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实用的祖国在我心中主题班会教案15篇
上学期间，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编整理的祖国在我心中主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
实用的祖国在我心中主题班会教案 1
活动准备
1、结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。
2、带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。
3、让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。
活动过程
1、教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，我们就来充分地感受这一种最高尚的情感。
2、抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的主持稿：
3、请同学们对三位同学的主持做出评议，肯定优点，指出不足。
4、教师小结：通过三位同学对“祖国在我心中”主题班会活动的主持，我们了解了许多爱国志士的爱国事迹，也从不同的作品里头感受到大家对爱国行为的敬仰，从而激发我们的爱国情怀，愿我们也能为祖国的繁荣昌盛做出自己的'一分贡献。
活动设计说明
这是对学生综合能力的培养，如学生搜集、筛选素材的能力，策划的能力，写作的能力，应变的能力，与同学合作的能力，评判的能力等。同时也是课内外知识融合的体现。
实用的祖国在我心中主题班会教案 2
教学目标：
1、围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成活动任务。
2、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
3、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
4、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
用学到的技能和方法表现烘托主题。
教学难点：
人物的比例和神情动态的画法和整体设计的方法。
教学安排：
两课时
教学流程：
一课时
教学过程
一、引导记忆
1.引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的'情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2.师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识
1.抢答有关国旗的知识。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?
(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?
(3)国旗的设计者是谁?
(4)什么场合会升国旗?
(5)升国旗时要注意什么?
2.教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境
播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现
1.学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不
同，有自己独特的想法。
2.帮助学生解决表现上的困难。
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3.选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4.考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5.简述绘画步骤。
五、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
六、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
实用的祖国在我心中主题班会教案 3
一、活动目的:
让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的伟大成就,提高民族族自豪感,从而培养学生热爱社会主义祖国的.思想感情
二、活动准备
1)复习语文、思想品德及各科中有关内容。
2)国歌、队歌
3)“国旗”拼图、“中华人民共和国”分解字4套。
4)相关节目
三、活动过程
1、出示中国版图，宣布主题班会——“祖国在我心中”
2 、“看谁拼得又快又准”竞赛——用字卡拼出祖国的全称。
A、竞赛
B、颁奖
C、演唱《中华人民共和国国歌》
3、知识竞赛
(主持A):现在,我想考考大家对我们祖国了解多少,马上进行知识竞赛
(主持B):宣布竞赛规则:竞赛题目共4题为抢答题.每答对一题加10分,答错一题扣5分.
A、竞赛活动
B 、观看表演
C 、颁奖
4、游戏《跑到北京去》
5、舞蹈《我爱北京天安门》
6、认识国旗，讲出国旗的含义
1）国旗旗面的红色表示什么？
2）国旗上面有几颗星？大的表示什么？小的呢？
3）拼图游戏
7、小队朗诵《国旗国旗我爱你》
8、国徽的认识
9、集体朗诵《国徽》
小结:我们是祖国的小主人,我们爱祖国!(学生齐读)
10、集体表演《娃哈哈》结束活动。
实用的祖国在我心中主题班会教案 4
活动目标：
1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：
学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动形式：
学习汇报会
活动准备：
课前搜集整理爱国资料。
活动过程：
一、引出话题
在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享
二、确定汇报形式，小组交流
1、明确口语交际的要求。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。）
2、讨论汇报形式。
（演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文）
3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。
进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。
4、分小组讨论汇报几个注意点。
资料共享?选择形式?合理分工?合作排练?互帮互助?共同提高
