研究报告

时间：2024-10-16 09:19:48 报告我要投稿

研究报告经典[15篇]

　　随着人们自身素质提升，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编收集整理的研究报告，希望对大家有所帮助。

研究报告经典[15篇]

研究报告1

　　一、问题的提出。

　　在很久很久以前，有一座白龙古廊桥：一道充满文化古韵的风景。他经历了多年的风风雨雨，同时也能给乡民遮风挡雨，还是乡村公共聚会的场所。为更好地保持白龙桥村古朴的风格，也为了更好地体现该村悠久的历史文明，今年古廊桥重修了，变得焕然一新。今天，我们一干人对古廊桥展开了调查和研究：古廊桥的历史；人们对古廊桥环境的看法；古廊桥给人们带来了什么方便；以前没有古廊桥的时候和现在相比又是怎么样的；人们对古廊桥有什么建议……

　　二、获得信息的渠道。

　　1、拍摄有关的采记录。

　　2、通过互联网、书籍、报刊等渠道。

　　3、记录村民及行人的口实。

　　三、调查情况及资料整理。

　　1、廊桥自古以来是我市山区农民涉水渡河的工具，同时也是乡民遮风挡雨，乡村公共聚会的场所。今天，如果从审美的角度观赏，它不仅是充满了古人智慧的高技术含量建筑物，它们还与周围的景色相互协调，共同构成了有如梦幻般诗意的画面。而这样美丽的廊桥，在丽水的青山秀水间，历经了千百年风雨，还保留着134座，其中木拱廊桥有40座，约占全国总数的一半。又能闲庭信步。

　　据了解，现存的白龙桥已经修建多次，桥廊、桥屋不见，而且与古桥原址有了不同。记者在现存的白龙桥上发现，桥的一头摆放着一块清光绪十四年的'碑石，“白龙桥碑记”烙下了岁月的痕迹，记者不能从头到尾看清原文，只是据村民介绍，知道碑石上记载的`都是当时捐钱建桥人士的名字。“古廊桥建设是白龙桥百姓多年的期盼，村民们都非常支持，所以白龙桥村涉及到的100多亩土地150多户农户的政策处理工作在很短的时间内就已基本完成。”俞建新告诉记者。浙中中心镇，又是婺城区政府所在地，因此，重现历史上的“白龙桥”，恢复古代廊桥，还其真实面貌，既有历史意义，又能为婺城新城区增添了一道美丽的特风景。

　　2、古廊桥的存在的确给人们带来了很的便利。以前西边村子的人买菜、上学、进货得绕路走，耗费了量的时间，也很不方便。现在可是不相同了：现在要买什么东西，不过十分钟，还可以找在对面的人聊聊天，在以前，谁会老远的去啊！

　　3、再说说以前，在以前，人们买菜很是麻烦，一去就要买好多，以免下次再花时间了，进货也是，好久才来一次。所以家的生活很是不便，只是那么一条河的距离，就造成如此多的难处。

　　4、“但这里的河中有不少鸭子，有点难闻，况且这儿的水有点儿急，还容易滑倒，有点危险。”很多人都这样说，他们觉得应该在桥上、河边挂一些牌子，提醒家注意安全，也想要有人来管管这些鸭子，以免影响到了人们。而且在河道的上面，两边没有护栏之类的东西，若是一不小心摔下去就不好了。

　　四、结论。

　　白龙桥的古廊桥历史悠久，是一道充满文化古韵的风景，应当好好保护。许多人对这座桥有很强的依赖性，这的环境也是不错的。人们在这散步、看书、谈天，很是惬意。它也给人们带来了不小的便利，现在人们的日常生活很是充实。

研究报告2

　　随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。环境问题已经是现在的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。为更好地处理好生活垃圾，创建一个美妙舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理状况进行了一些调研，并结合实际谈谈我的熟悉和建议。

　　一、垃圾的分类

　　垃圾主要分为：建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工单位进行相应的回收处理;医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理;工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事;而废水污泥也是有废水处理厂进行相应的处理。这些垃圾的产生比较集中，分类处理起来也比较便利。

　　二、垃圾分类的好处

　　垃圾分类收集可以削减垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，削减土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。垃圾分类处理的优点如下: 1.削减占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能削减垃圾数量达60%以上。

　　1 2.2.削减环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡。

　　3.3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，便利面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%~15%。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保又节省资源。

　　三、生活垃圾的特点

　　与其他的垃圾相比较，生活垃圾的状况简单得多，主要有以下几个个表现：

　　1.来源广泛而分散，多样简单。所谓生活垃圾，顾名思义，只要是有人生活的地方就会产生生活垃圾。我们生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花费人力物力去聚集。况且现代人生活简单而多样，因此，各种各样的生活垃圾都有，比如说，塑料袋、纸巾、口香糖、废旧电子产品等等。其中涉及到了无机的、有机的、易降解的，难降解的、有毒有害的。如此说来，生活垃圾来源广泛，分散，简单，一点也不为过。

　　2.人们普遍缺乏垃圾分类的相关常识和垃圾分类的习惯。相关垃圾分类的学问较模糊，使人们对垃圾分类的概念理解不够到位。比如说现下对垃圾的分类主要分为：可回收、不行回收。这个分类就不够明确，人们只对某些比较常见的可回收垃圾有熟悉，而对于不常见的可回收垃

　　2圾就不太明确了。在我看来，对于不行回收的垃圾的分类未免过于笼统了，像塑料袋子和瓜子壳这样的生活垃圾，都可以说是不行回收的，但是塑料袋子是不行降解的，而瓜子壳却是可以降解的，两者的处理方法是不一样的。

　　3.部分生活垃圾处理有失妥当，缺乏专业的垃圾处理技术。这种状况由起初现在中小城市，由于城市规模较小，没有相应的垃圾处理站。大量生活垃圾在城郊积累，就地焚烧的状况屡见不鲜。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚烧的粉尘和有毒有害气体污染大气，直接影响居民的生活质量。

　　4.居民小区的硬件设施参差不齐，给垃圾分类处理的前端带来了很大的阻碍。有的居民小区设的垃圾箱是分类垃圾箱，而有的小区则是没有分类的垃圾箱。由此而来的后果就是，在垃圾产生的前端就没有处理好，垃圾根本就没有分类，后期的处理将也就无从谈起了。

　　5.生活垃圾分类的中端处理不合理。垃圾分类处理的中端就是指环卫垃圾中转站对垃圾的进一步分类的工作，这将是打算后端处理的关键一步。垃圾中转站对垃圾的进一步分类，然后在对分类后的`垃圾进行不同的处理。假如环卫工人对垃圾分类不够重视，将居民原来分好了的垃圾又混合到一起的话，这将是大大的不应当的。之所以这样说，是由于真的有许多环卫工人这样干。

　　6.生活垃圾的终端处理不够科学。现在有许多的生活垃圾处理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如说垃圾场露天焚烧就很不科学，这样既铺张了垃圾潜在的利用价值，同时有污染了环境，实在是不应当。同样，填埋法也不是很合理，铺张劳动力去填埋垃圾，是费劲3不讨好的。与之相反的是，假如将生活垃圾用于发电，或者是将生活垃圾分成不同类别，再加以利用，才是最优的选择。

　　四、生活垃圾分类处理的方法

　　(一)如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。

　　（二）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物主要包括易拉罐、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

　　（三）厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。

　　（四）有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要进行特别处理。

　　（五）其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　　五、部分城市的重要举措

　　要让垃圾真正减量化、资源化，关键在前端分类。假如政府预算能够考虑到“前端”需要，供应专项资金激励市民参加垃圾分类的热忱，对分类指导志愿者、从事“二次分拣”的保洁工等赐予补贴，加大环卫分装、分运设备的投入，那么垃圾分类的推行效果就会更明显。

　　六、结论

　　最终，需要总结的是，生活垃圾的分类处理是需要在前端、中端、后端三个阶段环环相扣的。其中前端需要的事预算的支持和市民们的乐观性，这里面当然少不了政府的乐观支持。其次，中端垃圾的分拣处理需要科学细致的分类。后端的处理需要依据不同分类的垃圾来进行不同的处理，这其中当然需要借鉴国外的一些好的阅历，同时合理选择处理方法，争取将无用的垃圾变成有用的能源。这样，既节约了能源，又爱护了环境，给大家一个舒适的生活环境。

研究报告3

　　一.问题的提出.

