中班安全《交通安全》教案

时间：2024-06-23 12:16:54 安全教案我要投稿

中班安全《交通安全》教案

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班安全《交通安全》教案，欢迎阅读与收藏。

中班安全《交通安全》教案

中班安全《交通安全》教案1

　　设计意图

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

　　活动目标

　　1. 让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　2. 让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

　　2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

　　3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

　　师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

　　场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

　　师问：(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

　　(2)“为什么要走这条路呢?”

　　请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

　　师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

　　师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

　　通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的.作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

　　场景三：带幼儿继续走到天桥。

　　师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

　　通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

　　顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

　　二、幼儿观看课件。

　　1、组织观看课件(一)。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

　　(2)“她们发生了什么事呢?”

　　(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

　　(4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

　　请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

　　2、组织幼儿观看课件(二)。

　　兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

　　(2)“妈妈是怎样做的?”

　　(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

　　请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

　　三、模仿游戏，体验生活。

　　“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

　　四、延伸活动：

　　(1) 教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

　　(2) 请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

　　课后反思：

　　本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中提高了交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教育意义很大，也体现了活动的重要性。本次活动课堂气氛非常活跃，体现了活动的真实性和开放性。

中班安全《交通安全》教案2

　　活动目的：

　　1、让幼儿通过交流活动认识一些常见的交通标志。

　　2、通过游戏活动让幼儿体验交通规则的重要性，并自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中掌握一些基本的学习方法。

　　4、提高幼儿的安全意识，克制自己的好奇心，避免到危险的地方玩耍。

　　5、了解哪些地方存在危险，以及哪些地方不能去玩耍。

　　活动准备：

　　1、精心准备活动场景。

　　2、收集各种交通标志的照片或图片。

　　3、准备字卡，包括“交通安全”、“红灯停，绿灯行”、“人行道”、“非机动车道”和“汽车道”等。

　　活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、展示交通事故图片，让幼儿仔细观察。提问：“孩子们，你们刚才看到了什么？联想到了什么？”

　　2、交通事故是多么可怕的，为了避免这样的事情再次发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、让幼儿观察站队的形状，问他们像什么。接着在十字路口进行游戏活动，让三个司机、三个骑车者和五个行人参与。当活动开始时，其他孩子应该仔细观察，看看会发生什么事情。

　　（1）问孩子们刚才看到了什么？他们想说什么？

　　（2）如果在日常生活中遇到同样的情况，为什么会出现这种情况？

　　（3）展示信号灯标志，问：“这是什么？”“有谁能编一首儿歌来说一下信号灯的作用？”然后将标志贴在黑板上，出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、让幼儿认识各种路段，例如人行道、非机动车道和汽车道，让他们了解红绿灯的作用和路段的名称。

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）

　　在车辆穿梭的`马路上，除了信号灯之外，还有很多交通标志。这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、幼儿们了解到交通标志对于维护交通安全、确保车辆通畅以及保障行人的生命安全起到重要作用。但要想实现这一目标，还需要交通警察的帮助。让孩子们观察并猜测交警叔叔的指挥手势代表什么含义。

　　2、交警老师到场，指挥小朋友在十字路口排队等候，听从他的指引，一同前行！

　　（五）评估游戏情况，结束活动。

中班安全《交通安全》教案3

　　活动目标：

　　1.认识常见的交通标识。

　　2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

　　3.养成遵守规则的好习惯。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、

　　活动过程：

　　一、游戏导入。

　　师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)

　　(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?

　　幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。

　　师：宝贝，你说的我赞同。

　　二、认识标识

　　1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗?如果见过，记得在哪里见过呢?

　　2.小朋友们畅所欲言。

　　3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些?(教师出示交通标识图片，幼儿自由说)

　　4.我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其作用)

　　三、拼图游戏

　　师：小朋友们真棒!今天认识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

　　(小朋友们小组合作拼交通标识)

　　小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的.受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

　　四、学唱儿歌

　　五、总结、延伸

　　师：今天，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

　　活动反思

　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

中班安全《交通安全》教案4

　　活动目标：

　　1.知道基本安全知识，能遵守交通规则。

　　2.认识红绿灯，理解红绿灯的作用。

　　3. 树立遵守交通秩序的好品质，增强安全意识。

　　活动准备：

　　PPT、知识储备、儿歌

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　谜语导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿观察探索的兴趣，引出红绿灯。

　　教师：一个小宝宝，它有三只小眼睛。一只红眼睛，一只黄眼睛，一只绿眼睛。它的本领可大了，当它的红眼睛睁开时，人们就要停下来；当它的黄眼睛睁开时，人们就要在路口等一等；而当绿眼睛睁开时，人们就可以继续出发啦！但是，三只小眼睛一次只能睁一个噢！小朋友们你们猜一猜它是谁啊？（红绿灯）