另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
5、小组排练：
（1）选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
（2）根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流
1、宣布汇报会开始。
2、主持人组织汇报会。
3、学生谈感受。
四、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
活动反思
对于语文综合性学习活动，我一贯主张让孩子们随我的总指挥棒前进的方式，我指定内容让学生去观察、去表达、去描述，学生虽无多大激情，可我也自诩是“实实在在”的一节课，课上学生们在中规中矩中听课、回答问题、记知识、围绕我的问题讨论、写作文，一切自自然然的顺利进行着。但是，这样的课，时间长了，学生认为可以这样的活动课可开也可不开，意义不大。
本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。学完本组课文，我让学生围绕“祖国在我心中”搜集爱国资料，了解更多的爱国人士，积累更多的爱国名言、朗诵更多的爱国诗篇，学唱更多的爱国歌曲，浏览更多的爱国图片，欣赏爱国影片。
当活动真正开始时，学生真拿出了在学习中主体性的作用，居然真有模有样的做了起来。学生们有的借来爱国书本，有的上网搜索，有的请教父母，有的翻找到以后抄写在日记本上，总之各尽其能。后我们进行了汇总，分组整理，有的同学加入爱国人士资料组，由已知的`一两个爱国人士一下子了解到了近二十个爱国人士的资料，交流中学生见识了很多，收获颇丰。由于有了前期充分的准备，本次的综合性学习质量较高，在展示过程中，强调了集体的智慧，将一个单元以来，学生的综合性学习成果展示出来。效果更是奇佳。活动现场的气氛非常活跃，学生们几乎是在一种急不可待的状态中进行着整场活动，前一组的同学刚发完言，后面的其他同学就赶紧站起来发表自己的观点，而且学生们分析问题很透彻，有很多见解是我这个当老师都忽视的。此次活动真让我理解到了学生的潜力所在。
学生不仅能从学校中，家庭中，更能从周围的生活中去调查、搜集，更难能可贵的是，他们会用自己的眼睛观察，更会用自己的头脑去分析、思考。我真心的为孩子们感到高兴。与此同时，我也想到了自身的不足，以前我总是不相信孩子们的能力，每次只要一提到让学生去调查，我就赶紧行动，将我能搜集到的材料都先罗列在学生面前，学生们的学习兴趣不高，我也是身心疲惫。这次我尝到了创新的甜头，也让我看到了教学中的一条新路子，教学中我们要经常这样“知识共享一下”，多开“交流会”，让学生的手、脑、心都动起来，让老师和学生都动起来，其乐无穷。
实用的祖国在我心中主题班会教案 5
一、活动目的：
1、通过活动对学生进行爱国主义教育。
2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。
二、活动准备：
1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。
2、挑选主持人。
三、活动过程：
1、导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。我们的祖国地大物博、人杰地灵。祖国多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会现在开始。
2、主持人轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。首先让我们一起来重温祖国的历史。有请小婷。
3、小婷介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》
4、小婷朗诵诗歌《祖国，我爱你》。
5、主持人悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢有请周雨璇。
6、周雨璇展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。
7、周雨璇进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。
8、主持人我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的.浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了， 中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。请听何英博给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》 。
9、何英博进行朗诵《祖国啊，我为你自豪》 。
10、第三小组进行朗诵
11、主持人新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》 。
12、第四小组进行朗诵
13、主持人今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢
14、第五小组齐唱歌曲《中国心》 。
15、主持人今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。
16、学生大声朗诵诗歌《中华少年》 。
17、主持人宣布主题班会结束，班主任做总结发言。
实用的祖国在我心中主题班会教案 6
活动目标：
1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：
学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动的开展：
可以采用这样的教学思路：
第一段：准备阶段
①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。
第二阶段：整理阶段
①以小组为单位集中搜集到的.资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。
第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。
以下简要说说第三阶段的展示活动过程：
一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享
二、确定汇报形式，小组交流
明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。
另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流
宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。
