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小学生减负调查问卷报告范文（通用6篇）
在某些事情不明真相时，我们有必要仔细地调查清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的小学生减负调查问卷报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生减负调查问卷报告 1
一、调查的目的、意义
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书读的多了，作业写得多了，是不是所谓学生手中的黄金就多了？其答案是否定的！给小学生教育减负是整个社会都关注的问题，那么实行教育减负，是不是只减作业数量就可以了呢？答案肯定是否定的。我们所说的“教育减负”不是减质，减负的主要目的是给学生减压，不要让学生背负太多的课业负担，实现德、智、体、美、劳这五方面的全面发展，全面提高学生的综合素质。青少年是国家未来的栋梁，是祖国未来的花朵，因而从小抓教育尤为重要，那么怎样才能在减轻小学生负担的前提下，全面提高教育教学质量，同时又可以为学校、家庭、学生真正减轻负担呢？
“减负”，即教育减负，简而言之就是减轻中小学生过重的课业负担，以促进学生全面发展。“减负”成为了近年来基础教育中一个沉重的话题。政府和各地教育部门三令五申，不断出台各种指导性和惩戒性文件，两会的教育话题围绕着”中小学减负任重道远“展开，北京颁布“减负令“，社会各界及各大媒体也十分关注，专家学者纷纷提出自己的观点，”教育减负“如此受到人们的重视，但是, 在众多“狠招减负”的政策之后, 孩子们的书包却从“双肩背包”升级为“拉杆箱”。为什么种种措施没有得到真正的实施呢？小学生真正减负了吗？究其原因不难发现，其一，现存的考试制度导致学生的升学压力从未削减，“减负新规”也成了隔靴搔痒。其二，是出自家长们的焦虑。面对激烈的择校竞争, 学校给孩子“放羊”，家长便担心会不会“让孩子输在起跑线上”? 这些因素都使得“减负令”任重而道远。
温家宝总理在2008年政府工作报告中也提出，办好各级各类教育，必须抓好三项工作，其中第一项工作就是“要全面实施素质教育，推进教育改革创新。深化教学内容和方式、考试和招生制度、质量评价制度等改革。切实减轻中小学生课业负担，要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质。”可见，“教育减负”的重要性和紧迫性。学业负担过重，给学校教育带来了危害，给学生健康发展带来了伤害，减负已刻不容缓。面对减负，我们必须清醒地认识到，学生负担过重，并不是中国教育的根本问题，它只是存在问题的一个表现。从减负折射出的教育思想观念、教育体制、课程体系、课堂教学模式、课堂教学手段和方法等方面存在的弊端，使我们清醒地意识到了教育改革的紧迫感。
另外，“教育减负”在减轻小学生课业负担的情况下，有利于开发小学生的智力，培养多方面的人才，使小学生在健康、优良的环境下健康、卓越的成长，
这也是素质教育的重要体现，也是在落实国家教育方针，配合党和国家工作，为国家培养栋梁。
二、调查方法、对象
1、调查分工：徐晓艳设计家长卷、教师卷和学生卷三份调查问卷，刘xx、孙xx、谭xx和徐xx发放并回收调查问卷，王xx集音频资料，谭xx上网收集资料并统计调查问卷的'结果，刘xx和孙xx根据调查问卷结果和音频资料讨论之后撰写调查报告，孙xx写课题的提出和调查方法，刘xx写当前中小学生教育减负的主要问题及分析，徐xx、王xx和谭xx针对调查报告提出整改意见。
2、调查方法：
