高中安全第一课教案

时间：2024-11-05 11:59:01 安全教案我要投稿

高中安全第一课教案锦集[2篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的高中安全第一课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中安全第一课教案锦集[2篇]

高中安全第一课教案1

　　学习目标

　　1．理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念；

　　2．熟练地进行有理数的加减混合运算；

　　3．培养运算能力．

　　教学重点：

　　准确迅速地进行有理数的加减混合运算．

　　教学难点：

　　减法直接转化为加法及混合运算的准确性．

　　导读训练单：

　　（一）、从学生原有认知结构提出问题

　　1．叙述有理数加法法则．

　　2．叙述有理数减法法则．

　　3．叙述加法的运算律．

　　4．符号“+”和“-”各表达哪些意义？

　　5．化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)．

　　6．口算：

　　(1)2-7；(2)(-2)-7；(3)(-2)-(-7)；(4)2+(-7)；

　　(5)(-2)+(-7)；(6)7-2；(7)(-2)+7；(8)2-(-7)．

　　（二）、讲授新课

　　1．加减法统一成加法算式

　　以上口算题中(1)，(2)，(3)，(6)，(8)都是减法，按减法法则可写成加上它们的相反数．

　　同样，(-11)-7+(-9)-(-6)按减法法则应为这样便把加减法统一成加法算式．几个正数或负数的和称为代数和．

　　既然都可以写成代数和，加号可以省略，每个括号都可以省略，如：

　　(-11)-7+(-9)-(-6)=-11-7-9+6，读作“负11，负7，负9，正6的和”，运算上可读作“负11减7减9加6”；

　　16+2+(-4)+6+(-7)=，读作，运算上读作．

　　例1把(-20)+(+3)-(+5)-(-7)写成省略括号的和的形式，并把它读出来．

　　课堂练习

　　(1)把下面各式写成省略括号的'和的形式：

　　①10+(+4)+(-6)-(-5)；②(-8)-(+4)+(-7)-(+9)．

　　(2)说出式子8-7+4-6两种读法．

　　2．加法运算律的运用

　　既然是代数和，当然可以运用有理数加法运算律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)．

　　例2计算-20+3-5+7．

　　解：-20+3-5+7

　　=-20-5+3+7

　　=-25+10

　　=-15．

　　注意这里既交换又结合，交换时应连同数字前的符号一起交换．

　　课堂练习

　　(1)计算：

　　①-1+2-3-4+5；②(-8)-(+4)+(-6)-(-1)．

　　（三）练习设计

　　1．计算：

　　(1)3-8；(2)-4+7；(3)-6-9；(4)8-12；

　　(5)-15+7；(6)0-2；(7)-5-9+3；(8)10-17+8；

　　(9)-3-4+19-11；(10)-8+12-16-23．

　　2．计算：

　　(1)-4.2+5.7-8.4+10；(2)6.1-3.7-4.9+1.8；

　　3．计算：

　　(1)-216-157+348+512-678；(2)81.26-293.8+8.74+111；

　　4．计算：

　　(1)12-(-18)+(-7)-15；(2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)；

　　5．计算：

　　(1)(+12)-(-18)+(-7)-(+15)；

　　(2)(-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32)；

　　(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)；

　　课后作业：习题2.8

高中安全第一课教案2

　　【学习目标】

　　1、理解海燕这一艺术形象的典型意义。

　　2、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质

　　【学习重、难点】

　　理解海燕这一艺术形象的典型意义。

　　【知识链接】

　　高尔基（1868—1936），前苏联（俄国）作家，“无产阶级艺术的最伟大的代表者”（列宁），社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的小说有自传体三部曲（《童年》《在人间》《我的'大学》）；剧本有《底层》《小市民》等。最后一部著名长篇小说是《克里姆萨姆金的一生》。《海燕》又称《海燕之歌》是1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾一章，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”

　　【学法建议】指导——自主学习

　　【教学流程】

　　一、预学思考

　　1、掌握下面词语，给加点的字注音

　　苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒掠起困乏

　　2、解释词语

　　胆怯：蜿蜒：困乏：

　　3、朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

　　二、合作学习

　　１、请给文章加一个副标题，应该怎样加？

　　２、作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？用笔划出标志着暴风发展变化的三个短语或句子，明确海燕在暴风雨中飞翔的三个场景。说说海燕是一个怎样的形象？

　　3、作者还写了哪些景物？作用是什么？