实用的祖国在我心中主题班会教案 7
活动目标：
1、通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。
2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。
3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。
活动准备：
鼓励学生搜集自己身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。
参加人员：
一年级三班全体学生
活动地点：
本班教室
活动时间：
20xx年xx月xx日班队课
活动形式：
唱歌、画画、讲故事、诗朗诵等
活动过程：
一、老师谈话
同学们，我们都是中国人，祖国母亲就快迎来她的62岁生日了，我们也送给她一些惊喜，好不好？今天分为三个环节：祖国在我口中，祖国在我手中，祖国在我心中。要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖国母亲献上我们的祝福。
二、老师宣布：一年级3班的国庆献礼活动现在开始！
1、老师：首先，大家全体起立，唱中华人民共和国国歌。请坐下。
（1）请第一位小歌唱家一展歌喉，表达她对祖国的热爱。歌曲《娃哈哈》
（2）第二位小丹雯，献上你的礼物。
（几个小朋友表演完毕。）谢谢你们的歌声，祖国母亲一定也能听到。
2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧，好的，小画家上台，展示你献给祖国母亲的画册，说说你为什么要送这幅画。
（1）（学生诉说画画想表达的意思。）你在绘画的时候遇到什么问题了吗？又是怎么解决的呢？（鼓励表扬孩子的努力）谢谢你！
（2）（转向第二位孩子）你的画有什么含义？你又遇到什么困难了？大家真厉害，这么小就能自己尝试解决问题了，长大了肯定了不得！
几位小朋友展示完毕，把画贴在黑板上。掌声欢送小画家们，请上位。
3、说故事大会开始喽！大家都喜欢听故事，自己尝试说说故事也是一件有趣的事情哦，谁来说说你身边和祖国有关的故事。
生开始众说纷纭。师做简短的牵引，并适时地指正孩子说的病句和错词。
故事大王的故事真精彩，还有谁想来补充？
你爷爷和你说过的故事你也可以告诉我们啊！（孩子的爷爷说故事会说有关革命和红军的故事，有利于激励孩子学习党，一心向祖国，也有利于培养祖孙之间的'交流。）
4、诗朗诵《祖国，我爱你》
我们班的大王真多啊！
小结：同学们唱得好，画得好，说得更好，下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗？
小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬；那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪；那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为祖国妈妈献礼吧！
一（3）班《祖国在我心中》主题班会到次结束。
回去也把今天的歌曲唱给你的父母听，把故事说给他们听。
实用的祖国在我心中主题班会教案 8
一、目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。
二、教学重难点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
三、活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
四、教学过程：
第一课时：
（一）找一找、认一认。
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国）
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
（二）升旗活动。
1、放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
3、教唱儿歌。
五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势
目视国旗、立正、敬礼，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
5、升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
（三）模拟升旗活动。
（四）讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》。
（五）老师总结
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时：
（一）观察升国旗的主要场所。
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
师：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
师：作为人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
4、出示图片：火箭上的国旗。
5、出示图片：边防哨所有国旗
师：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们的领土，是神圣不可侵犯的'。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
（二）认识国徽。
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
（三）通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
（四）全文。
通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个人。
实用的祖国在我心中主题班会教案 9
活动目标：
1.了解祖国是一个历史文化悠久的，美丽的国家。
2.培养小朋友的爱国之情。
3.认识国旗。
活动准备：
1.安徽黄山，四川九寨沟，北京故宫，西安兵马俑，北京八达岭长城，西藏布达拉宫，广西桂林山水的`风景图片。
2.图画纸，油画棒。
活动过程：
一、出示桂林山水，黄山等地的风景图片，通过讲述引导小朋友感受祖国山水的美。
1.你们看见这些图片时有什么的感受？（它们都很美）
2.你们知道图片上的风景在什么地方？叫什么名称？（桂林山水，黄山……）
二、引导小朋友说出我国其它地区的风景名胜，让小朋友知道祖国非常美丽。
三、出示故宫。兵马俑，长城，布达拉宫等名胜的图片，向幼儿介绍这些着名建筑。