（1）访谈法和问卷调查法：我们在长江路饭店和理发店、“走向哈佛”辅导班、“小彩虹”辅导班展开了一次调查：包括我们的所见所闻，及对小学生的了解，采用了访谈法和问卷调查方法。 在问卷主要涉及的问题是调查学生对目前学习的看法，老师对“减负”的看法等；访谈主要涉及的问题：造成学生过重课业负担的根源，家庭、学校、社会对减轻过重课业负担的看法等。王烨负责在长江路附近的重庆干锅鸡饭店、香辣鸡架和魔妮卡理发店走访当地家长和小孩，录制音频资料，刘文亚和徐晓艳到香江路的“走向哈佛”辅导班对小学生和辅导班老师进行问卷调查，谭晓丹到“小彩虹”辅导班向老师和小学生发放调查问卷，孙陶陶在网上对小学生进行了问卷调查。
（2）观察法：刘文亚和徐晓艳“走向哈佛”辅导班观察了老师讲课和学生听课、写作业的状态，学生作业的多少、作业的质量等等。
（3）抽样调查法：从走向哈佛辅导班和小彩虹辅导班三、四年级学生和老师中，随机抽取两个班进行调查，填写调查问卷，为保证数据的真实可靠性，要求老师和学生匿名填写。
3、调查地点：“走向哈佛”辅导班、“小彩虹”辅导班、长江路附近的重庆干锅鸡、香辣鸡架饭店和魔妮卡
4、调查对象：“走向哈佛”辅导班、“小彩虹”辅导班的小学生和老师、长江路附近的家长和学生
5、调查时间：20xx年3月28日-20xx年5月5日
小学生减负调查问卷报告 2
按照区教育局“不忘初心”主题教育要求，结合学校实际，在十月初我对学校减负情况进行了调研。
一、调查目的与意义
减轻小学生学习负担一直是社会各界普遍关注的问题,但我国小学生的“减负”成效却不明显。“减负”问题历来都是教育教学改革中的热点与难点,其现状和发展关乎着小学生群体的切身利益。
二、调查方法与对象
(一)调查方法：观察法、访谈法和问卷调查法
1.深入到一学年，调研零起点教学情况。主要是通过听课、看教案、看进度、看学生作业，检查老师是否尊重学生发展规律，零起点教学。
2.每学年抽取一个班检查学生作业，调研各班作业量、难易程度和老师批改情况。
3.召开学生和家长座谈会，了解学生课外兴趣班、课内作业情况。
4.随机听课，了解课堂改革情况。
5.发放调查问卷，了解减负情况。
(二)调查对象：学生、老师、家长
三、调查结果
(一）作业方面
1.由于各种原因，小学低年级仍布置有课外书面作业。
2.学生的作业均以书面作业为主，少有实践性的作业。
3.部分教师和学生对教辅资料和作业比较依赖，但作业又缺少针对性和层次性。
（二）评价问题。
对教师的评价，学生的考试成绩占了较大的比重。
对学生的评价，课堂教师语言不够丰富，针对性不强。
（三）观念问题。
家长的观念。就减负工作而言，家长、老师、学校之间都存在较大差异，特别是家长的观念急需转变。
教师的观念。有的老师既是老师也是家长，由于攀比心理等方面的原因，依然存在有应试方面的陈旧观念。
课改问题。
落实问题。课堂是实施素质教育的主阵地，课改是否落实决定着素质教育的成败。我们的课程改革，大多停留在表面，在落实的问题上还需要努力。
信心问题。我们也在尝试着落实课程改革，但由于较多老师对课改没有信心，担心课改影响学生成绩，对课改投入的精力远远不及抓学生的考试分数。
四、对策与建议
1.建立课业负担控制制度。
建立学生课业负担控制制度。根据“十项规定”要求，从课程计划、在校时间、违规补课、布置作业、课外活动、考试、教辅、竞赛、评价等方面制定学生课业负担控制制度。
建立学生课业负担公示制度。在学校显著位置公示课程安排、作息时间、学生作业量、课外活动时间、教辅资料的使用等，接受社会监督。同时，向家长发放《学生减负提质告家长书》。
2.改革学生学业评价制度。
语数学科的评价。一至六年级只组织期末考试，由学校组织命题和实施。
非语数学科评价。根据学科性质，由任教学科组或年级组组织考查，考查可以安排在平时的教学活动之中，也可以在学期本进行，主要考查学生实践能力。
学生特长的评价。学校建立学生特长展示和评价方案，通过提供展示的平台，如组织比赛活动、学生风采展示等将学生特长评价融入日常教育教学活动之中。
习惯养成的`评价。由红领巾监督岗和学生校长助理，根据学生一日常规要求进行量化，结合教师评价、学生互评、家长评价等，来给学生习惯养成评定等级。
