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从小养成学习好习惯主题班会教案（精选10篇）
在我们平凡的学生生涯里，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编帮大家整理的从小养成学习好习惯主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
从小养成学习好习惯主题班会教案 1
一年级养成教育班会教学设计
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一、 班会目的：
1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
二、班会准备：
PPT课件
三、 班会过程：
（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势
(1) 图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的`?
(2) 我们为什么要坐端正呢？
(3) 小结,让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛书本距离一尺( 33厘米 )
（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样? 请大家学着他们的样子做做。
(1) 请几个学生模仿练习，展示。其他同学给予评判。
(2) 下面我们一起来练习。( 全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。)
（三）课堂常规自检：
PPT课件出示：一年级养成教育班会教学设计
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
(1) 看题目，相互评议，看是否达到要。
(2) 学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，指导纠正。
（四）做个爱护视力的好孩子
学习、看电视时间长了，眼睛会感觉不舒服。我们要爱护自己的眼睛，做到学习好、身体好。让我们一起来做做眼保健操。
PPT课件播放眼保健操音乐，班长带领同学们一起做眼操，纠正不正确的姿势和位置。
（五）班会总结：
通过一个多月的学习，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。我相信，只要我们天天坚持练习朗读，自觉训练，你的学习成绩一定会提高的，成为一个优秀的孩子。让我们行动起来吧！
从小养成学习好习惯主题班会教案 2
【教育目的】
1、通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2、通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】
1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备花瓣和大小红花若干。
【活动过程】
主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的`主题班会。
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！
老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。
主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢
主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。
主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗
（出示儿歌）
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）
主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）
（四人小组讨论）
主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。
同学：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。
（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”xx从主持人乙手中接过一片花瓣。）
主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。
（小品表演）
镜头一：上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
镜头二：下课时，作业本发下来，学生b胡乱翻一下，有错但没订正。同学c则叫他把作业订正好后，再去玩。
镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：“我们去打游戏机怎么样”同桌e则说：“我要做作业。”学生d说：“家庭作业吗随便。”同桌e说：“不管什么作业都要认真做。”
看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。
（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。）
从小养成学习好习惯主题班会教案 3
教学时间：
第1周星期五班会课
教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
现在你们看看你们自己的行为习惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的`思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶：
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。
从小养成学习好习惯主题班会教案 4
班会目标：
使学生认识到良好学习习惯的重要性。
引导学生识别并学习优秀的学习习惯。
激励学生制定个人学习计划，培养自我管理能力。
班会流程：
一、开场导入（5分钟）
教师讲述：以一个小故事引入，比如“小猫钓鱼”的故事，讲述小猫因为不专心而未能钓到鱼，后来通过专注和耐心最终成功的故事，引出学习习惯的.主题。
二、讨论分享（15分钟）
小组讨论：将学生分成小组，每组讨论“你认为哪些是好的学习习惯？”并记录在纸上。
全班分享：每组派代表分享讨论结果，教师总结归纳，如定时复习、主动学习、做笔记、保持书桌整洁等。
三、案例分析（10分钟）
案例展示：通过PPT或视频展示一位优秀学生的学习习惯，如他/她如何安排时间、如何高效学习等。
讨论反思：引导学生思考这些习惯对自己的启示，讨论如何在日常学习中实践。