四、引导小朋友谈论当地或其它地方著名的古建筑，如黄鹤楼，大雁塔等，让小朋友知道祖国不仅美丽（山美，水美），而且人民勤劳聪明，有许多伟大的创造，为世界作出了巨大的贡献。
五、知识问答题：
1.祖国母亲名字、年龄？
2.祖国母亲的孩子有多少？
3.面积有多大？形状像什么？
4.国旗是什么？国歌是什么？
5.我国的首都在哪里？
6.我国最长的河叫什么名字？它列世界第几位？
7.我国最高山叫什么名字？列世界第几位？等
五、绘画祖国
小朋友们用画笔绘制美丽的祖国。
实用的祖国在我心中主题班会教案 10
一、班会目标：
1、加深学生对祖国的了解，激发学生对祖国的热爱，让学生懂得为什么要感恩祖国。
2、让学生懂得怎样去感恩祖国。
二、班会过程：
（一）播放歌曲《义勇军进行曲》，导入班会主题。
全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。
师：我们学校每周星期一早上都要举行隆重的升旗仪式，你们知道这是为什么吗？生自由回答后，师小结：是的，这面鲜红的五星红旗是来之不易的，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们感恩父母、感恩老师、感恩挫折、感恩……祖国为我们提供了温暖而舒适的学习和生活环境，难道我们不应该感谢我们的祖国吗？
（二）课件出示主题：感恩祖国二。
活动一祖国知多少？
1、师：我们对于生活的小家庭了如指掌，那么对于祖国这个大家庭的一些情况你们肯定也了解不少吧？
2、学生自由发言。
3、师：同学们知道的'还挺多的，祖国会因你们而自豪。老师再给你们介绍介绍祖国（课件出示关于祖国基本情况、成功举办奥运会、成功发射神州载人飞船等的图片、文字资料，学生阅读欣赏）
（三）活动二祖国为我们做了什么
1、师：是的，祖国繁荣昌盛了，我们、我们的小家庭也因祖国的发展而受益匪浅。想想看祖国都为我们做了些什么？
2、学生讨论交流。
3、学生自由发言。
4、师（课件出示图片及文字资料）小结：是啊！国家为我们把公路修宽了、修平了，为我们修起了漂亮的学校，为我们买教科书，为我们免去了学杂费，为我们营造了和平、安全、幸福的生活和学习环境，为我们……
（四）活动三算一算
1、同学们现在读书不用自己买教科书，不用交学杂费，可是这些钱是国家出的呀！你们的学杂费每人每年是250元，学校有400名学生。国家要平均每月给学校的教师发放2000元的工资，我们学校有16名教师。请同学们拿出你们的所有教科书算一算，国家在我们学校每年会花费多少钱？
2、课件出示上述资料，学生各自计算。
3、汇报计算结果。
4、师小结：是呀！这仅仅是我们一个学校，我们全镇有6000多学生，200多名教师，而全国有20000多个镇，这该是多么惊人的数字啊！
（五）活动四学会感恩
1、师：祖国为我们付出了这么多我们应该怎样回报祖国呢？
2、学生分小组讨论。
3、学生小组汇报发言。
4、师：同学们都说得很对，我们感恩祖国更要努力学习，在家做个孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民，为祖国的四化建设添砖加瓦，这才是对祖国最大的感恩。
（六）课堂小结。
有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。祖国支持你们，父母养育你们，老师培育你们，大家应该怀揣一颗感恩的心，去完成祖国更加繁荣富强的神圣使命。
（七）课堂扩展。
把你本节课的收获写下来。
实用的祖国在我心中主题班会教案 11
教学目标：
1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：
知道祖国的基本情况。
教学难点：
了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教师准备：
1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：
1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、回忆引新：
1、我们的祖国母亲叫什么名字？ 国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的.名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、欣赏诵读，激发情感
1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？ （引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大， ”
2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、情景模拟：我来做个小导游
1、回忆祖国的首都是哪里？
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、知识竞赛：我对祖国知多少
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）
实用的祖国在我心中主题班会教案 12
祖国在我心中
教学目标：
进行爱国主义教育，让孩子受到情感冲击，初步树立坚定的人生信念。
课前准备：
搜集有关资料
教学设计：
一.歌曲导入：
1.播放演唱《我的中国心》。
2.板书口语交际主题：祖国在我心中
二.交流资料，诉说爱国心
1.小组内交流各自收集的资料，商议如何汇报。
2.以小组为单位，小组长带领演练。
3.在全班汇报，可以讲故事，可以朗诵诗歌美文，可以高声演讲，可以展示并讲解祖国优美风光的图片，可以交流名人名言......
4.组织评价
5.朗诵舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌，
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索，
我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，
我把纤绳深深地
勒进你的肩膀
——祖国啊!
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着泪水的笑窝;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的'黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一，
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我，沉思的我，沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上，
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由;
——祖国啊!
我亲爱的祖国!
