幼儿教学。
【设计思路】
幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣，同时会产生强力的冒险心态，针对幼儿这一特点我在本次活动中利用孩子们都感兴趣的ppt图片充分调动了幼儿的参与活动的积极性。在第一个环节中我以谈话导入引出主题，让幼儿知道在生活中有许多地方是存在危险的是不能去的。在第二个环节中我用身边常见的危险地方对幼儿进行教育。最后一个环节中以图文并茂的形式记录后补充的一些安全事项。在区角中我应到孩子们进行情境表演的`延生活动来结束本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到更多的安全知识。
【教学过程】
活动准备
1.ppt图片。
2.白板。
活动过程
一、谈话导入引出主题。
1.教师：暑假快到了，小朋友准备干什么呢？在暑假有很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存最危险，是我们小朋友不能去玩耍吗？
2.幼儿讨论并发言，教师在白板图文并茂的方式记录大家共同的观点。
3.教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
二、观看PPT图片。
1.教师出示图（一），引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小明去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描思考并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是钢筋、石子沙子、水泥、等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
2.出示图（二）引导幼儿理解图片内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：接着小明又到哪里玩了？发生了什么事？停车场会有什么危险呢？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
3.出示图（三）引导幼儿理解图片的内容，即桥边危险，不能去玩耍。
①教师：现在小明到哪里玩儿了，发生了什么危险？桥边会有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察讨论后回答。
③师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。
4.出示图（四）引导幼儿理解图片内容，即马路上的的安全。
①教师：小朋友看看小明最后又来到哪里玩了？发生了什么事？马路上会有什么危险呢？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察讨论后回答。
③教师小结：马路上的来回车辆非常多，小朋友过马路时一定要拉着家长的手，看好红绿灯，走斑马线哦。
三、活动总结
1.教师：刚才我们了解了一些地方是存在危险的，我们小朋友是不能去玩耍的，它们是建筑工地、停车场、小桥边和马路上。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
2.引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到白板上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
活动延伸：
情景表演《小明的故事》。教师引导幼儿根据幼儿讨论的内容进行创编，并分组讲述和表演。
小班安全教案《危险的地方我不去》 6
教学目标：
通过故事、情境等方式，让幼儿认识危险的地方，了解如何避免危险；
引导幼儿掌握正确的行为方式，增强安全意识；
培养幼儿的自我保护能力，提高安全意识。
教学重点：
让幼儿认识危险的地方，如河流、火灾等；
培养幼儿的自我保护能力，如不随意玩火、不靠近河流等。
教学难点：
引导幼儿正确理解危险的含义，掌握如何避免危险；
通过情境等方式，让幼儿了解如何应对危险。
教学准备：
故事书或图片等资料；
玩具、道具等，如火柴、玩具汽车等；
课件或多媒体设备。
教学过程：
引入
教师向幼儿展示一些危险的场景，如河流、火灾等，让幼儿观察并说出自己的感受。
学习新知识
教师通过故事、图片等方式，向幼儿介绍危险的含义，让幼儿了解危险的种类，并讲解如何避免危险。
互动活动
教师设计一些互动活动，如模拟火灾逃生、模拟过马路等，让幼儿亲身体验危险的'场景，掌握正确的行为方式。
巩固提高
教师引导幼儿分享自己的经验和感受，鼓励幼儿勇敢面对危险，并培养幼儿的自我保护能力。
课堂总结
教师向幼儿提问，回顾今天所学内容，检验幼儿的学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对危险的认识更加深刻，能够正确理解危险的含义，掌握如何避免危险的方法。同时，通过互动活动等方式，幼儿们的安全意识得到了提高，增强了自我保护能力。
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一、教学目标
1.认识危险的地方，了解哪些地方不安全。
2.知道不安全的地方有哪些，学会在这些地方如何保护自己。
3.能够识别不安全的地方，不随意进入危险的地方。
二、教学准备
1.幻灯片、视频、图片等教具。
2.角色扮演服装。
3.教室里布置安全标识牌。
三、教学过程
1.引入
老师拿出幻灯片或者视频，让学生看到危险的场景，例如河流、陡峭的山路、高空等，问学生：“这些地方你们敢去吗？为什么？”引导学生发现危险的地方，提高学生的安全意识。
2.学习
老师让学生学习“不安全的.地方”的知识，如“山路陡峭、水深火热、交通拥挤、高空悬挂”等。通过视频、图片、图表等形式让学生直观感受不安全的地方，加深学生对危险的认识。
3.角色扮演
老师让学生穿上角色扮演服装，扮演成在危险地方工作或生活的人，如警察、消防员、工人、游泳教练等，模拟危险场景下的应对措施，让学生在角色扮演中学习如何保护自己。
4.总结
老师让学生自由发言，说说在日常生活中哪些地方需要注意安全，以及如何在这些地方保护自己。
5.拓展
老师在教室里布置安全标识牌，提醒学生注意安全。同时，老师可以带领学生一起参观周围的危险地方，让学生在亲身体验中深化安全意识。
四、教学评价
