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高中班主任论坛发言稿（通用11篇）
在充满活力，日益开放的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的高中班主任论坛发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中班主任论坛发言稿 1
尊敬的各位、前辈、同行：
大家好！
作为一位年轻教师，我一直是以学习的态度在做班主任，所以，不敢称作经验，只能叫做经历。下面我就把我学做班主任的一些想法和做法做一下汇报。
第一个大方面，我做班主任的基本理念。
我把自己定位成班级的引领者，而不是管理者。我的目标是带领班级同学一起努力，实现每一位同学的快乐、健康、有效发展，让高中生活成为他们人生的美好回忆。基于这个总目标，我制定了三个子目标。分别是：
（1）建设健康向上的班级文化，要勇于担当、乐于分享、珍惜荣誉、共同进步；
（2）营造良好的学习环境，要气氛活跃、纪律严明；
（3）发展深厚的同学情谊，同学间要互相尊重、包容，尽量不发生摩擦。为实现这些目标，班级工作的基本原则就确定为方法科学、氛围民主、制度严格。
第二个大方面，我的一些做法，主要从大方向和小技巧两个角度来汇报。
第一个角度，大方向。主要包括班主任日常工作重点、对学生的基本认识、做班主任的心态这三个方面。
关于班主任日常工作的重点，我觉得当前形势下首先是保安全、保秩序、保成绩，然后是保综合素养，其中，保安全包括心理安全，而这四个保是相辅相成、相互促进的，跟四喜丸子一样，少一个都不得劲儿。
对学生的基本认识，我觉得学生首先是一个人，那就必须得到充分的尊重；其次学生是非常复杂多变的，需要时刻分析和研究，而不能过分依赖既有经验。
做班主任的心态，我觉得这三点比较有价值：
一是要有研究者的心态，凡事要想为什么，而不是怎么办，这样对事情的认识才能深刻，解决起来才能更有效；
二是要有学习者的心态，要善于从自身找原因，愿意否定自己，不自以为是，从而使得自己有进步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后处理，不要随便生气和愤怒。
第二个角度，小技巧。我常用的有如下四个：
一是工作抓重点，该放手时就放手，自己掌控住大方向，小事情交给学生做，同时做好监控工作。比如说本次体育艺术节，我提出安全、快乐、有序、高效的目标，然后根据班委的能力特点和职务，安排副班长和体委负责所有与体育比赛有关的事情，劳动委员负责与卫生有关的'事情，班长和文艺委员负责所有其他事情。做好这些大安排后，具体和细节就交给他们来制定和实施，我负责审核，把不合理和不完善的地方提出来让他们继续修改，在执行过程中负责监控。结果学生准备得很充分，写了份计划，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清单做了预算，秩序册拿到后把本班所有运动员的比赛信息全部摘出来重新制表打印，给相关人员人手一份。运动会期间各项工作也都有条不紊。
二是给学生尽可能多的平台和机会，而不只是完成班主任工作规范上规定的事情。这样一方面确实有助于学生成长，另一方面学生会更认可班主任，班主任在处理其他事情时就会更有权威更有效。我目前主要做的是尽可能多的让学生组织主题班会，举办了一些比赛，让学生做了电子班刊，不过电子班刊很不成功。
三是多和学生商量，多听学生的想法。比如让学生组织班会出了很多问题，主要有形式上很容易受限于第一次学生班会，很多学生只是想糊弄过去，班会只有形式没有内容，不贴合学生实际。特别是现在的学生特别会说好听的，在班会上说起来一套一套的，但实际上一节班会课下来什么效果也没有。为此我和学生一起分析和商量，制定了这样的规则：每次是三个班会小组同时准备班会策划，其中最差的上台展示，展示完后还要表演一个节目，而最好的班会策划则在荣誉栏里公示，还可以自由选择是否示范表演。对于策划，则要求所有步骤和内容都必须详细列出，内容要针对班级实际情况，要能感动自己，不能是大话套话，不能浮于表面，不能从上直接下载。这样做了两次后班会质量明显提高了很多，参与规则讨论的学生也觉得很有成就感。
四是单独谈话时要尽可能走进学生心里去。具体的，姿态要低下来，不能以教育者的态度谈话，而要以平等对话者的态度来谈话，可以先多听学生讲，从学生角度出发替学生考虑，不要一上来就不停的说自己的想法。