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱。
三.倾诉心声，言说爱国志
1.用一句话抒发你对祖国挚爱，抒发报效祖国的爱国之志
2.把自己的心里话写在卡纸上张贴在墙壁，大声吟读交流
实用的祖国在我心中主题班会教案 13
教学目标：
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：
示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程：
第一课时
一、引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
一起欣赏上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的.心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤 构思，打轮廓，涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时
一、看书自学
上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图
版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3、版块布局画格子
4、分工合作完成
四、排版游戏 :以“庆国庆”为主题做排版游戏
1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
2、选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
五、欣赏评价:作业完成后进行评价，小结
六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
实用的祖国在我心中主题班会教案 14
教材分析
1.通过本课的学习，使儿童认识国旗，国徽等，了解有关祖国的一些浅显的知识。使儿童能树立起爱祖国的思想。
2.本课是本册教学中的重要组成部分，也可以说是对小学生进行爱国教育的启蒙。因为要引导二年级的小学生理解国旗，国徽的含义，体会其与祖国荣誉的关系非常的抽象，有一定的难度。
学情分析
1、小学生年纪小，认知能力和理解能力还有待提高。本课内容有的比较抽象，学生理解起来会比较困难。
2、孩子们虽然是二年级的学生，但是现在由于资料的传输多渠道化，所以孩子们很小就可以看见国旗之类的。对国旗有一种很朴素的亲切感。因此，本课只要为孩子们亲身活动创设一定的情景，提供一定的条件，要从浅显的内容和方式入手由浅入深，孩子们就能收到尊敬国旗。国徽，热爱祖国的教育。
3、引导二年级的小学生理解国旗，国徽的含义，体会其与祖国荣誉的关系非常的抽象，是本课教学的难点。
教学目标
1、通过对国旗，国徽的认识，升国旗规范行为，唱国歌的`实践，培养学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪。并养成升国旗，唱国歌时少队员敬队礼，肃立的行为习惯。
2、通过对国旗、国徽的寻找，交流、汇报，以及升国旗，唱国歌的训练，激发儿童积极参与活动。
3、通过学习，使儿童初步认识国旗，国徽，首都等，逐渐规范升国旗，唱国歌的行为规范，培养爱国思想。
教学重点和难点
教学重点：本课主要是通过学习，引导学生认识国旗，国徽，规范升国旗时行为习惯。
教学难点：对于二年级的儿童来说理解国旗，国徽和祖国荣誉这些内容比较抽象，教学有一定难度。
教学过程
活动一：猜谜引入，激发兴趣i
雄鸡一唱东方亮(打一幅图的名称)
学生会叽叽喳喳的猜……
游戏导入，激发兴趣
活动二 ：认识我们的祖国
展示国旗，国徽实物图片及中国版图，组织学生观察，认识
1、学生会对自己启蒙时就看到过的国旗，地图等会非常感兴趣，会积极地说自己的“见解”
2、小组互相交流
用实物引起学生的兴趣，更直观的认识
活动三：学儿歌，唱儿歌
教师领读儿歌，播放歌曲教唱儿歌
1、学生学唱儿歌
2、四人小组唱
3、抽唱得好的小组上来唱
激发学生学习，认识国旗，国徽等的兴趣。
活动四：找找国旗，国徽