　　我们作为学生，纸和我们的关系密不可分的，可以写作业、打草稿等。而就是因为用纸的地方太多了，我们常常就会忘记节约。无论在哪里，都有很严重的纸张浪费的情况。纸张浪费还会污染环境。所以，我针对纸张的浪费做了一个研究报告。

　　二. 调查方法.

　　1、阅读书籍、报刊、上网查找资料。

　　2、询问家人，从他们口中获得资料。

　　3、调查学校里的纸张浪费情况

　　三. 调查情况和资料整理。

　　学校用纸调查:

　　我通过调查，发现班级里存在巨大的纸张浪费现象。在中、低年级里，有很多同学经常用作业纸来叠飞机或是撕成碎片然后撒着玩。在垃圾桶里还能看见许多的空白的作业纸或是只用了一点的纸……在校门口的大箱子（专放白色垃圾）里都是白花花的一片，这些可都是纸啊！就这样扔了，浪费实在是太大了！在学校里，打印的东西都只打一面，另一面全是空白。一些老师的备课本一学期下来有许多空白。有些老师会重复使用，但大多数老师并不重复使用，而是扔掉！这样就造成了巨大的纸张浪费情况。

　　家人用纸调查：

　　在爸爸工作的地方，打印资料或名单什么的，往往只用一面打印。有一些资料，只是多打或是少打了一个字或标点，就要扔了重打，这样不是太浪费了？还有，爸爸的单位上要是需要通知一些事情，即使口头可以通知的事，也要打印出来发下去。他们看完以后就都堆在柜子里，十分浪费……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的纸拿回来给我，可以用来打草稿、练字、画画等，用完后还可以折纸……

　　电脑用纸资料调查：

　　据统计，每回收一吨废纸可以再造出800公斤的再生纸，挽救17棵大树，节约3立方米的.垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35%的水污染。每张纸至少可以回收两次，办公用纸、报纸杂志、旧信封纸等第一次回收可以再造制成稿纸等；第二次回收后还能做成卫生纸.……

　　四、总结

　　节约纸张虽然没有节约水、电那样被人们重视，可如果浪费纸张，就会破坏生态环境。因为纸是由树、竹或芦苇做的，大量地破坏它们，无限制地采伐它们，生态环境资源就会快速消耗殆尽，所以我们一定要节约用纸，节约一切可节约使用的资源啊！

　　五、建议

　　1、可以在作业本的背面做演草。

　　2、学习资料最好用手写，不仅避免打印的浪费，还可增强记忆。

　　3、在演草纸上写字不要写得太大，避免浪费。

　　4、作业本要集中一个写，不要老是换本子。

　　5、提高思想上的认识。

　　6、做好纸张垃圾的分类，把还有利用价值的纸张回收并再利用。

　　最后，希望每个人都加入到节约用纸的行列里来。

研究报告4

　　据调查，我国有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高，全国学生体质调研最新数据表明，我国校学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.55%，高中生为70.34%，更令人震惊的事，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人，因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？上述一个个数字震撼了我，使我对青少年的近视更加感兴趣，于是在老师的帮助下作了如下调查问卷：

　　1、你是不是近视？a是b不是

　　2、你是如何近视的？a看电视过度b坐端不正c其它

　　3、你近视多少度？a 100度以下b 500度以下c其它

　　4、你近视几年了？a一年以下b五年以下c其它

　　5、你身边大部分同学近视吗？a是b不是

　　我将调查问卷发给部分中学生请他们填写，然后对他们所填结果作了分析统计，结果如下：

　　1、 45%同学近视。

　　2、对于造成近视的原因不是很集中。

　　3、度数集中在500度以下。

　　4、近视年数在5年以下。

　　5、身边同学近视的很多。

　　现在先让我们分析一下导致眼睛近视的原因：

　　大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关，而不正确用眼，不注意用眼卫生是现代儿童近视大增的主因。

　　让我们再回过头来谈谈我调查的结果，无疑，现代中学生的近视与自身的用眼卫生有直接关系，但家长与学校也是有责任，身为监护人的父母，应时时督促孩子，嘱咐他们注意用眼卫生，而学校，则更应该多开展呼吁学生保护眼睛的'活动，增加左眼保健操次数，以防止学生近视人数增加。

　　更值得一提的是当今中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视，甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了，还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎与不良的用眼习惯，如看书距离不当，光太暗、持久用眼等，但近年来的医学研究表明，饮食不均衡，睡眠不足，噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

　　通过查阅资料，我为大家提出几条建议：

　　1、看书时坐姿端正，光线要充足，读写要做到离课本一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

　　2、不要再做车祸行走时看书，不要躺下看书，读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

　　3、时常佩戴一些滴眼液。

　　为了有效的预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生。视力关系我们一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔，面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于挑战，战胜敌人！

研究报告5

　　人们对电现象的初步认识很早就有记载，早在公元前585年，古希腊哲学家塞利斯，已经发现了摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体.我国在东汉时期的王充在《论衡》一书中提到"顿牟掇芥"等问题，所谓顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜，就是说摩擦琥珀能吸引轻小物体，（物理）静电现象的早期研究。西汉末年，有关于"玳瑁吸（细小物体之意）的记载，以及"元始中（公元三年）……矛端生火"，即金属制的矛的尖端放电的记载。晋朝（公元三世纪）还有关于摩擦起电引起放电现象的记载："今人梳头，解著衣，有随梳解结，有光者，亦有声。

　　在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉．吉尔伯特，他在文章中说："随便用一种金属制成一个指示器……在这个指示器的另一端，移近一个轻轻摩擦过的琥珀或者是光滑的磨擦过的宝石这指示器就会立即转动"，他通过大量的实验驳斥了许多关于电的迷信说法，并且发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质，而且其它物质象金刚石、水晶、硫磺、硬树脂、明矾等也有这种性质，他把这种性质称为电性。1660年，马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机，他用硫磺制成形如地球仪的可转动物体，用干燥的手掌擦着干燥的球体使之停止可获得电，盖利克的摩擦起电机经过不断改进，在静电实验中起着非常重要的作用。

　　18世纪中叶，电学实验逐渐普及，在法国和荷兰有不少人公开表演认为娱乐。1731年，英国牧师格雷从实验中发现，由摩擦产生的电在玻璃和丝绸这类物体上可以保持下来而不流动，而有的物体如金属，它们不能由摩擦而产生电，但却可以用金属丝把房里摩擦产生的电引出来绕花园一周，在末端仍具有对轻小物体的吸引作用，他第一次分清了导体和绝缘体，并认为电是一种流体。电既是一种流体，而流体比如水是可以用容器来蓄存的，1745年，德国牧师克茉斯脱，试用一根钉子把电引到瓶子里去，当他一手握瓶，一手摸钉子时，受到了明显的电击。1746年，荷兰莱顿城莱顿大学的教授彼得.冯.慕欣布罗克无意中发现了同样的现象，用他自己的话说："手臂和身体产生了一种无形的恐怖感觉，总之，我认为自己的命没了"。就这样穆欣布罗克公布了自己意外的发现：把带电的物体放进玻璃瓶里，就可以把电保存起来。