上面就是我今天汇报的内容，有的很空、不现实，有的很粗陋，请大家多多包涵。而且自己太年轻，阅历、知识量等都还不够，很多好的想法和做法都不知道或者学了个似是而非。还得好好学习，请大家不要客气，多多批评，多多指教。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 2
尊敬的各位领导，老师们！
下午好！
很高兴认识大家，我是我们班的班主任，作为一名新班主任，既然我接手了这个班级，我也是希望大家在我的带领下，去努力的学习，去遵守好纪律，去让自己在这一学期里面都是有收获的。
首先我也是希望大家都能养成好的习惯，一个好的习惯是可以让大家受益终身的，而习惯的养成也是需要大家日积月累的去做好，好的习惯不但是能让大家的学习更加的轻松，同时也是能让大家在面对压力的时候，能更加的承受的住，在这一学期，我也是会重点的来培养大家一些好的习惯，当然有些同学已经是有好的学习习惯，有些同学还需要继续的努力，而好的也是希望能多去帮助，多去一起团结在一起，共同的去进步。大家目前也是高中的阶段，是要打好基础，要去为以后高考做准备的，而习惯的养成，我想从小学到而今老师都是讲过很多次的，的`确这是非常重要的一个事情，只有习惯好了，那么也是不容易懒散，不容易遇到事情就坚持不下去。
除了养成好的习惯，也是希望大家都是能做一名主动学习的学生，虽然是有我们老师的监督，但是也不是时刻都是监督着大家的，同时以后进入到大学，进入到社会，也是没有了别人来监督大家，都是要靠大家的自觉，自己做的如何，就是如何，没有别人来指点，来纠正，所以在学习方面，我也是希望同学们更加的自觉，只有自觉地去做了，其实你对于学习也是会更加的主动，不再只是被动的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主动的学习，是可以让大家对于学习有自己的安排，有自己的计划，能更清楚自己要做的什么样的地步，就需要如何的去做。
对自己的行为去负责，同学们，你们已经是高中了，都是有了自己的主见，我们老师也是希望你们都是有自己的想法，有自己的梦想，会为了自己的未来而去努力，同时我也是希望大家在日常之中不管是学习或者生活，做事都是要对自己去负责的，如果你课堂没听课，那么就得自己负责，成绩的落后也是那些原因，该自己去把握，我也是希望大家更加的主动，更加的对自己未来去有一个判断，而不是时刻的要靠老师们来监督，同时我也是希望大家都是努力的，都是为了未来而去奋斗的，我也是会尽力的帮助大家，去为了成就更优秀的自己而做好我班主任的工作。谢谢！
高中班主任论坛发言稿 3
尊敬的各位领导、亲爱的班主任同仁们：
大家好！很荣幸能在这次班主任论坛上发言，与大家分享一些我在高中班主任工作中的心得体会。
高中阶段，是学生成长的关键时期，他们面临着学业压力、自我认知的困惑以及未来规划的迷茫。作为班主任，我们的角色至关重要。首先，在班级管理方面，我认为建立一套完善且人性化的班级规章制度是基础。让学生参与规则的制定，能增强他们的自我约束意识。例如，我们班在制定迟到惩罚措施时，学生们提出可以用为班级做公益服务来代替传统的罚站等方式，这样既达到了教育目的，又培养了他们的责任感。
在学生的思想引导上，要注重因材施教。对于成绩优秀的学生，提醒他们保持谦逊，注重综合素质的提升；对于成绩暂时落后的学生，给予更多的鼓励与支持，帮助他们找到学习的动力与方法。我曾经有一位学生，在高一高二时对学习缺乏兴趣，成绩不佳。我通过多次谈心，发现他对绘画有浓厚的`兴趣，于是鼓励他参加学校的美术社团，并引导他将对绘画的热情转化为对学习的坚持，最终他在高考中取得了不错的成绩，被一所艺术院校录取。
此外，与家长的沟通合作也是班主任工作的重要环节。定期召开家长会，不仅仅是汇报学生的成绩，更要分享学生的成长点滴、心理变化以及班级的整体情况。通过建立家长微信群等方式，及时与家长交流学生的在校表现，让家长成为班级管理的有力助手。
高中班主任工作充满挑战，但也无比充实。我们见证着学生们的成长与蜕变，每一个微小的进步都值得我们欣慰与自豪。在未来的工作中，我将继续努力，不断探索更适合学生的教育方式，为他们的高中生活保驾护航，助力他们飞向更广阔的未来。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 4
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的岗位上坚守多年，我深刻体会到这一角色的多元性与复杂性。