引导学生说说在那里见到过国旗与国徽
1、学生互相交流
2、 学生积极地回答
巩固学生对国旗，国徽的认识
活动五：唱国歌
简单介绍国歌创作的背景，教唱国歌
1、跟老师学唱
2、会唱得同学可以当小老师，教同学们唱
3、小组比赛唱
增强学生学习的热情
活动六：升国旗演练
师生观看天安门升国旗录像，并指导学生演练升旗仪式时的动作要领(目视国旗、立正，敬礼)
1、学生说一说升国旗时的动作要领
2、学生先分组进行演练
3、学生集体演练
将唱国歌，升国旗这些活动更好的落实在行动上，能增强儿童的荣誉感，是升旗的正确规范行为得到展现与提高
实用的祖国在我心中主题班会教案 15
课标解读：
新课标明确指出：学生通过学习活动，了解有关祖国的初步知识，热爱祖国；尊敬国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪；能与他人合作、交流，分享感受与想法。
了解有关祖国的初步知识，包括我国的国名、首都、国庆日、国徽、国旗等，这些都是基础知识，内容相对较简单。学习活动中，培养学生尊敬国旗、国徽，热爱祖国的美好品德和良好情操，是本节课的教学难点。因此，设计活动要注意顺应低年级学生的心理发展特点，多借助直观形象的录像、图片等资料辅助教学，引起学生情感的共鸣，从而有效突破难点。
教材分析：
《祖国妈妈在我心中》是人教版品德与生活一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱您》的第二课。本单元以“祖国妈妈”为话题，设计了两个主题。“祖国妈妈在我心中”是主题二的内容。通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动，培养学生对祖国，对国旗、国徽的尊敬与热爱。
学情分析：
本节课是知识性比较强的课型，比如国旗、国徽图案的含义比较深奥，学生理解起来有一定的困难。而且，对于刚升入一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念，热爱祖国的情感培养更不是喊喊口号就能达到的。因此设计的活动应尽量贴近学生生活，比如：欣赏视频、开放式的交流、学儿歌、唱歌等都是深受学生喜欢的活动形式。
教学目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合；知道关于祖国的一些常识，如首都等。
2、懂得升国旗的基本礼仪，自觉遵守升国旗时的行为规范。
3、激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。
4、学习活动中，培养学生收集信息、整理信息的能力。
教学重点：
认识国旗、国徽，自觉遵守升国旗时的行为规范，知道关于祖国的一些常识。
教学难点：
激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。
教学准备：
教师准备：搜集升国旗、奏国歌的音像资料；上网查阅国旗、国徽的图片。
学生准备：调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽，收集有关国旗、国徽的资料，学唱国歌。
评价设计：
1、通过活动一“创设情境，歌曲导入”、活动二“认识国旗，体验感悟”、活动三“认一认，掌握祖国常识”和活动四“游戏闯关，巩固知识”检测目标1的达成。
2、通过活动二“认识国旗，体验感悟”里的“欣赏视频，规范行为”和“儿歌导行，体验升旗”检测目标2的达成。
3、通过活动二“认识国旗，体验感悟”、活动三“认一认，掌握祖国常识”、和活动五“活动总结，激励践行”检测目标3的`达成。
4、通过活动二“认识国旗，体验感悟”里的“交流资料，认识国旗”、“学生交流，生活见闻”和活动三“认一认，掌握祖国常识”里的“认识国徽”检测目标4的达成。
教学过程：
活动一、创设情境，歌曲导入（2分钟）
师谈话：小朋友们，今天有位小客人想和我们一起上课，瞧，他来了——（课件）熊猫盼盼：嗨，大家好，我是熊猫盼盼，能和大家一起学习我太高兴了，我要唱首歌送给大家。（播放歌曲：《国旗国旗真美丽》）师生一起拍手唱。