　　教师：现在呢，红绿灯要给小朋友们唱一首好听的歌。请小朋友们竖起小耳朵听一听吧！

　　红灯停绿灯行

　　黄灯亮了等一等

　　二、活动过程

　　讲故事

　　豆豆在星期六的'早上，和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行为，豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告诉他，这些行为是不对的，而且很危险。最后豆豆和爷爷学习了正确的交通规则。

　　活动延伸：

　　请小朋友们和爸爸妈妈一起分享交通规则哦！

中班安全《交通安全》教案5

　　一、教学目标：

　　1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、学情分析：

　　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏教学，喜欢在教学中展示自己。

　　三、指导策略：

　　1、以教学贯穿全课。

　　2、让学生在游戏教学中体验和感悟。

　　3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

　　4、在交流合作中实现教学的有效互动。

　　四、教学准备：

　　1、学生准备游戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

　　2、精心布置教学场景。

　　3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　4、教学涉及的相关课件。

　　五、课堂教学实录：

　　(一)展开联想，揭示教学主题

　　1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?

　　生：有信心!

　　2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　学生认真地听着，仔细地看着……

　　师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书教学主题)

　　(二)、游戏教学??在教学中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的.以及五个行人。(学生到位)参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

　　(学生开始教学，车辆和行人任意穿梭)

　　2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

　　师：你的建议挺不错!

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　师：我想也是。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊!要是有人指挥就好了!

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

中班安全《交通安全》教案6

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。

　　2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已有交通生活经验。

　　2、课件：《交通安全很重要》

　　3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

　　三、活动过程：

　　(一)引题激趣。

　　1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

　　2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。

　　3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

　　(二)观察讨论。

　　1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的.红绿灯、人行道。

　　提问：这是什么地方?怎样过去才安全?

　　2、认识常见的三种交通安全标志。

　　出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

　　3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　　(2)教师小结。

　　4.乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。

　　(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?

　　播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

　　提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

　　播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

　　提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

　　(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

　　(三)体验互动。

　　1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗?

　　2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

　　(四)模拟游戏：《快乐的旅行家》

　　1、教师：让我们背着行李，一起出发吧!

　　2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。

　　四、活动延伸

　　师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”

　　五、教学反思：

　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

中班安全《交通安全》教案7

　　设计意图：

　　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　活动目标：

　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、儿歌《小小孩学常识》动画。

　　2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

　　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

　　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、观看画面，引起幼儿思考。

　　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

　　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

　　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

　　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、认识几种常见的交通标志。

　　师：在车辆穿梭的`大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

　　播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

　　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　　四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

　　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

　　五、活动延伸

　　观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

　　活动简评：

　　教学反思：

　　为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全《交通安全》教案8

　　活动目标：

　　1、留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

　　2、能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。

　　3、加强幼儿的`安全意识。

　　4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　　活动过程：

　　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

　　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　　（二）熟悉交通标志。

　　1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。！

　　3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

　　（三）学说儿歌

　　《红绿灯》

　　大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。

　　红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

　　（四）嬉戏

　　小伴们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

　　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

　　活动延长：

　　绘画红绿灯。

中班安全《交通安全》教案9

　　活动目标：

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　学情分析：

　　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

　　指导策略：

　　1、以活动贯穿全课。

　　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

　　3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

　　4、在交流合作中实现活动的有效互动。

　　活动准备：

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

　　2、精心布置活动场景。

　　3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　4、活动涉及的相关课件。

　　课堂活动实录：

　　(一)、展开联想，揭示活动主题

　　1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?

　　生：有信心!

　　2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　学生认真地听着，仔细地看着……

　　师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

　　(二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游

　　戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

　　2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

　　师：你的建议挺不错!

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　师：我想也是。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊!要是有人指挥就好了!

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

　　生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

　　生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)

　　师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗?

　　学生表演过马路的情景。

　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

　　师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。(在地上写字：非机动车道)

　　生：我还知道中间的是汽车道。

　　师：你真能干!(写上：汽车道)

　　3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

　　生：能!(学生到达各自的道路)

　　师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　师：孩子们，现在你们想说什么?

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　师：你真是个爱动脑筋的孩子。(板书：斑马线上可通行)

　　生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

　　师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。

　　学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。

　　(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的'作用

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交

　　流一下，再向全班汇报。

　　学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。

　　师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

　　第1组：我们收集到了这些交通标志： ??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。

　　第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志(出示照片)……

　　第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……

　　我来补充：车站门口还有这个标志(照片)，这是不许人们穿过。

　　第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……

　　师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

　　师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么?你想对他们说什么?

　　课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。

　　学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒!

　　生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗?

　　师：是的，相信他们一定会听你的话。

　　生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊!我想说：姐姐，过马路应走人行道!

　　生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸!

　　生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。

　　师：你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)

　　(四)、现场指挥

　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来

　　了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

　　学生一起向警察问好：警察叔叔们好!

　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右

　　边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　　学生点头。

　　3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思?有信心吗?