班级氛围的营造对学生的学习和成长有着深远影响。一个积极向上、团结友爱的班级能让学生在紧张的高中学习中感受到温暖与力量。我注重组织各种班级活动，如定期的主题班会。在高三备考阶段，我们开展了“梦想与坚持”的主题班会，让学生们分享自己的理想大学和为梦想努力的计划，在相互鼓励中增强信心。班级的文化建设也不可或缺，我们打造了“荣誉墙”，展示班级在学习、体育、文艺等方面的荣誉，激发学生的集体荣誉感。
在处理学生之间的关系问题上，我倡导包容与理解。高中学生正处于青春期，个性鲜明，难免会产生矛盾。当出现矛盾时，我不是简单地评判对错，而是引导学生换位思考。有一次，两位同学因为座位问题发生争执，我让他们分别站在对方的角度去思考问题，很快他们就认识到了自己的`不足，相互道歉并解决了问题。
对于学生的心理健康教育，我时刻保持关注。高中的学业压力容易让学生产生焦虑、抑郁等不良情绪。我自学了一些心理学知识，并参加相关培训，以便更好地与学生沟通。当发现学生情绪低落时，我会及时与他们谈心，帮助他们排解压力，引导他们正确面对挫折。
班主任工作是一场用爱与智慧书写的旅程。我们要用心去感受学生的需求，用智慧去化解难题，为学生的高中岁月点亮一盏明灯，让他们在成长的道路上少些迷茫，多些坚定。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 5
亲爱的老师们：
大家好！
高中班主任工作犹如一场精心雕琢的艺术创作，每一个学生都是独一无二的艺术品。
在班级管理的初期，我着力于班级团队的组建。通过民主选举班干部，让有能力、有责任心的学生脱颖而出，成为班级管理的核心力量。同时，对班干部进行培训，明确他们的职责与分工，使班级各项事务都能有条不紊地开展。例如，班长负责班级整体事务的'协调，学习委员组织学习活动，生活委员管理班级卫生与后勤等。
在学生的学习管理方面，我不仅仅关注成绩，更注重学习习惯的培养。从高一开始，就引导学生制定合理的学习计划，学会时间管理。定期检查学生的学习笔记和作业完成情况，针对存在的问题及时给予指导。对于偏科的学生，组织学习小组，让成绩好的学生与偏科学生结成对子，互帮互助。
在德育教育上，我结合社会热点和校园生活开展教育活动。比如，在社会上出现一些不文明现象时，我们在班级里开展“做文明高中生”的讨论活动，让学生们反思自己的行为，树立正确的价值观和道德观。同时，鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务，让他们在实践中增强社会责任感。
高中班主任工作需要我们全身心地投入，用耐心、细心和爱心去浇灌每一朵青春之花。我们的付出或许不会立刻看到回报，但当学生们毕业走向更广阔天地时，他们身上所展现出的良好品质和素养，就是对我们工作最好的肯定。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 6
尊敬的各位领导、亲爱的班主任同仁们：
大家好！很荣幸能在这次班主任论坛上发言，与大家分享我在高中班主任工作中的一些心得体会。
高中阶段是学生成长的关键时期，他们面临着学业压力、自我认知的困惑以及未来规划的迷茫。作为班主任，我们的角色至关重要。首先，在班级管理方面，我注重建立一套完善的班级规章制度。无规矩不成方圆，明确的规则能让学生清楚知道什么可为、什么不可为，从而营造良好的班级秩序。但规则不是冰冷的条文，在执行过程中，我会注重人性化，根据不同学生的情况灵活处理，让学生感受到规则背后的关怀与尊重。
在学生的思想引导上，我积极与学生沟通交流。利用班会课、课余时间，与他们探讨人生理想、价值追求。通过分享一些励志故事、名人传记，激发他们的内在动力，帮助他们树立正确的'世界观、人生观和价值观。例如，当学生在学习上遇到挫折而气馁时，我会给他们讲述科学家们在无数次失败后仍坚持不懈最终取得成功的故事，让他们明白坚持的意义。
同时，我也重视班级文化建设。一个积极向上、团结友爱的班级文化能够凝聚班级力量。我组织学生一起参与班级口号、班歌的创作，布置充满活力与文化气息的教室环境。这些看似微小的举措，却能在潜移默化中增强学生的班级归属感和集体荣誉感。
而与家长的合作也是班主任工作不可或缺的一部分。我定期与家长沟通，反馈学生在校的学习、生活情况，了解学生在家的表现。通过家校共育，形成教育合力，更好地促进学生的全面发展。