　　穆欣布罗克的发现，使电学史上第一个保存电荷的容器诞生了。它是一个玻璃瓶，瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球，由于它是在莱顿城发明的。所以叫做莱顿瓶，这就是最初的.电容器莱顿瓶很快在欧洲引起了强烈的反响，电学家们不仅利用它们作了大量的实验，而且做了大量的示范表演，有人用它来点燃酒精和火药。其中最壮观的是法国人诺莱特在巴黎一座大教堂前所作的表演，诺莱特邀请了路易十五的皇室成员临场观看莱顿瓶的表演，他让七百名修道士手拉手排成一行，队伍全长达900英尺（约275米）。然后，诺莱特让排头的修道士用手握住莱顿瓶，让排尾的握瓶的引线，一瞬间，七百名修道士，因受电击几乎同时跳起来，在场的人无不为之口瞪目呆，诺莱特以令人信服的证据向人们展示了电的巨大威力。

　　莱顿瓶的发明使物理学第一次有办法得到很多电荷，并对其性质进行研究。1746年，英国伦敦一名叫柯林森的物理学家，通过邮寄向美国费城的本杰明.富兰克林赠送了一只莱顿瓶，并在信中向他介绍了使用方法，这直导致了1752年富兰克林著名的费城实验。他用风筝将"天电"引了下来，把天电收集到莱顿瓶中，从而弄明白了"天电"和"地电"原来是一回事。

　　十八世纪后期，贝内特发明验电器，这种仪器一直沿用到现在，它可以近似地测量一个物体上所带的电量。另外，1785年，库仑发明扭秤，用它来测量静电力，推导出库仑定律，并将这一定律推广到磁力测量上。科学家使用了验电器和扭秤后，使静电现象的研究工作从定性走上了定量的道路。

研究报告6

　　高新技术产业开发总公司是一家国有经济性质的注册企业。公司于19xx年成立后，根据开发区创新管理体制的总体要求，总公司在牢固树立服务第一、效率第一的同时，不断强化内部各项管理，充分调动社会各方面的积极因素，不断吸引全社会的科技人才和投资者加盟，为共同建设和开发高新技术产业开发区不懈的努力。随着总公司“大招商、招大商”战略目标的整体推进，在开发区组建一个机动车辆管理机构，有效的实施人员与车辆的管理，已经成为促进当前开发区迅速发展壮大的迫切需要。

　　一、组建交安委的必要性

　　1、高新技术开发区目前现有各类型机动车辆x余辆，驾驶人员x余人，根据二期扩建规划，预计到明年底机动车辆将增加到x余辆，机动车驾驶人员也将增加到x余人。

　　2、已经和即将进驻开发区的外地的，以及在其他交安委上户的机动车辆和人员，由于异地车辆审验、工作联系等方面的繁琐和不便，待开发区交安委组建后，必将有一批机动车辆和人员转入管理。

　　3、高新技术开发区位于太原市南部学府街，地理位置十分突出。在开发区四周又云集着各类大中型机动车辆交易市场，加之长风大街的开通，东西南北，四通八达，车流量较之以往成倍增加，具有良好的组建条件和管理环境。

　　二、交安委的管理方案和管理规模

　　1、管理名称及法人

　　1、1管理名称：太原市高新技术产业开发总公司交通管理安全委员会

　　1、2隶属单位：太原市高新技术产业开发总公司

　　1、3法人代表：x

　　1、4负责人：x

　　2、组织机构：

　　2、1主任：1人

　　2、2内勤：1人(负责车辆和驾驶人员的档案管理〕

　　2、3车管员：2人

　　2、4安全管理：1人

　　3、管理办法

　　3、1主任由总公司选派一名具有多年交通管理实际经验的技术人员担任。

　　3、2其他所需人员全部面向社会实行公开招聘。择优录用。

　　3、3制定岗位实施细则，严格各项管理规定。

　　3、4实行年度测评、奖优罚劣、竞争上岗，采取末位淘汰的新机制。

　　4、办公地址：鉴于高新技术开发区的极佳投资环境，场址选择在高新开发区管委会大楼为最优方案。

　　三、经济分析：

　　1、市场前景

　　1、1太原市高新技术产业开发区，正处于全市结构调整、城市建设、经济发展最为关键的一个非常时期，开发区机动车辆与驾驶人员增长较快，要求简便快捷的管理需求量较大。

　　1、2高新技术开发区目前尚无具有一定规模，且又具有较强竞争实力的交通管理机构。总公司交安委的组建成立，依托开发区良好的投资环境，通过先进合理的计算机管理手段，必将对开发区驾驶人员以及各类型机动车辆实施有效的管理，具有稳定的管理基础。

　　1、3随着人们生活水平的日益提高，家用汽车的普及，通过不断完善管理服务意识与管理服务质量，以严格的'管理，规范的运作，良好的服务，树立诚实可信的管理形象，必将吸引周边地区一大批机动车辆和驾驶人员入户挂靠。逐步拓展管理范围。

　　2、资金来源

　　2、1申请国家预算内拨款

　　2、2向国内各大银行及财政信托公司贷款

　　2、3自筹组建初期投资和铺底流动资金x万

　　3、费用估算：先期投资年费用约x万余元

　　其中：场地租赁费：

　　x元

　　办公设备： x元

　　人员费用：编制定员5人，年平均工资x元，年工资总费用为x元

　　其他费用： x元

　　4、效益估算

　　4、1目前开发区现有车辆x辆，单车年管理费x元，年收益x元。

　　4、2随着管理规模的不断扩大，预测在明年底前将吸纳各类转户迁移机动车辆x余辆，年收益x万元。

　　4、3随着管理人员业务素质的不断提高和服务意识的增强，高效便捷的管理手段，必将吸引众多零散和家用私车车主的入户挂靠，在极大便利广大群众购车上户的同时，所产生的社会效益无法估算。

　　综上所述，组建高新技术产业开发总公司交安委，具有广阔的市场前景和良好的发展机遇，依托开发区组建交安委具有明显的优势，投资利润率较高，有一定的抗风险能力，在管理上是可行的，在经济上是合理的，交安委组建后，对开发区和社会都具有明显的经济效益和社会效益。

研究报告7

　　这个假期我自学了第六组语文，名叫综合性学习：走进信息世界。

　　现在我发现了一个问题我们身边有许多人都戴上了眼镜。

　　调查：

　　我发现了现在人们成为“低头族”，鼻子上架着一副眼镜，16岁至18岁的中国青少年儿童近视率高达百分之七十。全国近视人数竟有四亿多！我国人口近视发生率为百分之三十三，是世界平均水平百分之二十二的1、5倍。中国学生的近视率排到了世界第二，其中小学生为百分之二十八，初中生为百分之六十，高中生为百分之八十五。

　　分析：

　　1、周末，经常能看到一些小朋友用手机玩游戏。

　　2、对于小学生来说，手机不是我们必不可少的东西，它会占用我的时间，甚至有些同学还将手机带到了学校。

　　3、下课时间，同学们讨论的是手机里的游戏。

　　结论：

　　不少学们大部分以上网搜索题目的`名义或是看班消息的理由向大人要手机，拿到后就开始玩游戏了，看到大人来了就立马关掉。

　　建议：

　　我建议大人们不要给孩子手机，更不能让孩子把手机带到学校，这样这样既影响了学习，还影响了视力。为了孩子的健康与未来，不要在放任他们玩手机，电脑了！

研究报告8

　　今天本人应邀前来中国河南省漯河市同各位专家学者第一次见面，同时参加首届许慎文化国际研讨会并介绍韩国许氏概况，使我感到非常荣幸也很高兴。首先要向本次大会主席以及筹备委员表示衷心谢意，并向在座的各位专家学者致意。本人真希望今天我个人的讲演能有助于各位加深对韩国许氏的了解，以便今后更进一步加强我们中韩两国许氏宗亲的团结与交流。下面介绍韩国许氏的由来、派系、历代著名人士以及许氏在韩国的地位，敬请各位专家学者多多批评指教。