【设计意图：针对低年级学生的年龄特点，创设“熊猫盼盼”来做客的情境，调动学生参与学习的积极性。同时，伴之优美熟悉的歌曲导入，进一步激发学生的参与热情，也为下面认识国旗埋下了伏笔。】
活动二、认识国旗，体验感悟（24分钟）
1、找国旗。（1分钟）
师谈话：嗯，小朋友们也会唱这首歌呀！那你认识我国的国旗吗？
熊猫盼盼把我国的国旗和其它国家的旗帜藏在一起了，你能快速找出来吗？
（课件：找国旗）学生上前指认。
师评价：嗯，你的眼睛真亮。
2、交流资料，认识国旗。（5分钟）
（1）师谈话：你们看，这就是我国的国旗，它的名字叫——？仔细看看五星红旗的样子，现在你能闭上眼睛说出她的样子吗？生闭眼说国旗的样子。
师评价：说得很全面，瞧，他已经记住了国旗的样子。你们记住了吗？来，孩子们，我们一起闭上眼睛，回想一下国旗的样子：它是什么颜色的？上面有几颗什么颜色的星星？几颗大星，几颗小星？
（2）师谈话：这么快，我们大家就把国旗的样子记在心里了，熊猫盼盼见我们班小朋友这么聪明，可高兴了。（课件）它想知道你们对国旗还有哪些了解吗？课前老师请大家向爸爸妈妈询问关于国旗的知识，准备好了吗？来，先和你的同桌说一说，比比你俩谁知道得多。同桌交流。
（3）班上交流，师及时根据学生交流补充。
谁愿意把你知道的告诉大家？学生谈。师评价：你们都是有心的孩子，询问到这么多国旗的知识。看，这是熊猫盼盼搜集的国旗资料，我们一起来看。抽生读。（课件：国旗资料）
熊猫盼盼见大家这么虚心好学，要奖励我们一份礼物，一起来看。
3、欣赏视频，规范行为。（4分钟）
（1）（播放视频：天安门前升旗仪式）孩子们，知道录像中的解放军叔叔正在干什么吗？他们在哪儿升国旗？生谈。
（2）师小结：你们知道吗？其实呀，每个清晨都有成千上万的人到天安门广场参加升旗仪式。你刚才注意到大家在参加升旗仪式时都是怎样做的吗？
引导学生从解放军叔叔、群众、小学生多个不同的角度谈自己看到的、听到的。（解放军叔叔排着整齐的队伍、迈着整齐的步伐，向升旗台走来；围观的群众目视着国旗慢慢升起；小学生面向国旗敬队礼。）
师总结：大家观察得很仔细。升国旗时不能随便说笑、走动，要立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。戴上红领巾，成为少先队员就要敬队礼。我们还不是少先队员，所以我们要行注目礼，眼睛看着国旗升起，这是对国旗的一种尊敬。
【设计意图：通过天安门广场升国旗庄严的场面吸引学生的注意，引导学生从解放军叔叔、群众、小学生多个不同的角度谈自己感受，有效增强学生的情感体验，触动学生的心灵世界，引领学生的行为走向规范。】
4、儿歌导行，体验升旗。（3分钟）
（1）熊猫盼盼为了让小朋友们记牢升国旗的正确做法，还为我们带来了一首小儿歌呢！来，快先自己读读。（课件出示儿歌）
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升国旗时要立正，我们向你敬个礼。
来，让我们拍起小手一起读。（课件配乐学生齐诵）
（2）太棒了，孩子们。相信现在的你们已经把升国旗的基本礼仪记在了心里。想不想现场体验升国旗？来，全体起立，我们的升旗仪式马上开始，比一比，谁的姿势最规范？（课件播放升国旗场景）
师小结：大家做得很好，从你们的小脸上我看到了每一个小朋友对国旗的尊敬与爱戴。
【设计意图：儿歌朗朗上口，学生喜闻乐见。通过儿歌、现场模拟体验活动，帮助学生将升国旗的基本礼仪内化为自身行动，达到知行合一。】
5、学生交流，生活见闻。（8分钟）
（1）想一想，平日里你还在哪儿见过国旗？学生交流。
（2）我这里也搜集了一些有国旗的画面，我们一起来看。（课件演示）
看着中国的运动员站在领奖台上，全国上下一片欢腾，五星红旗映红了天空。孩子们，想不想到奥运赛场去亲身体验这激动人心的时刻？（课件回放奥运夺冠现场）
师问：听见了吗？谁赢了？嗯，刘翔赢了，中国人赢了，祖国妈妈赢了。（师板贴：祖国妈妈）
看到这里，你想对祖国妈妈说点什么？学生谈感受。
师小结：说得好！孩子们！中国人赢了！这是我们中国人的自豪、我们中国人的骄傲！让我们把祖国妈妈的辉煌时刻牢牢记在心中，（师板贴：在我心中）来，齐读课题。
孩子们，我们也是祖国妈妈的孩子，现在的我们能为祖国妈妈做些什么呢？学生畅谈。