高中班主任工作充满挑战，但也无比充实。我们见证着学生的成长与蜕变，在他们的青春画卷上留下浓墨重彩的一笔。在未来的工作中，我将继续努力，不断探索更适合学生的教育管理方式，为学生的成长成才保驾护航。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 7
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的岗位上耕耘多年，我深刻体会到这是一份责任与使命并重的工作。今天，想和大家聊聊我对高中班主任工作的几点感悟。
了解学生是做好班主任工作的基础。高中生正处于身心快速发展的时期，他们有着独特的个性和想法。我会通过多种方式去深入了解他们，如细致的观察、一对一的谈心、问卷调查等。只有真正走进学生的内心世界，才能因材施教，满足他们不同的需求。比如，对于性格内向、学习压力大的学生，我会给予更多的关心和鼓励，为他们创造更多展示自我的机会，帮助他们建立自信。
班级管理中，班干部的培养是关键环节。我会选拔有责任心、有组织能力的学生担任班干部，并给予他们充分的.信任和指导。定期召开班干部会议，共同探讨班级管理策略，让他们在实践中锻炼自己的领导能力和团队协作能力。这样不仅能减轻班主任的工作负担，更能让学生实现自我管理，提升班级的整体活力。
在学习指导方面，我不仅仅关注学生的成绩，更注重培养他们的学习方法和学习习惯。高中知识体系庞大复杂，良好的学习方法能让学生事半功倍。我会组织学习经验分享会，让成绩优秀的学生分享自己的学习技巧；也会针对不同学科的特点，给学生提供个性化的学习建议，引导他们合理安排时间，提高学习效率。
此外，心理健康教育在高中阶段尤为重要。面对繁重的学业负担和激烈的竞争，学生容易产生焦虑、抑郁等心理问题。我自学了心理学知识，考取了心理咨询师证书，以便更好地为学生提供心理支持。当学生遇到心理困扰时，我能及时发现并给予专业的疏导，帮助他们调整心态，积极面对挑战。
高中班主任工作犹如一场漫长而又充满意义的旅程，我们陪伴着学生在知识的海洋中航行，在成长的道路上跋涉。我愿与各位同仁一起，不断探索，砥砺前行，为学生的未来撑起一片广阔的天空。
谢谢！
高中班主任论坛发言稿 8
亲爱的各位班主任：
大家好！
今天站在这里，我想谈谈我在高中班主任工作中的一些经验与思考。
营造积极向上的班级氛围是我工作的重要目标之一。从接手新班级开始，我就致力于打造一个充满阳光、活力与正能量的班级环境。在班级活动的组织上，我会开展丰富多彩的文体活动，如篮球赛、诗歌朗诵比赛、文艺汇演等。这些活动让学生在紧张的学习之余有了放松的机会，也增进了同学之间的友谊和班级凝聚力。例如，每年的校运会，我都会带领全班同学积极参与，从运动员的选拔、训练到后勤保障团队的组建，每个环节都让学生充分参与。在这个过程中，学生们学会了团结协作、互相支持，班级的向心力得到了极大的提升。
在学生的个体发展上，我尊重每个学生的兴趣爱好和特长。鼓励学生参加各类社团活动、学科竞赛等。对于有艺术特长的学生，我会为他们提供展示的平台，并与艺术老师合作给予他们专业的指导；对于对科技创新感兴趣的学生，我会引导他们参加科技节活动，组织他们开展课题研究。我相信，每个学生都有自己的闪光点，我们班主任的职责就是发现并让这些闪光点绽放出更耀眼的'光芒。
在班级纪律管理上，我倡导民主与法治相结合。一方面，与学生共同制定班级纪律公约，让学生参与规则的制定，他们会更愿意遵守；另一方面，对于违反纪律的学生，我会秉持公正公平的原则进行处理，但处理不是目的，而是通过与学生的沟通交流，让他们认识到自己的错误，引导他们自我反思、自我改正。
同时，我注重自身的榜样示范作用。要求学生做到的，我自己首先做到。无论是遵守作息时间、严谨治学还是为人处世的态度，我都以高标准来要求自己。因为我深知，班主任的言行举止对学生有着深远的影响。
高中班主任工作是一场用爱与智慧书写的旅程。我们在陪伴学生成长的过程中，也在不断地自我成长。让我们携手共进，用我们的心血与汗水，为学生们创造一个美好的高中生活，助力他们走向更加灿烂的未来。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 9
尊敬的各位领导、亲爱的班主任同仁们：
大家好！很荣幸能在此次高中班主任论坛上发言，与大家分享一些我在班级管理中的心得体会。
高中阶段对于学生来说是至关重要的时期，他们面临着学业压力、自我认知的困惑以及未来方向的抉择。作为班主任，我们既是他们学业上的引导者，也是生活中的陪伴者。在班级管理中，我始终坚信“亲其师，信其道”。所以，我努力去了解每一位学生的兴趣爱好、家庭背景和内心想法，通过日常的交流、周记等方式，与他们建立起深厚的信任关系。