3.改革教师考核制度。
改革班主任评价制度。针对现行评价制度存在的问题，加大学生习惯养成方面的评价力度。
增设学生家长满意奖。每学期至少了解各班50%以上的学生家长对学科教师、班主任等方面工作的满意度，并纳入考核。
增设家校联系奖。通过建立制度，要求班主任或语数教师每学期至少和学生家长联系一次或家访一次。以此了解学生课业负担等方面的情况，做好与家长的交流与沟通工作，以打造家校共同体，形成减负的共识和合力。
减少考试分数在教师评价中的比重。
4.建立减负提质督导制度。
学校层面的督导。学校建立减负提质和师德师风方面的督导制度，特别应建立年级组教师间的互相监督机制。
小学生减负调查问卷报告 3
一、引言
近年来，随着社会竞争的日益激烈，小学生的学业压力也逐渐增大。为了深入了解当前小学生面临的学业负担情况，我们进行了一次关于小学生减负的问卷调查。本报告将基于问卷结果，对小学生的学业负担现状、原因及减负措施进行分析和探讨。
二、调查方法与样本
本次调查采用了问卷调查的方式，面向全市多所小学的学生及家长发放问卷。共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，回收率为95%。调查对象涵盖了不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生及家长。
三、调查结果与分析
学业负担现状
问卷结果显示，超过70%的小学生表示每天的学习时间超过4小时，其中近30%的学生学习时间超过6小时。此外，超过80%的学生表示周末需要参加各种补习班或兴趣班，平均每周参加2-3个。这些数据表明，当前小学生的.学业负担较重，学习时间过长，课外活动过多。
学业负担原因
从调查结果来看，学业负担过重的原因主要有以下几个方面：一是学校教育压力，教师为了提高学生成绩，布置了大量作业和练习；二是家长期望过高，希望孩子能够全面发展，报名参加各种补习班和兴趣班；三是社会竞争压力，学生为了升学和就业，不得不承受巨大的学习压力。
减负措施建议
针对当前小学生学业负担过重的问题，我们提出以下减负措施建议：
（1）学校教育方面：教师应合理安排教学内容和进度，减少不必要的作业和练习；加强课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性；鼓励学生参加课外活动，培养综合素质。
（2）家庭教育方面：家长应关注孩子的身心健康，合理安排孩子的学习和生活时间；尊重孩子的兴趣和特长，不要过度干预孩子的学习；鼓励孩子多参与社会实践活动，增强社交能力和适应能力。
（3）社会方面：政府应加强对教育机构的监管和管理，规范教育市场秩序；推动教育公平和均衡发展，减轻学生的升学压力；倡导社会多元化评价体系，关注学生的全面发展和个性差异。
四、结论
通过本次调查，我们了解到当前小学生的学业负担较重，学习时间过长，课外活动过多。学业负担过重的原因主要有学校教育压力、家长期望过高和社会竞争压力。为了减轻小学生的学业负担，我们需要从学校教育、家庭教育和社会三个方面入手，采取有针对性的减负措施。只有这样，才能让孩子们在轻松愉快的氛围中健康成长。
小学生减负调查问卷报告 4
一、引言
在当今社会，小学生的学业压力日益增大，减负成为了社会各界广泛关注的焦点。为了深入了解小学生减负的实际情况，我们设计了一份调查问卷，旨在通过数据收集和分析，为相关部门提供决策依据，以更好地促进小学生的健康成长。
二、调查对象与方法
本次调查的对象为全国各地的小学生及其家长，采用线上和线下相结合的方式进行。问卷内容涵盖了学业压力、课外活动、睡眠时间、作业量等多个方面，共发放问卷xx份，有效回收xx份，回收率达到了xx%。
三、调查结果与分析
1、学业压力