　　一、韩国许氏的由来

　　根据《许氏大宗谱》（1977年1月由许氏大宗谱刊行委员会刊行）记载韩国许氏的渊源于两千多年前朝鲜半岛的南部驾洛国金首露王的夫人许黄玉（普州太后）是韩国许氏的始祖。据《普州太后许氏陵碑文》记载如下：太后姓许氏，原系之出，载籍不详，无所征，汉建武二十四年首露王七年立为后，号曰普州太后……。有子10人，自以客于东土，悲无传姓，为言王甚感，王赐二子以后姓，我国之许本于此……由此可见金首露王和许皇后之间生了10个孩子，其中老二继承母亲的姓氏。这就是目前在韩半岛居住许氏的来源。

　　二、韩国许氏的派系

　　目前韩国许氏由四个派系构成，就是金海许氏、阳川许氏、河阳许氏和泰仁许氏等。形成派系的主要原因是当时因为驾洛国被三国时代的新罗国灭亡后，许氏的后代也逐渐迁移驾洛国而分散在全国各

　　地，自然而然地形成了现在的四大派系。依其脉络之发展，其后许后的35代后孙许琰成为金海许氏的始祖，33代后孙许康安则成为河阳许氏的'始祖，而30代后孙许宣文成为孔岩即现在的阳川许氏的始祖，30代后孙许士文成为泰仁许氏的始祖，承传繁衍至今。在韩国（除北韩）许氏人口大约40多万（依据20xx年韩国全国人口调查统计数据），此一数据在韩国百家姓当中排在第28位，其中以金海许氏占50%为最多，其次则阳川许氏占40%，泰仁许氏和河阳许氏各占10%最少。目前韩国最大姓氏依序为金、李、朴、崔、郑，所以许氏在韩国并非大姓，也是具有历史与代表性的一支。

　　三、历代著名人士

　　韩国许氏并不是大姓，但历代出了不少杰出人物，尤其是在高丽时代和李朝时代出了许多著名人士，其中以政治、文学、艺术和医学方面为最多。如李朝时代的许兰雪轩和许筠兄弟姐妹是以阳川许氏所出身最伟大的天才文学家之一。许筠的《洪吉童传》和许兰雪轩的《许兰雪轩诗集》为李朝时代代表性的小说和诗集之一。如今许多读者喜欢欣赏他们的作品。另外许穆、许稹、许琮、许璨兄弟和许磐等无数政界和文学方面的杰出人才实在太多，一时不胜枚举。在艺术方面则小痴许维、米山许潆和南晨许楗三代画家，为一百多年来全韩半岛最杰出的名门画家之一。在医学方面则，许浚的《东医宝鉴》25册最为突出。这本医学专著早已成为中、日、韩三国中医学界公认的中医方面贡献特大的著作之一，也是我们阳川许氏出身的伟大人物之一。另外如许筠、许厚、许穆、许舒、许、许链和许等几位杰出的书画家也是由我们阳川许氏出身的李朝时代代表性的人物。本人也是阳川许氏34代后孙，因此无论在什么地方一提到祖先就感到无限的骄傲，也感到非常荣幸。

　　四、现在著名人士

　　目前在韩国许氏所占人口虽并不很多，但在国内各界杰出的人物真不少。如军政界的许政曾历任代理总统，许宪亦在北韩曾历任总理，许文道、许三守、许和平等三人也在第五共和国时代历任政界要职，许南植是现任釜山市长，除此之外，许清一、许佶、许戊寅、许景九、许南薰、许锡九、许龙万、许殷道、许正动、许弼殷、许炯、许景万、许圭、许明会、许铭、许燮、许成俊、许顺五、许振明、许忠茂、许香、许凤夏、许东泳、许载九等诸位人物均为代表性的军政界的人物，工商财政方面则以许鼎九、许淮九、许慎九、许南穆、许南辰、许南麟、许东燮、许东秀、许敏、许丙天、许福善、许相宁、许信行、许万基、许溶源、许利泽、许浚、许弼爽、许鹤九、许玄道、许钦、许昌成、许哲钟、许平万、许真奎、许庚仙、许永燮、许周烈、许昌得、许东殷等杰出人物为代表，教育文化、艺术和医学方面则社会著名人士更多，其中以许程、许钤、许景渤、许万逸、许均、许东燮、许铭、许明九、许文泽、许敏、许雄、许善道、许成镐、许允道、许赞宗、许天泽、许宗炫、许昌云、许泽道、许照、许钟声、许濂、许圭、许楗、许槿、许世旭、许蓝田、许明会、许文康、许成道、许民、许钵、许铣、许政、许辉、许炯、许维、许有、许尧硕、许凤烈、许亨根、许文会、许昌薰、许甲范、许庆、许叔、许智会、许昌武、许营、许敬震、许载和本人许璧等不胜枚举。其中以大学教授身份为最多。

　　五、韩国许氏的地位

　　韩国许氏所占人口非众，惟自古以来，许氏献身国家社会服务，已成为优良的传统，因此在教育、文化、医学和艺术方面杰出人才辈出，这些优良传统如今仍然继续维持下来，所以目前在国家政府机关和教育界以公务员的身份服务的人特别多，同时韩国国内传统上尊称许氏为名门家族，韩国许氏长久以来，保有了这份荣誉，而由阳川许氏承传的八字家训“家传忠孝，世守清白”观之，正是其来由自渊源流长。

　　韩国的中国皇后——许黄玉、以及韩国许姓的由来

　　最近偶然在电视上看到一个探索类的节目，居然发现韩国人的始祖居然是中国四川安岳人！

　　早在韩国免遭遣返回国，许遂谎称自己是印度阿渝陀国公主。此后，许黄玉将中国先进的农耕、水利、养殖、编织及冶炼技术带到朝鲜半岛，促进了当地经济的发展。许于公元189年3月1日逝世，谥号“普州太后”，现在韩国的金海市，保存有许黄玉陵墓，其碑刻有“驾洛国首露王妃普州太后许氏陵”字样。

　　在韩国，金姓和许姓现有600万人，尊金首露王和许黄玉为先祖。韩国金海市市长宋银复以及许黄玉的第七十五代孙等人也来中国四川安岳县（古普州）许家坝认祖归宗！

　　除了这些历史记录和考证，还有韩国和四川有很多相似的地方，比如说关于道教，许黄玉有个哥哥叫许宝玉，是个道士，号称金姓和许姓是同宗同祖的，不予通婚，就算到了现代，民间也有这样的说法。

　　关于韩国的茶文化，中国的茶叶可是起源于四川的，而且在韩国也有文献证明是许氏将茶种带到韩国！还有《神农本草》典籍、丝绸织品和长江流域特有的干栏式建筑形构、粽子以及四川泡菜、辣椒，糍粑等美食（注：糍粑也就是四川用糯米做出来的类似糯米饼，元宵，年糕等类的食物！现代的食用方法很多，口味也很多！）