通过观察学生在角色扮演中的表现，评价学生的角色扮演能力和应对危险的能力。同时，可以通过学生自由发言的方式，评价学生的安全意识和安全知识掌握情况。
五、教学反思
在教学中，应该注重培养学生的安全意识，让学生了解危险的地方，掌握应对危险的能力。同时，可以通过多种教学方式。
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一、教学目标：
1.认识生活中存在的危险地方，了解应该如何避免这些危险。
2.学习简单的自我保护方法，提高安全意识。
二、教学准备：
1.课件。
2.道具：玩具、玩具汽车、玩具刀、玩具剪刀等。
3.活动环节准备：小朋友排成两排，中间隔一条安全带，两旁各有一个安全员。
三、教学过程：
1.教师通过生动的语言引入，让小朋友了解生活中存在的.危险地方，例如：火灾、水深、道路、电器等。
2.通过教师展示道具，引导小朋友认识不同的危险物品，并让小朋友尝试触摸这些物品，体验其危险性。
3.教师讲解如何保护自己，让小朋友学习一些自我保护方法，例如：穿上合适的衣服、走在安全的道路上、不随便触摸电器等。
4.让小朋友模拟游戏，扮演小孩子在玩耍中发生意外的场景，教师在一旁指导小朋友应该如何处理。
5.小朋友分成两排，中间隔一条安全带，两旁各有一个安全员。教师讲解游戏规则，让小朋友学会自我保护，同时注意安全。
6.游戏结束后，教师让小朋友总结游戏中学到的安全知识和自我保护方法，鼓励小朋友在日常生活中加强安全意识，并积极行动起来。
四、教学反思：
通过这节课的学习，小朋友们对于生活中存在的危险地方有了更加深刻的认识，学会了一些简单的自我保护方法，并能够在游戏中运用所学知识，增强了小朋友的安全意识和自我保护能力。但是，教师在课堂中应该注重实际操作，让小朋友在实践中加深对于安全知识的理解和记忆。
小班安全教案《危险的地方我不去》 9
教学目标：
1.能够识别常见的危险场所和物品，如马路、河流、电器等，知道在这些场所或物品附近需要特别小心。
2.能够简单表达自己不想去某些危险场所或物品的原因，并能够说出应该怎么做才能避免危险。
3.培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
教学内容：
1.课堂讲解：介绍危险场所和物品，并进行现场模拟。
2.情景模拟：在教室内进行场景模拟，模拟幼儿走到危险场所或物品附近，教师引导幼儿自我保护。
3.绘画游戏：引导幼儿在纸上画出危险场所或物品，然后让幼儿将这些场所或物品的名称写在纸上，帮助幼儿加深印象。
教学步骤：
1.引入：教师引导幼儿认识危险场所和物品，如马路、河流、电器等，让幼儿自由发言。
2.情景模拟：教师在教室内设置几个模拟危险场所，如河流、电器等，让幼儿走到这些场所附近，教师引导幼儿注意安全，提醒幼儿不要去危险场所。
3.绘画游戏：教师让幼儿在纸上画出危险场所或物品，然后让幼儿将这些场所或物品的名称写在纸上，帮助幼儿加深印象。
4.总结：教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿说出自己不想去哪些危险场所或物品的'原因，并让幼儿知道应该怎么做才能避免危险。
教学重点：
1.引导幼儿认识危险场所和物品。
2.帮助幼儿学会自我保护。
教学难点：
1.如何让幼儿在危险场所或物品附近注意安全。
2.如何让幼儿理解并说出自己不想去某些危险场所或物品的原因。
教学方法：
1.讲解法。
2.情景模拟法。
3.绘画游戏法。
教学资源：
1.图片资料。
2.纸张和笔。
3.教学器材。
教学评价：
1.教师可以通过观察幼儿在模拟场景中的表现，评价幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.教师可以通过幼儿在绘画游戏中的表现，评价幼儿。
小班安全教案《危险的地方我不去》 10
教学目标：
1、让学生了解哪些地方是危险的，知道如何保护自己。
2、培养学生的自我保护意识，让他们知道自己的权利和责任。
3、增强学生的安全意识，让他们能够在生活中避免危险的情况。
教学重点：
1、了解危险的'地方。
2、学习如何保护自己。
3、培养学生的安全意识。
教学难点：
1、如何引导学生自己思考，发现危险的地方。
2、如何教授学生自我保护的方法。
教学准备：
1、课件
2、小道具（绳子、瓶子等）
3、图片
4、活动道具（球、绳子等）
教学过程：
1、引入新课
通过问答的方式，引导学生了解哪些地方是危险的，例如河边、树林、电梯等等。
2、教授新知识
让学生通过看图片和观看视频，了解哪些地方是危险的，并且告诉他们如何保护自己。
3、互动环节
教师提供一些小道具和活动道具，让学生亲身体验危险的情况，并教授学生如何自我保护。
4、巩固练习
通过让学生自己发现危险的地方，让他们自己想出如何保护自己的方法。
5、课堂总结
通过总结，让学生再次巩固新知识，加深记忆，提高安全意识。
教学反思：
在教学过程中，应该注重学生的主体地位，让他们参与到教学过程中，通过互动和体验，加深记忆和理解。同时，要注意教学的生动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
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教学目标：
1、了解哪些地方是危险的，不能去；
2、掌握自我保护的方法；
3、提高幼儿的安全意识。
教学准备：
1、教师：讲解材料、图片等；
2、幼儿：笔记本、铅笔等。
教学过程：
1、导入环节：教师展示图片，让幼儿辨认哪些地方是危险的，比如水池、高处等。教师问幼儿这些地方会不会去，引导幼儿回答“不会去”。
2、讲解环节：教师给幼儿讲解为什么不能去危险的地方，并告诉幼儿如何自我保护，比如遇到危险要大声喊叫、尽量避开危险等。
3、练习环节：教师给幼儿准备一些场景，让幼儿扮演其中的角色，比如在马路上走路、在水池旁边玩耍等。让幼儿在角色扮演中体验自我保护的方法。
4、总结环节：教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，并强调幼儿要时刻保持安全意识，不要轻易去危险的地方。
教学反思：
本节课主要通过图片和讲解的方式，让幼儿了解哪些地方是危险的，并学习自我保护的方法。通过角色扮演，让幼儿在模拟情境中更好地体验自我保护的方法。教师在教学过程中，要注重幼儿的'安全意识的培养，同时也要注意幼儿的兴趣和情感的表达。
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