调查结果显示，超过xx%的小学生认为自己的学业压力较大，其中xx%的学生表示经常感到焦虑和压力。这些压力主要来自于学校、家长以及同学之间的比较。此外，xx%的学生表示，课外补习班和兴趣班也是学业压力的重要来源。
2、课外活动
在课外活动方面，xx%的小学生表示每周会参加至少一个课外补习班或兴趣班。其中，数学、英语和语文等学科类补习班最受欢迎，而音乐、舞蹈、绘画等兴趣班也颇受青睐。然而，也有xx%的学生表示，由于学业压力大，他们几乎没有时间参加课外活动。
3、睡眠时间
睡眠对于小学生的成长发育至关重要。然而，调查结果显示，超过xx%的小学生每天的睡眠时间不足xx小时。其中，xx%的学生表示，由于作业多、课外补习班等原因，他们晚上经常熬夜。
4、作业量
在作业量方面，xx%的小学生表示自己的作业量较大，需要花费较多时间完成。其中，xx%的学生表示，他们每天需要花费xx小时以上的时间来完成作业。此外，还有xx%的学生表示，他们经常需要在周末和假期加班加点完成作业。
四、建议与措施
1、减轻学业压力
学校应合理安排课程内容和教学进度，避免给学生过大的学习压力。同时，家长也要关注孩子的.心理健康，不要过分追求成绩和名次，给予孩子足够的支持和鼓励。
2、丰富课外活动
学校应积极开展多样化的课外活动，如运动会、文艺比赛等，让学生在参与中锻炼身心、培养兴趣。同时，家长也要合理安排孩子的课外时间，鼓励孩子参加有益的兴趣班和补习班。
3、保障充足睡眠
家长应督促孩子养成良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间。学校也应加强对学生睡眠情况的关注和管理，确保学生在校期间能够得到充分的休息。
4、控制作业量
学校应合理安排学生的作业量，避免过多的作业给学生带来过大的负担。同时，家长也要关注孩子的作业情况，鼓励孩子合理安排时间、高效完成作业。
五、结论
通过本次调查，我们了解到小学生在学业压力、课外活动、睡眠时间和作业量等方面存在的问题。为了促进小学生的健康成长和全面发展，我们需要从多个方面入手，共同为小学生减负努力。只有这样，我们才能为孩子们创造一个更加宽松、愉快的成长环境。
小学生减负调查问卷报告 5
一、引言
随着社会的进步和教育改革的深入，小学生减负已成为社会关注的焦点。为了深入了解当前小学生负担状况，我们特别进行了一次问卷调查。本次调查旨在收集数据，分析小学生课业负担、课外培训、心理健康等方面的实际情况，为教育部门和学校提供决策依据，共同为小学生创造一个更加健康、快乐的成长环境。
二、调查方法
我们采用了问卷调查的方式，面向小学生及其家长进行随机抽样调查。问卷设计涵盖了学习压力、作业量、课外培训、睡眠时间、运动时间、兴趣爱好等多个方面，力求全面反映小学生的生活和学习状况。
三、调查结果与分析
1、学习压力与作业量
调查结果显示，近七成的小学生表示学习压力较大，作业量较多。其中，高年级学生普遍反映作业量较大，每天需要花费较多时间完成作业。这一结果表明，当前小学生的课业负担较重，需要引起我们的.关注。
2、课外培训情况
在课外培训方面，超过半数的小学生参加了各种培训班，如奥数、英语、舞蹈等。这些培训班往往占据了孩子们的周末和节假日时间，增加了他们的学习压力。同时，也有部分家长表示，参加培训班是为了让孩子在竞争中占据优势，但这种做法可能会忽视孩子的兴趣和身心健康。
3、睡眠与运动时间
在睡眠和运动方面，约六成的小学生表示每天睡眠时间不足8小时，运动时间也较少。这反映出当前小学生的作息习惯存在问题，长期缺乏足够的睡眠和运动可能会影响他们的身心健康和学习效果。
4、兴趣爱好与心理健康
在兴趣爱好和心理健康方面，多数小学生表示喜欢阅读、绘画、音乐等活动。然而，由于课业负担较重和课外培训较多，他们往往没有足够的时间去发展自己的兴趣爱好。此外，也有部分小学生表示存在焦虑、抑郁等心理问题，需要引起我们的关注。
四、结论与建议
结论