（3）师小结：说到就要做到，希望今后能看到你们的实际行动。其实呀，每逢重大节日，国内外很多地方都会挂起五星红旗，五星红旗是我们中国的象征，它代表我们的国家，所以我们要爱护它。
【设计意图：通过很多图片资料，让学生充分感知国旗出现的场合；同时，借助刘翔雅典奥运夺冠的录像，让学生亲身体验祖国妈妈赢了那振奋人心的历史性时刻，感受做一名中国人的骄傲与自豪！激发学生对祖国妈妈的尊敬与热爱。】
6、判断对错，深化认识。（1分钟）
在生活中，我还拍到了这样的画面，你们看，他们做得对吗？为什么？（课件出示判断题）班上交流。
7、聆听故事，升华感受。（2分钟）
熊猫盼盼还给大家带来了一个爱国旗的小故事，我们一起来听。（课件播放故事《爱国旗的女孩》）
师谈话：此时此刻，你想对梁帆姐姐说点什么？学生谈感受。
师评价：说得好，孩子，看来尊敬国旗、保护国旗的意识已经在我们小小的心中生根发芽，老师真为你们高兴。
【设计意图：通过判断对错、聆听故事两个小环节，使学生对敬旗、护旗有了进一步的认识，升华了学生的情感体验。】
活动三、认一认，掌握祖国常识（10分钟）
（一）同桌合作，认一认。（1分钟）
（课件出示祖国版图、国歌、国徽）你们看，认识它们吗？来，先和同桌说说你认识哪一个？同桌互动交流，教师巡视辅导。
【设计意图：考虑到学生对祖国版图、国歌和国徽认识的片面性，通过小组合作，拓宽学生视野，既能避免教师冗长的讲解，突出学生的主体地位，也能丰富学生的知识。】
（二）班上交流，说一说。（9分钟）
我发现小朋友们对它们了解的还挺多，谁想先来介绍？
学生交流哪一个，教师随机点击放大。（课件演示）
1、认识祖国版图：（师板贴：祖国版图）我们的祖国叫——中华人民共和国，这幅图就是我们祖国的版图。仔细看看它像一只什么？（大公鸡）师边指边
描述：这是鸡头，上面是鸡冠，这是鸡身子，这是尾巴。
师问：（课件出示天安门）这是哪儿？你知道天安门在哪里吗？（课件出示北京）
2、认识国歌：这就是我们中华人民共和国的国歌。会唱吗？起立，我们一起来唱。（课件播放国歌）
3、认识国徽：（师板贴：国徽）仔细观察国徽上面都有什么？学生谈。（国徽的上面是五颗星星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。）
我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，想一想，平日里你在哪儿见过国徽？学生谈。
师评价：你真是生活中的有心人，你真是见多识广……
我这儿也搜集了一些有国徽的场景，我们一起来看。（课件演示国徽出现的画面）
【设计意图：通过班上集体交流共享，使学生对有关祖国的常识有了初步的感知。同时，借助一组国徽图片，使学生感受国徽的庄严与神圣。】
活动四、游戏闯关，巩固知识（2分钟）
小朋友们，相信这节课你又有了不少收获，熊猫盼盼正等着你去闯关呢！
【课件】我的收获多又多
我们的祖国叫（）。
我们祖国的国旗是（）。
我们祖国的首都是（）。
我们的国庆节是（）月（）日。
来，把答案填在学案上。
学生独立完成，同桌交流答案，然后班上交流。
学生齐读四个句子，教师抽答，了解学生掌握情况。
【设计意图：这是一个系统梳理知识的环节，知识点的出现能够很好地帮助学生巩固头脑中建立的表象，牢记有关祖国的一些常识。】
活动五、活动总结，激励践行（2分钟）
【课件：播放歌曲《中国娃》】师谈话：孩子们，爱要大声地说出来：让我们一起大声地告诉我们身边的每一个人：祖国妈妈在我心中，（师板画心形图）祖国妈妈，我爱您！生读。来，孩子们，大声地告诉祖国妈妈，齐！生再读。孩子们，大声地告诉全世界的人，齐！生再读。
师谈话：孩子们，爱不光需要语言，更需要行动，要表达对祖国妈妈的爱你想怎样做？这里，我给大家留了两道课外甜点：（课件）甜点一：和父母一起制定小计划，用行动表达你对祖国妈妈的爱。甜点二：向大家推荐一个了解祖国基本常识的网站，课后可以继续深入探究。课后，小朋友们可以任选一道自己喜欢的甜点来品尝。
【设计意图：通过歌曲渲染，动之以情，导之以行，使学生自然地流露对祖国妈妈的爱，进一步升华学生的情感体验。两道课外甜点的出示，既加强了课内与课外的联系，也使学生的自学能力得到培养。】
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