　　以上很多材料都证明韩国和中国是同根同祖的，更惊喜的是显宰的母亲好象是姓许的哦！那么说显宰真的有四川的血统。怪不得深的我心，四川出美女和帅哥，伟人名士可是举世的呀！惊喜中！原来和显宰是老乡呀！首露王许黄玉首露王陵墓韩国国旗双鱼太极图许浚（1546年—1615年）字清源，号龟岩，1546年生于朝鲜京畿道阳川，终于1615年8月，享年70岁。他是朝鲜王朝宣宗（后来改称宣祖）及光海君时的名医，亦是海东的著名医书《东医宝鉴》的作者，成书期比中国李时珍的《本草纲目》略晚，但份量足以比拟。而且许浚的《东医宝鉴》以朝鲜出产的药材为主，所以其内容比明国的《本草纲目》更为合用。《东医宝鉴》于光海君二年（1610年）著成，这本书补足了明朝在医学不断衰落的情况下不少新观点。不仅极大影响了朝鲜韩方医学的発展，而18世纪在日本和清国著述刊行后也获得很高的评価，现在其书已翻译为多国文字国出版。著书另有《疫神方》、《新纂瘟方》、《谚解救急方》、《谚解痘疮集要》、《谚解胎产集要》、《脉诀集成》、《纂图方论脉诀集成》等等。所谓“谚解”，就是用朝鲜语（而非汉语的文言文）写成。生平许浚于宣祖时考入内医院，并依靠内科医术在王室诊疗上立有功劳。1592年（宣祖25年）壬辰倭乱时以御医身份始终扈从王侧直至复国。1604年受赐扈圣功臣3位，1606年加封阳平君。后因为台谏的反对被撤消职位。1608年宣祖逝世，又以增以医疗疏忽之罪，予以罢职听勘。曾任医官39年，死后被追封辅国崇禄大夫

研究报告9

　　报告名称：全国保健品市场研究报告

　　调查地点：全国

　　调查方法：综合分析

　　调查时间： 20xx年

　　调查机构：夸克市场研究公司

　　报告来源：中国商务在线

　　报告内容：

　　随着近年来人们生活水平的不断提高，以及人们健康保健意识的增强，保健品市场从原先的功能单一型发展到今天多元化保健，保健品功能层出不穷，种类也多种多样。在目前保健品市场受到绿色健康食品及保健食品化潮流的冲击下，探索新的发展方向是值得生产厂家的关注的。

　　夸克公司在本篇研究报告中，通过综合公司历次有关保健品方面的研究，向读者描述保健品消费群体的特征及保健品市场的总体状况，为各生产厂家今后的产品开发提供决策参考。

　　目前市场上保健品层出不穷，广义的保健品应该包括：保健类食品和保健类药品这两大类。但我们这里着重研究的是狭义的保健品，即保健类药品（我们简称之为“保健品”）。我们把狭义的保健品市场分为四类：洋参类、补钙类、美容类和机体调节类，这也是目前保健品市场主要的四类产品。

　　一类城市不同年龄消费者保健品消费趋势

　　二类城市不同年龄消费者保健品消费趋势

　　消费者消费保健品时关心的因素

　　市场环境及前景预测

　　在医疗保健费用支出上，从1995年起，一类城市（以上海为例）和二类城市（以杭州为例）的年平均每人医疗保健费用支出都以超过30％的速度递增。

　　无论是一类城市还是二类城市，保健品的消费比例都很高，均达到半数以上，“未购买也未服用”的比例均不到三成（见表一）。可见保健品消费已趋向大众化，保健意识也有明显提高，市场存在着巨大的潜力。据不完全统计，在上海地区，仅35—55岁女性的补钙产品消费量就有近3亿元。与此同时，保健品市场竞争也日趋激烈。

　　电视广告是认知保健品的主要途径

　　电视是消费者信息来源最多、最广泛的媒体。电视广告是以其媒体导向性强、直观等特点，成为消费者最易接受的媒体广告形式。对于保健品的选择，电视广告中对症状的描述会引导消费者结合自己本身的状况去选择，找到自己产品与消费者需求相吻合的契合点。在这一点上，一类城市和二类城市是相同的（详见表二）。

　　消费者行为特征分析

　　针对服用保健品的消费群体，我们就其家庭收入、性别比例、年龄构成、购买季节等因素从消费能力、消费动机、消费心理以及消费的季节性等方面对一、二类城市进行了比较分析。

　　消费能力：一类城市强于二类城市一类城市的保健品消费比例要高于二类城市，且消费比例与收入基本呈递增关系。这与目前保健品市场价格偏高以及消费者的保健意识有关联。从一、二类城市纵向比较，年收入18000元以下被访者服用过保健品的比例，一类城市明显高于二类城市；收入较高者消费比例都处于较高位置，特别是上海地区家庭年收入达到60000 元以上的家庭消费比例高达79％（见表三、表四）。

　　消费动机：一类城市“自我服用”，二类城市“馈赠亲友”一类和二类城市“购买过但未服用过”的消费者是随年龄递增而下降的，而“服用过但未购买过”的曲线则是上扬的（见图一、图二）。消费者购买群体主要集中在年轻人，而服用的主要对象则主要集中在中老年群体。由此可见，保健品消费主要是以“表达或传递感情”为目的。而这两类城市里曾经购买或服用过的人群年龄分布是相对平均的，二类城市的消费者较一类城市来说相对年轻（见表五）。

　　从另一个角度说，我们就保健品的消费途径进行了调查，发现保健品的'消费主要有以下四种途径：即自我服用，馈赠亲友，给家人服用和送礼。除了“自我服用”之外，其他三种方式均是为“传递或表达感情”，而一、二类城市又有些差异。一类城市自己服用的比例很高，二类城市则更注重于感情联络。

　　消费季节：冬季虽为旺季，但季节性开始淡化冬令进补是中国人的传统，因此冬季无疑是保健品的销售旺季，这点依旧表现得很明显，夏季是最少服用保健品的季节。但同时也有大部分的消费者对季节抱着无所谓的态度，在二类城市（如宁波）表现得尤为明显，这表明现在保健品消费的季节性已经开始淡化。同时也从另一侧面说明，就保健意识而言，一类城市高于二类城市。

　　消费心理：关心功效、价格、服用方便及口味保健品的服用者较为慎重，一、二类城市中按说明书的要求服用的人群比例分别达到81％和80％，表明保健品的消费种类目前依然是以药品保健为主，此类产品的说明书的内容对消费者有一定的指导作用。

　　产品所描述的功效是否确实，这是消费者最为关心的问题，这一类人群高达68％（见图三），这从一个侧面反映了当今保健品市场存在着产品质量良莠不齐，广告宣传言过其实的现象。

　　当被询问到“对最常使用的保健品的满意之处”时，除了功效、价格外，一类城市的被调查者有20％提到了服用方便，而二类城市的被调查者有26％提到了口味，11％提到了包装，而只有9％提到了服用方便。可见，一、二类城市的消费由于城市生活节奏的紧张度不同存在着一些差异。

　　购买习惯分析

　　购买主要地点：超市、自选商场和药店超市自选商场和药店是消费者购买保健品的主要地点，也是保健品比较集中的地区；医院则是消费者最少购买的地方（均不到5％）。这表明，无论对于生产厂商还是消费者来说，对保健品的定位均是介乎食品和药品之间的。相比较而言，二类城市的消费者更倾向于超市，比例达到65％，药店的选择只有20％。

　　购买数量：多数倾向于每次购一瓶或一盒大多数的消费者都倾向于每次购买一瓶盒保健品，如一类城市这一比例达到73％，这跟保健品的价格和消费者存在着一定的试用心理有关。

　　促销：“买一送一”、“专家咨询”者多

　　保健品的促销方式较多，其中以“买一送一”和“专家咨询”为主；从比率看，对消费者而言，“专家咨询”对消费者的购买欲有最强的刺激。原因可能在于二类城市消费者的保健意识相对较弱，同时说明消费者对保健品的认识更侧重于保健药品，对其功效更信赖专家的观点。

　　品牌状况研究

　　我们就目前市场上洋参类、补钙类、美容类和机体调节类等四类产品，进行消费者知晓度的研究对比。

　　经过对比发现，一类城市的保健品的整体知名度高于二类城市，这可能与媒体在一类城市投放量大有关。另外，一类城市的被调查者所知道的保健品的品牌明显多于二类城市。在具体的各类品牌中，美容类和洋参类的品牌知名度一类城市明显高于二类城市。而个别品牌当中，昂立和万基的品牌知名度在一、二类城市均有较高的知名度。