班级文化建设也是我工作的重点。一个积极向上、富有凝聚力的班级文化能够在潜移默化中影响学生的行为和价值观。我组织学生共同制定班级口号、班歌和班级公约，这些不仅是简单的文字，更是班级精神的象征。例如，我们的班级口号“青春无畏，逐梦扬威”，激励着学生们在学习和生活中勇往直前。同时，我还注重班级环境的布置，让教室的每一面墙都能“说话”，展示学生们的优秀作品、学习成果和班级活动照片，营造出浓厚的学习氛围和归属感。
在学习管理方面，我鼓励学生树立明确的目标。帮助他们根据自己的实际情况制定短期和长期的学习计划，并定期进行检查和调整。同时，建立学习小组，促进学生之间的'互助合作。通过小组讨论、竞赛等活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和辅导，与他们一起分析问题，寻找解决方法，重拾学习的信心。
当然，班级管理并非一帆风顺，也会遇到各种挑战和挫折。但我相信，只要我们用心去关爱学生，用智慧去管理班级，就一定能够陪伴他们度过充实而难忘的高中时光，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！
高中班主任论坛发言稿 10
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的岗位上工作多年，我深刻体会到这是一份充满挑战与责任的工作。今天，我想和大家谈谈如何培养学生的自律能力。
高中学生逐渐走向成熟，自律能力的培养对于他们的成长至关重要。首先，我从班级规章制度入手，让学生参与规则的制定过程。这样他们会更有认同感和责任感，明白什么可为，什么不可为。在执行过程中，一视同仁，无论是成绩优秀的学生还是暂时落后的学生，违反规定都要接受相应的处理，让他们懂得规则的'严肃性。
榜样的力量是无穷的。我会在班级中树立自律的榜样，这些榜样可以是品学兼优的学生，也可以是在某一方面有突出表现的学生。例如，有的学生每天坚持早起背单词，有的学生在面对诱惑时能坚守学习任务。通过班会等形式分享他们的故事，让其他学生从身边的榜样身上汲取力量。
同时，给予学生适当的自主权。在班级活动的组织、学习时间的安排等方面，让他们有机会自我管理。比如，在自习课上，让学生轮流担任值日班长，负责维持秩序和处理突发情况。这不仅锻炼了他们的管理能力，也让他们在实践中学会自我约束。
在培养自律的过程中，我也注重与家长的沟通合作。让家长了解学生在学校的表现，共同监督和鼓励学生养成自律的习惯。通过家校共育，形成教育合力。
总之，培养学生的自律能力需要我们长期的努力和耐心。通过多种方式引导学生，让他们从他律走向自律，成为有责任感、有自我管理能力的人，这样才能更好地应对高中学习和生活的挑战，为未来的发展做好准备。
谢谢！
高中班主任论坛发言稿 11
亲爱的各位班主任：
大家好！
我站在这里，想和大家分享一下我在处理班级人际关系方面的一些经验。
高中班级里，学生之间、师生之间的关系错综复杂。良好的人际关系能够营造和谐的班级氛围，有利于学生的学习和成长。在学生之间关系的处理上，我积极组织班级活动，如户外拓展、主题班会等。通过这些活动，为学生提供交流互动的机会，增进彼此的了解和友谊。当学生之间出现矛盾时，我不会急于评判对错，而是引导他们换位思考，让他们自己去体会对方的感受，从而化解矛盾。
师生关系方面，我注重尊重和理解学生。每个学生都有自己的个性和想法，我会认真倾听他们的心声，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼。在课堂上，我是他们的老师，严格要求；在课后，我更像是他们的.朋友，与他们分享生活中的趣事。我还会定期开展师生座谈会，让学生对我的教学和班级管理提出意见和建议，这不仅拉近了师生距离，也有助于我改进自己的工作。
另外，我也重视班级团队建设。班干部在班级人际关系的协调中起着重要作用。我精心选拔有责任心、有组织能力的班干部，给予他们充分的信任和支持，让他们在班级管理中发挥积极作用，带动整个班级形成团结友爱、互帮互助的良好风气。
在高中班主任工作中，处理好班级人际关系是一项长期而细致的工作。但只要我们用心去经营，用爱去浇灌，就能打造出一个充满温情与活力的班级，让学生在健康和谐的环境中茁壮成长。
谢谢大家！
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