通过本次调查，我们发现当前小学生的课业负担较重，课外培训较多，睡眠和运动时间不足，兴趣爱好和心理健康受到一定程度的影响。这些问题需要引起我们的高度重视，采取有效措施加以解决。
建议
（1）教育部门应加强对学校课业负担的监管，制定合理的课程标准和教学计划，减轻小学生的课业负担。
（2）学校应关注学生的身心健康，合理安排课程和作息时间，保证学生有足够的睡眠和运动时间。同时，加强心理健康教育，帮助学生缓解学习压力和心理问题。
（3）家长应理性看待课外培训，尊重孩子的兴趣和意愿，避免过度培训给孩子带来的负担。同时，加强与孩子的沟通交流，关注孩子的心理健康。
（4）社会各界应共同关注小学生的减负问题，营造良好的教育氛围和社会环境，为小学生创造一个健康、快乐的成长环境。
小学生减负调查问卷报告 6
一、引言
随着社会的快速发展和教育的不断进步，小学生们面临的学业压力也越来越大。为了深入了解当前小学生的学业负担情况，我们开展了一项关于小学生减负的调查问卷活动。本报告将基于问卷结果，对小学生的学业负担进行分析，并提出相应的建议。
二、调查方法
本次调查采用了问卷调查的方式，面向全市的小学生及家长进行。问卷内容主要包括学生的日常学习时间、课外作业量、兴趣爱好以及家长对减负政策的看法等。我们共发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。
三、调查结果
1、学习时间
根据调查结果显示，大部分小学生的日常学习时间超过6小时，其中超过8小时的学生占比达到30%。这表明小学生们的学业压力较大，需要较长的学习时间来完成学业任务。
2、课外作业量
在课外作业方面，约70%的学生表示每天需要完成1小时以上的作业，而超过2小时的学生占比也达到了20%。这意味着小学生的课外负担较重，需要花费大量时间来完成作业。
3、兴趣爱好
在兴趣爱好方面，仅有不到40%的学生表示有充足的时间来发展自己的兴趣爱好。大部分学生表示由于学业压力较大，无法兼顾学业和兴趣爱好。
4、家长看法
在家长对减负政策的看法方面，超过80%的家长表示支持减负政策，认为应该减轻学生的学业负担。同时，也有部分家长表示担忧，担心减负会影响学生的学习成绩和升学机会。
四、问题分析
1、学业压力过重
从调查结果来看，小学生的学业压力较大，需要花费大量时间来完成学业任务。这可能会导致学生缺乏休息和娱乐的时间，影响身心健康。
2、课外负担重
课外作业过多也是导致小学生学业负担重的原因之一。过多的作业会让学生感到疲惫不堪，甚至产生厌学情绪。
3、兴趣爱好受限
由于学业压力较大，小学生的兴趣爱好往往无法得到充分发展。这不仅会影响学生的`全面发展，还可能让学生失去对生活的热爱和追求。
五、建议
1、合理安排学习时间
学校和家长应该共同关注学生的学习时间问题，合理安排学生的学习计划，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
2、减少课外作业量
学校应该适当减少课外作业量，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和进行体育锻炼。同时，家长也应该避免给孩子过多的额外作业负担。
3、加强心理健康教育
学校应该加强心理健康教育，关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理问题。同时，家长也应该多关注孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和支持。
六、结论
通过本次调查问卷活动，我们了解到当前小学生的学业负担较重，需要引起我们的关注。为了减轻小学生的学业负担，我们需要共同努力，采取有效措施来减轻学生的学业压力。只有这样，我们才能让学生在快乐中成长，实现全面发展。
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