　　近些年，补钙类产品异军突起，在对比中我们发现巨能钙在二类城市享有绝对的知名度。被调查者第一提及率达到13％，总体提及率达到85％。与此相同的是红桃K，在一类城市没有被提及，这可能跟红桃K集团的目标消费群集中于二、三类城市有关。

　　结论：

　　虽然生产厂家目前不断推出各类保健品以满足消费者的多层次需求，各类产品的广告也打得铺天盖地，但由于保健品的种类多得几乎已经可以覆盖所有人群，使得消费者保健品的消费进入成熟期，开始由冲动性购买转向理智型消费，消费群体也已由以前的单一型转向多元化。

　　面对此种状况，厂商要想在激烈竞争的市场中分得一杯羹，必须认真分析市场的变化。夸克的研究人员提醒厂商：

　　1．由于人们对于保健品的消费还存在着谨慎的态度，功效是消费者最为关心的因素，因而，解除消费者对产品功效的担心，是目前的保健品行业需要重点解决的问题。与此同时，避免夸大的宣传，大力宣传有关保健知识，在消费者心里树立起良好的企业形象是十分重要的。

　　2．在媒体习惯方面，电视广告仍是消费者获取信息最快、最多的方式，但不一定是最可靠的信息渠道；“专家咨询”是最能够刺激消费的方式，表明这是消费者信任度最高的方式。前者能提高产品知名度，后者能提高产品的美誉度，厂商如能把提高产品知名度和美誉度有机地结合起来，便会赢得消费者。

　　3．在销售渠道方面，由于药店和超市的销量远高于其他渠道，因而应注意攻打这两个渠道。

　　4．由于保健品发展至今，已经进入了品牌时代，因而好的品牌能够影响消费者的购买行为。研究发现，消费者对各类保健品的品牌都有很高的认知度，通常消费者能够提及的保健品品牌不下一二十个，同类产品品牌之间的竞争也有目共睹。由于同类保健品之间的功效相差不大，因而如何在保证功效的前提下，树立起自己的品牌形象，找到产品的卖点，这不仅是引导消费者向忠实消费者转换的重要途径，也是在竞争日趋激烈的市场中占有一席之地的重要手段。

　　5．通过对一、二类城市的对比分析我们发现一类城市无论在消费能力、还是消费意识方面都好于二类城市。虽然二类城市的居民收入、消费支出等方面与一类城市还有一定的差距，但夸克的研究人员认为，二类市场仍具有巨大的发展潜力。在目前一类城市市场相对饱和的局面下，积极争取二、三类城市的市场份额，不失为一种好的市场策略；而提高二类城市消费者的保健意识，是争取二类城市市场份额的当务之急。

研究报告10

　　教学目标

　　1、能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”9个生字，积累词语表中的8个词语，正确抄写5个。

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话。

　　3、初步认识蓝鲸，收集有关的资料。

　　4、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。

　　重点和难点

　　1．学习本课9个生字，积累有关词语。

　　2．对蓝鲸有初步的认识，并了解什么是研究报告及它的制作过程。

　　教学准备

　　教师：生字卡片，相应的课件，课文录音

　　学生：预习课文，准备有关蓝鲸的资料

　　教学过程

　　一．揭示课题，引导提问

　　1．出示课题：7.丁丁的研究报告

　　学习生字：报齐读课题

　　2．读了课题，你想知道些什么？

　　归纳并板书学生的问题：

　　（1）丁丁的研究报告是研究什么的？

　　（2）丁丁是怎样制作研究报告的？

　　（3）研究报告上又有些什么内容？

　　说明：

　　课题中的这个生字并不难写，但要提醒学生它的书写笔顺。这个字能组的词较多，让学生进行扩词，积累词语，增加词汇量。

　　“研究报告”是学生初次涉及到的一个新名词，因而他们肯定有很多疑问。让学生在读了课题之后大胆设疑，培养学生的问题意识。

　　二．朗读课文，初步感知

　　1．自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2．接龙读课文，边听边思考：丁丁的研究报告是研究什么的？找出有关句子。

　　说明：

　　这一环节先要求学生能借助拼音把课文读正确，继续培养学生自主学习的习惯和能力。在听课文时，要求学生边听边思考第一个问题，养成专心听，认真思考的好习惯。

　　板书：蓝鲸

　　出示句子：我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。

　　教学生字：份（形近字组词：份—粉---芬）

　　师：“份”是量词，“一份报告”是数量词组，课文中还有不少这样的词组，请仔细去找一找。

　　交流，积累：一份报告一条蓝鲸四吨虾一辆小汽车一群虾

　　一种海洋动物一幅幅插图

　　说明：

　　学习语言重在积累，针对“份”这个量词，让学生在课文中自己去寻找相关的量词词组，学会正确使用量词，积累词汇。如果有时间的话，还可让学生交流书本之外的一些量词词组，达到举一反三的效果。

　　3．师：丁丁作研究报告首先就是确定研究对象。

　　板书：确立研究对象

　　三．读文识字，深入学习

　　1．那丁丁是怎样制作研究报告的呢？轻声读读3—5小节。在组长的带领下学习生字：录资料左右选族

　　2．交流：

　　资—姿形近字比较

　　族书空

　　3．指导写字：录

　　说明：

　　在教学生字的过程中，以学生自学为主。这里的“左”“右”“份”等字学生平时接触比较多。“录”这个字指导书写，抓住下半部重点指导，因为如果不加以提醒，学生很容易把这个字的下半部写成“水”，在一开始学习时就把正确的书写方法告诉他们会减少学生书写的错误率。

　　4．丁丁制作研究报告的第一步是确立研究对象，确立了研究对象之后，他又是怎样研究的呢？同桌一起读读四，五小节。

　　（1）谁能用自己的'话来说说？

　　板书：查阅资料：借书---买书---看书---在电脑中写，画

　　（2）从哪些地方可以看出丁丁在制作研究报告的过程中非常认真？

　　交流：一头钻进，认真地看，一边…一边…

　　（3）加上动作读读第五小节，体会丁丁当时认真的样子。

　　（4）丁丁对待这份研究报告十分认真，让我们一起读读3---5小节。

　　5．由于丁丁的努力，他的蓝鲸研究报告完成得非常出色。让我们来看看他制作的研究报告上又有些什么呢？默读课文第六节。

　　（1）完成填空：研究报告的封面上写着（），下面是（）。封面的背景是（）。报告中介绍了（），还配上了（）。

　　（2）根据填空引读第六小节。

　　（3）师边小结边板书：编写报告：题目研究人年级，姓名（封面）

　　内容

　　（4）出示句子比较：

　　a．蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。

　　b．蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60 人。

　　男女生读。说说读了这两句话，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？

　　师：是啊，丁丁的研究报告用上了具体数据，还用上了形象的比喻，写出了蓝鲸大这一特点。

　　指导朗读句子

　　（4）小朋友们都收集了不少有关蓝鲸的资料，你能为丁丁的研究报告补充些内容，让这份研究报告更出色吗？小组交流，选代表交流。

　　说明：

　　这一部分的学习主要解决两个问题：怎样制作研究报告，研究报告上有些什么内容。为了帮助学生理解，设计了一个填空，帮助学生说话，同时理清层次。再引读第六节，让学生对研究报告的内容有更深入的了解。

　　课前，学生已收集了一些有关蓝鲸的资料，让学生在小组内交流，补充，然后选出代表全班交流，既激发起学生的学习兴趣，又让学生得到了锻炼交流的机会，增长了知识。

　　6．丁丁的研究报告完成了，完成得又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说——

　　师引读第七小节，指导读出自豪的语气。

　　7．要完成一份出色的研究报告还真不容易呢！让我们再一起来读读课文。

　　完成填空：

　　丁丁一出校门就（）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（）地问。

　　丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（）地看起书来。过了几天，他（）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了！”

　　四．课后拓展

　　x学着课文的样子，做一份蓝鲸的研究报告。

　　xx动物是人类的好朋友，能不能学着丁丁的样子为自己喜欢的动物做一份研究报告呢？

　　xxx自己确立研究对象，做一份研究报告。（提示：大自然的风光，宇宙，汽车发展…….）

　　注：二星题和三星题可以独立完成，也可以和组内同学合作完成，完成后贴在展示栏内。

　　说明：

　　这一环节的设计，主要是想在学生急切盼望像丁丁这样能干的情绪下，让学生把书上学到的制作研究报告的本领加以运用，做到学以致用。三星题的形式，照顾到不同层次的学生，根据自己的能力选择，在寻找，阅读资料，编写报告的过程中，拓展知识面，最大程度地发挥自己的潜能，提高自己各方面的能力。

研究报告11

　　一、调查目的

　　新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。在小学课程标准实施过程中，如何建构促进学生全面发展的评价体系，如何使教师的课堂教学评价更为有效，就成为非常有现实意义的研究课题。为了全面了解小学教师课堂教学评价状况，我们进行此问卷调查。

　　二、调查内容

　　1、学生方面主要从以下几个条目进行：

　　(1)你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?