四、制定计划（10分钟）
个人计划：每位学生根据自己的实际情况，制定一个为期一周的学习习惯改善计划，包括要养成的新习惯、具体行动步骤和期望达成的效果。
小组交流：小组内分享计划，互相鼓励和支持。
五、总结与鼓励（5分钟）
教师总结：强调良好学习习惯对学习的积极影响，鼓励学生坚持执行计划。
励志话语：以一句励志的话结束班会，如“习惯决定未来，行动始于现在”。
从小养成学习好习惯主题班会教案 5
班会目标：
增强学生的自我管理能力。
培养学生自主学习的习惯。
促进学生之间的相互学习与激励。
班会流程：
一、热身游戏（5分钟）
游戏名称：“习惯接龙”。每位学生说出一个自己认为的好习惯，下一位需以前一位提到的习惯结尾的词语开头，继续说出另一个习惯，以此类推，锻炼反应能力和对习惯词汇的`掌握。
二、习惯的重要性（10分钟）
视频观看：播放一段关于成功人士分享其良好学习习惯的视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
三、习惯小剧场（15分钟）
角色扮演：学生分组准备，每组表演一个关于学习习惯的小故事，如“勤奋的小明”、“拖延的小红改变记”，通过表演加深对好习惯重要性的理解。
四、习惯养成工作坊（15分钟）
分组讨论：每组讨论“如何克服学习中的坏习惯，培养好习惯？”并设计一份“习惯养成小贴士”海报，分享给全班。
五、行动计划制定（10分钟）
个人行动计划：每位学生填写一张“我的学习习惯改善卡”，包括当前习惯、目标习惯、改善措施和完成期限。
展示与承诺：学生轮流展示卡片，并公开承诺将按计划执行，邀请同学监督。
六、班会总结（5分钟）
教师寄语：鼓励学生持之以恒，相信好习惯会带来美好的未来。
从小养成学习好习惯主题班会教案 6
班会目标：
加深学生对良好学习习惯重要性的认识。
引导学生发现并分享有效的学习习惯。
激发学生自我提升的动力，形成积极向上的学习氛围。
班会流程：
一、开场故事（5分钟）
教师讲述：“小树苗的成长”故事，比喻良好的学习习惯如同小树苗需要阳光、水分和关爱，才能茁壮成长。
二、习惯连连看（10分钟）
游戏环节：准备一系列学习习惯相关的词语卡片，学生分组进行“连连看”游戏，将相关联的好习惯配对连接起来，如“预习-复习”、“专注-高效”。
三、习惯之星分享（15分钟）
邀请嘉宾：邀请班级中学习习惯良好的学生作为“习惯之星”，分享他们的学习习惯、时间管理和克服困难的经验。
互动问答：其他学生提问，与“习惯之星”进行互动交流。
四、习惯养成地图（15分钟）
小组创作：每组绘制一幅“习惯养成地图”，地图上标注从当前状态到理想学习习惯的路径，包括关键步骤、挑战和应对策略。
展示与讨论：各组展示地图，全班讨论不同路径的.优缺点，互相学习。
五、制定个人习惯契约（10分钟）
契约制定：每位学生制定一份“个人习惯契约”，明确自己将要培养的好习惯、每日行动计划及奖励与惩罚机制。
同伴监督：鼓励学生寻找一位同伴作为“习惯监督员”，相互监督，共同进步。
六、班会闭幕（5分钟）
集体宣誓：全班起立，共同宣读“习惯养成誓言”，表达对培养良好学习习惯的决心。
教师寄语：以积极向上的话语结束班会，鼓励学生从现在做起，坚持不懈，期待他们的成长与蜕变。
从小养成学习好习惯主题班会教案 7
活动目标：
使学生认识到良好习惯对学习和成长的重要性。
引导学生识别并列举出良好的学习习惯。
通过实践活动，帮助学生开始或加强良好学习习惯的培养。
活动准备：
故事书或视频资料，展示好习惯带来的正面影响。
学习习惯卡片，每张卡片上写有一种良好的学习习惯。
小组讨论记录纸。
活动过程：
开场导入：通过讲述或播放关于名人因良好习惯而成功的简短故事，激发学生的兴趣。
讨论分享：
分组讨论：什么是良好的学习习惯？这些习惯如何帮助我们学习？
每组选代表分享讨论结果，教师汇总并板书关键词。
习惯卡片游戏：
学生随机抽取学习习惯卡片，解释该习惯的'意义，并分享自己是否已养成此习惯，如果没有，打算如何开始。
鼓励学生间相互激励，制定简单的实施计划。
制定个人计划：
学生写下自己想要培养或加强的1-2个学习习惯，并制定具体行动步骤和期望达成的目标。
分享个人计划，获取同学和老师的建议和支持。
总结与反馈：
教师总结良好学习习惯的重要性，鼓励持续努力。
设定下次班会时检查进展的环节，鼓励学生坚持并记录变化。
从小养成学习好习惯主题班会教案 8
活动目标：
深入理解习惯对个人成长的深远影响。
识别并反思个人学习习惯中的优缺点。
制定个性化的.习惯培养计划。
活动准备：
习惯养成记录表模板。
习惯养成案例分享材料。
计时器用于小组讨论。
活动过程：
情景模拟：通过角色扮演，展示正面和负面学习习惯对日常生活和学习的影响，引导学生思考。
案例分析：分享成功案例，如某位同学通过坚持每日阅读，成绩显著提升；或反面案例，如因拖延导致作业堆积。
自我反思：
学生独立完成“我的学习习惯自评表”，评估现有习惯的有效性。
小组讨论，分享自评结果，互相提供改进建议。
制定行动计划：
基于自我反思，每位学生制定至少一项具体的习惯改变计划，包括目标、步骤、奖励机制。
使用习惯养成记录表，每日记录执行情况。
集体承诺：全班共同宣读习惯培养计划，互相监督，增强执行力。
从小养成学习好习惯主题班会教案 9
活动目标：
强化学生对习惯塑造自我观念的理解。
学习具体方法，将好习惯融入日常生活。
建立支持性班级氛围，促进习惯养成。
活动准备：
习惯养成日记本。
习惯养成小贴士海报。
励志名言卡片。
活动过程：
视频启发：播放关于习惯养成的.科普视频，强调小习惯成就大未来的理念。
互动问答：通过快速问答，复习上次班会讨论的好习惯，增加互动性。
习惯养成工作坊：
分组，每组选取一个习惯（如时间管理、有效笔记等），讨论并设计具体的实施策略。
制作习惯养成小贴士海报，展示给全班，鼓励大家借鉴。
日记启动：分发习惯养成日记本，鼓励学生记录每日习惯执行情况，包括遇到的挑战和成功时刻。
励志名言分享：学生随机抽取励志名言卡片，分享个人理解，作为每日坚持的动力源泉。
班级契约：全班共同制定“习惯养成班级契约”，承诺相互支持，共同进步。
从小养成学习好习惯主题班会教案 10
活动目标：
提升学生的自我管理能力，理解习惯对长远发展的意义。
通过实践，帮助学生形成积极主动的学习态度。
增强班级凝聚力，形成共同成长的良好氛围。
活动准备：
习惯养成日志模板。
成功人士访谈视频或录音。
习惯养成挑战书。
活动过程：
启发思考：播放成功人士访谈视频，让学生聆听他们如何通过坚持好习惯达到成功的故事。
习惯辨析：组织学生进行“好习惯VS坏习惯”的辩论赛，加深对习惯重要性的`认识。
小组研讨：分组讨论“我想养成的三个学习好习惯”，并设计具体实施步骤。
挑战书发放：每位学生填写“习惯养成挑战书”，明确目标、时间表和奖励机制，并在全班展示，接受同学监督。
日志记录：指导学生开始记录习惯养成日志，包括每日反思、成就记录和待改进点。
总结与表彰：定期回顾习惯养成进展，对表现突出的学生给予表彰，鼓励全班同学持续努力，形成良好的学习氛围。
通过这些班会活动，旨在激发学生对好习惯培养的兴趣和动力，逐步将其融入日常生活，为未来的学习和人生打下坚实的基础。
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