　　警察做指挥动作，学生分别猜意思：

　　生1：这是叫车子往前走。

　　生2：这是叫车子停下来。

　　生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

　　生4：这是叫车子到路边停下来。

　　4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。

　　(五)、总结评奖，活动拓展

　　师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌)，今天孩子们

　　都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩

　　子安安全全地上学，平平安安地回家。

　　现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

　　课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!

　　板书：略

　　反思：

　　主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。　我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。

　　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

　　在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。

　　在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。

中班安全《交通安全》教案10

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的`兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　　活动目标

　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1.课件；

　　2.儿歌《去郊游》音乐；

　　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　　活动过程

　　一、活动导入：视频情景感知

　　观看《过马路》的视频

　　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　　二、活动展开

　　1.出示图片认识集中常见交通标志

　　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　　3.玩游戏

　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一:人行道和车行道

　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　　幼儿（行人）：人行道。

　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　　场景二:十字路口

　　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　　三、活动结束

　　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　　四、活动延伸:

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　　活动总结

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

中班安全《交通安全》教案11

　　一、教学目的：

　　1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。

　　二、课前预备：

　　1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及训练班会主持。

　　4、了解一些根本的交通规章。

　　5、了解一些常见的标志。

　　三、活动过程：

　　（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

　　1、主持A读新闻。

　　2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

　　3、同学们谈论，各抒己见。

　　4、主持小结：

　　A：生命在你手中，交通安全不容无视。

　　B：所以这天我们就一齐来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。

　　（二）交通学问竞赛（抢答形式）

　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

　　2、红灯亮时行人该怎样？

　　3、黄灯亮时还能够过公路吗？

　　4、什么灯亮时才能够走？

　　5、行车、行人应靠哪边走？

　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的`名称及其好处。

　　（三）看小品，议一议：

　　1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。

　　2、议一议：

　　（1）这个小朋友违反了哪些交通规章？

　　（2）我们应如何遵守交通规章？

　　3、把小朋友的错误订正过来。

　　4、由小品、谈心得体会。

　　（四）小结：

　　1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

　　2、班主任小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。

　　（五）课外延长请你做个交通督导员，带着低年级的弟弟妹妹遵守好交通规章

中班安全《交通安全》教案12

　　设计意图:

　　活动目标:

　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　　2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、PPT《交通安全伴我行》

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!

　　一、行走时要注意交通安全

　　1.外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。

　　2.马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

　　二、横穿马路应该注意什么

　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

　　1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的'路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　三、不要把马路当游乐场

　　我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。

　　提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!

　　四、乘车怎样注意交通安全

　　1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。

　　2.乘坐出租车：不要冲到马路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。

　　3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了;如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，容易造成伤害。

　　五、不要扒车、追车、抛物击车

　　不要因为好玩，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。如果扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力非常大，往往会造成非常可怕的后果。

　　总结：小朋友们，希望大家认真学习交通安全知识，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”!

　　活动反思：

中班安全《交通安全》教案13

　　活动目标：

　　1、增强合作意识和竞争意识。

　　2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、体验集体认识交通标志的乐趣。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

　　活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！"

　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问："小朋友你们看这是什么标志呀？"（红灯）"它代表什么意思呀？"

　　2、出示绿灯标志，提问："小朋友这又是什么标志呀？"（绿灯）"那它又代表什么意思呀？"

　　讨论：为什么要有红绿灯呢？

　　3、出示画有"交通事故"的图标，提问："请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？"

　　4、出示画有"闪电"的图标，提问："那么这个图标用告诉了我们什么呢？"

　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　"小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！"

　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的'游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？"（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！"

　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"

　　七、评价并结束活动。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let's go！"再次跳兔子舞离开活动室。

　　活动反思：

　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

中班安全《交通安全》教案14

　　1、活动目标：

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　2、活动准备：

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

　　2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

　　2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

　　（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

　　3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊！要是有人指挥就好了！

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

　　师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

　　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

　　7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

　　生：我还知道中间的是汽车道。

　　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

　　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　10、师：同学们，现在你们想说什么？

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

　　1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

　　2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

　　3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

　　5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

　　设计意图

　　城市交通的.不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

　　2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

　　3、多媒体课件：

　　（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

　　（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

　　师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”

　　场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

　　师问：

　　（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”

　　（2）“为什么要走这条路呢？”

　　请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

　　师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　　场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

　　师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”

　　通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

　　场景三：带幼儿继续走到天桥。

　　师问：“小朋友们，这是什么？”“那我们应该怎么走呢？”

　　通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

　　顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干！老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

　　二、幼儿观看课件。

　　（1）“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀？”

　　（2）“妈妈是怎样做的？”

　　（3）“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢？”

　　请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

　　三、模仿游戏，体验生活。

　　“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧？记得哦，一定要遵守交通规则！”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

　　四、延伸活动：

　　（1）教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

　　（2）请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。