　　(2)你在课堂中的学习兴趣怎样?

　　(3)当老师频繁夸你和其他同学“你真棒”、“你真聪明”时，你的感觉怎样?

　　(4)当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你会怎么做?

　　(5)当你课堂上获得老师奖励的“小红星”“小红旗”等小勘品时，你的心情怎样?

　　(6)老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?

　　(7)当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?

　　(8)当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?

　　(9)课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?

　　(10)对你的答问或练习的评价你想用哪种方式?

　　(11)学月测试后，你希望老师公布每人的分数吗?

　　(12)在完成一个单元的教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是什么?

　　2、教师方面主要从以下几个条目进行：

　　(1)课堂上，对于表扬语如“你真棒”“你真聪明”使用情况如何?

　　(2)课堂上，对于表扬物品如“小红星”、“小红旗”等的使用情况如何?

　　(3)当学生回答错误时，你怎样处理?

　　(4)对学生答问不够准确时，你怎样处理?

　　(5)当课堂上学生不专心时，你常用的办法是什么?

　　(6)当学生因为上课不专心而导致回答不出老师的提问时，你是怎么做的?

　　(7)当学生回答正确你的提问时，你是怎么做的?

　　(8)学生回答问题的过程中，你是怎么做的?

　　(9)课堂上发现学生课前准备不充分时，你怎么处理?

　　(10)课堂练习中对学生做题后的情况评价?

　　(11)学月测试后，你如何评讲试卷?

　　(12)学月测试后，你给学生念分数吗?

　　(13)课堂上，对学生的评价你经常采用那种方式?

　　(14)你对课堂教学评价有什么建议?

　　三、调查时间、范围、对象

　　从20xx年4月中旬开始到5月上旬，调查了响水实小三、四年级共80名学生和全校20名教师。

　　调查的重点是小学教师课堂教学评价情况。

　　四、调查方法

　　学生教师问卷法，分不同年级、班次，选择不同程度的学生及一至六年级部分教师进行问卷调查。

　　五、调查结果

　　对80名学生进行的问卷调查，其统计结果如下：

　　1、你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?

　　a、很有激励(45人)

　　b、激励较大(26人)

　　c、一般(9人)

　　d、没有激励

　　2、你在课堂中的学习兴趣怎样?

　　a、很大(45人)

　　b、较大(22人)

　　c、一般(13人)

　　d、没有兴趣

　　3、当老师频繁夸你和其他同学“你真棒”、“你真聪明”时，你的感觉如何?

　　a、高兴、兴奋(64人)

　　b、习以为常，没有特别反应(16人)

　　c、觉得不真实(2人)

　　4、当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你的做法?

　　a、很想得到，并努力想办法完成任务(72人)

　　b、想得到，但想不出办法(6人)

　　c、没有兴趣，懒得去想(2人)

　　5、当你课堂上获得老师奖励的“小红星”“小红旗”等小勘品时，你的心情?

　　a、高兴、兴奋(60人)

　　b、一般(15人)

　　c、不屑一顾，因为太容易得到了(5人)

　　6、老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?

　　a、鼓励(67人)

　　b、讽刺(1人)

　　c、置之不理(8人)

　　d、罚站(4人)

　　7、当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?

　　a、给你明确指出(21人)

　　b、给你提示，再思考并回答(53人)

　　c、另外请同学回答(6人)

　　d、老师给出答案

　　8、当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?

　　a、简单肯定(15人)

　　b、肯定并表扬(9人)

　　c、表扬并指出努力方向(56人)

　　9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?

　　a、让学生独立思考(5人)

　　b、让同学们共同讨论(68人)

　　c、老师直接讲解(6人)

　　d、老师经常会认为超出范围，置之不理(1人)

　　10、对你的答问或练习的评价你想用哪种方式?

　　a、老师评价 (13人)

　　b、学生评价 (5人)

　　c、老师和学生共同评价 (44人)

　　d、自己评价 (4人)

　　e、灵活选用(14人)

　　11、学月测试后，你希望老师公布每人的分数吗?

　　a、a、(45人) b、 (7人)

　　c、说说整体情况，包括最高分、最低分、各分数段的人数(28人)

　　12、在完成一个单元的教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是什么?

　　a、自己讲(7人)

　　b、让学生讲(9人)

　　c、学生讲老师修正(27人)

　　d、从知识的结构、思维的方法和练习的类型中指导学生进行总结 (37人)

　　对20名教师进行的问卷调查中，其统计结果如下：

　　1、课堂上，对于表扬语如：“你真棒”“你真聪明”使用情况怎样?

　　2、课堂上，对于表扬物品如：小红星、小红旗，等的使用情况如何?

　　3、当学生回答错误时，你怎样处理?

　　4、对学生答问不够准确时，你怎样处理?

　　①直接另请学生回答，相互补充，使其完整(6)②老师直接给出答案

　　③老师适当提示，给予思考时间再回答(4) ④根据具体情况，几种灵活选用(10)

　　5、当课堂上学生不专心时，你常用的办法是什么?

　　6、当学生因为上课不专心而导致回答不出老师的提问时，你是怎么做的?

　　③请他人回答，让其从中领会此题的意思( 11) ④几种都用过(3)

　　7、当学生回答正确你的提问时，你是怎么做的

　　8、学生回答问题的过程中，你是怎么做的?

　　①专著地看并听取学生的回答(7) ②专著地听但眼睛巡视全体学生(10) ③听的同时去关注调皮学生(3)

　　9、课堂上发现学生课前准备不充分时你怎么处理?

　　10、课堂练习中对学生做题后的情况评价?

　　③根据学生实际好、中、差做不同评价(12)(注：1人作答)

　　11、学月测试后，你如何评讲试卷?

　　③先发试卷，选其中错误率高的`讲，学生再选择独立或合作改错(7) ④几种都用(7)

　　12、学月测试后，你给学生念分数吗?

　　①不念(5) ②要念(3) ③只说各分数段的人数包括最高分、最低分(12)

　　13、课堂上，对学生的评价你经常采用那种方式?

　　①师评(1) ②师生评(3) ③生生互评④生自评⑤几种都用(16)

　　14、你对课堂评价有什么建议?(7人作答)

　　六、结果分析及其对策

　　1、学生回答问题错误时，66、3%的学生希望教师给以提示，再思考并回答，但教师中仅仅只有20%的人会采用这个办法。当然课堂时间有限，所以30%的教师采用另请他人的办法，50%的教师则灵活选用方法

　　2、学生回答问题正确时，70%的学生希望得到老师的表扬，同时也希望老师给自己指出努力方向。但教师中20%的人只是给以简单肯定，50%的教师选择因情况而定。

　　3、课堂上偶尔使用小勘品的教师占50%，没使用过的占50%，而学生中90%的人都想得到老师的奖励并为之努力,75%的学生表示得到小勘品会非常高兴。

　　4、对于评价方式，学生中55%的人希望教师和学生共同评价，而教师中5%的人则只采用教师评价，15%的人采用师生共同评价，80%的人表示采用多种方式评价。当然，根据具体情况选用评价方式是必要的，但尽量让学生参与评价。

　　5、学月测试后，25%的教师都不念学生的分数，60%的教师会说说全班考试的整体情况，包括平均分，各分数段的人数，最高分、最低分等,15%的教师会念分数。而调查学生的结果却出乎意料,56、3%的学生都希望念分数,35%的学生希望只说整体情况。根据出现的这一情况，我们三位实验教师又特地组织了30位程度不一的学生进行座谈，他们的想法是想知道各个同学的分数，尤其是自己平常对比的人的分数，考差了就更加努力，考好了就更有信心。根据学生的心理需要，同时又不违背素质教育的要求，每次测试后，除了介绍基本情况外，高分数的人念一念，有进步的念一念，我们认为也是可以的。

　　6、对于单元小酷，学生中33、8%的人希望学生讲老师修正，46、3%的人希望从知识的结构、思维的方法和练习的类型中指导学生进行总结。而我们很多教师基本不做这项工作。现在的新教材很注重这项工作，每一单元的整理复习都要求教师先带领学生整理本单元的内容，然后在各类练习中再指导学生总结。我们教师应认真做好这项工作，这既遵照教材的编排意图，又符合学生的学习需求。

　　7、认为教师在课堂上很有激励的学生占56、3%，在课堂中感觉学习兴趣很大的也只占56、3%。从这一数据看出，教师对学生的激励不够，课堂中只考虑授课内容是否能按时完成，并未更多的从学生实际出发，从学生发展出发来实施教学。

　　(二)针对上述存在的问题，拟以下对策：

　　1、评价要有针对性、技巧性、风格性。

　　评价要有针对性，对学生的回答、表现、行为不能给予笼统的评价;评价要有技巧性，同样的意思，不同的表达方式效果完全不一样;评价要有风格性，评价来源于学生，要高于学生，语言要幽默精美、简短利落，学生就乐于接受。简短的评价语不仅是老师和学生的的心灵交流，也是老师文化底蕴的体现，更是中国文化博大精深的展示。

　　2、评价形式要具有多样性。

　　救然评价的目的是为了激励学生，激发学生向上的热情，那在形式上一定不能简单化。多样的形式具有新鲜感，比如夸张的表情、不同的语调、肢体语言、亲昵的动作、小小的奖品、一面红旗……，都能让孩子感受到你真诚的心，让孩子在你的赏识的眼光中发挥他潜在的能力，课堂上的很多的超常发挥可能就是这样生成的。

　　3、评价要具有肯定性，并力求发展性。

　　其实课堂中的评价就是在教育孩子怎样做最好，肯定孩子的方法能力等等，所以一定要有肯定性，不能模棱两可，否则这样的评价孩子不知道该怎么取舍。对表现特佳的学生，教师的评价要充满激情，大加赞赏，使学生收获惊喜，不应吝啬赞扬之词。对表现一般的学生评价语要具体、合理，不能太过模糊。对表现欠佳的学生评价以启发为主，引导学生自己发现问题，不可操之过急。用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈;用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。尽量多鼓励，少批评。肯定优点就是放大优点，让缺点自动萎缩。每个人都有自身价值的追求，而外在因素的肯定更会带给他无穷的力量，小学生尤其如此。因此，课堂教学中教师更应激励学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，为他们的后续学习提供动力。尤其面对班级中的“落后群体”，教师更应在他们的课堂表现中捕捉闪光点，及时给予表扬和激励，以树立其学习自信心，让他们得到持续发展。

　　4、关注课前评价，注重课堂评价，重视课后评价。

　　通过课前评价，教师能在课上避轻就重，将功夫花在刀刃上，起到“磨刀不误砍柴工”的作用。同时，在课前评价的基础上，教师能制定出相应的评价标准，并进行评价手段的预设。

　　课堂教学是提高教学评价质量的主阵地。通过课堂教学评价可以监控学生的进步，即：可以评价学生朝预期的教学目标迈进的情况，并据此相应的调整自己的教学。贯穿于课堂教学的评价应围绕“知识技能”、“过程和方法”、“情感态度、价值观”展开，应注重过程性评价。现代课堂教学应面向每一个儿童，对每一个儿童的生存与发展都有益。因此在实施评价时，不同类型的学生应有不同的评价标准。如在数学练习课上，常会出现不和谐的一幕：当大家都在“埋头苦干”时，几个特优秀的已无所事事;当大家都已抬头听讲时，几个学困生却还在“埋头苦干”。如何平衡这两类极端的同学，让大家的学习效益发挥到极致呢?这就在于评价标准的制定了，如对于特优秀的学生，可要求他们用不同的方法解决题目;对于学习较困难的学生，可只要求他们完成基础题。这样，每位学生都在原来的基础上有所进步。

　　在课堂教学结束后，教师对师生的教、学效果进行评价，或调查、或考试，在一定的考察基础上改进后续的教学决策。

　　虽然本课题主要研究小学课堂教学中的评价效益，但要提高课堂教学评价的实效，却不能仅拘泥于课堂，而应该是“重两头、抓中间”，这样才会切实提高评价的效益。

研究报告12

　　“双十一”大战刚刚结束，电商之间较量也随之落幕，但竞争依然在“暗影”下进行，事实证明天猫才是最大的赢家。而作为新时代的产物，在线教育机构也参与了“购物节”，各大教育机构也想蹭一蹭热点，打开自己的课程销售的大门。

　　据了解，20xx年“双十一”的在线教育机构不再像过往一样以导流为主，各机构平台纷纷祭出杀招，“低价”“折扣”“满额返利”等招数层出不穷，在营销手段上更加丰富多彩，让互联网教育营销模式更具观赏性，但这也仅仅在线教育市场营销的“小白鼠”。

　　互联网教育市场盈利点

　　自20xx年以来，在线教育火爆的虚火止于20xx年底，两年的时间让很多人看到在线教育的发展前进。越来越多的人愿意足不出户接受高质量知识的渗入。当资本市场开始将大把的金钱投入市场的时候，互联网教育又遇到一个最大的瓶颈——盈利。

　　传统教育模式下一对一或一对多的教育模式是最初的盈利点，而在线教育在20xx年市场规模已经达到1192亿，K12教育作为最重要的增长驱动力，依然逃不过市场盈利的障碍。据数据分析，有70%的K12教育企业处于亏损状态，能够盈利的仅有5%。其中以6月份“流血上市”的51talk为例，从20xx年至今，每年Q1季度虽然是处于稳定增长，但是亏损的缺口也越来越大，20xx年第一季度亏损达9930万元。

　　目前来看，2B和2C依旧行业的主流模式，新东方和好未来作为行业大佬还是以2C模式盈利。数据统计，20xx年融资在线教育机构38家，20xx年1月至8月仅有125家。在线教育的盈利点的下降也让资本市场收手，这让在线教育市场有点措手不及，开始专研新的盈利点，期望资本市场的回暖。

　　科技推动下的在线教育

　　虽然资本市场遇冷，但是行业发展并没有停止脚步，反而促进了各个教育机构的迅速发展。“直播+教育”模式的出现可能成为在线教育的风口，同时VR技术的日渐成熟，也逐渐渗透在线教育，新的转折点可能因此出现，当然不能肯定的说这将会改变在线教育的发展，但一定会有推动作用。

　　被称之为直播元年，跟在线教育可以说是同步出现，早几年，某平台就开始在直播平台实现了一对多的在线教育，免费课程和简单课程引导客户进一步消费。现在很多直播平台开设了教育类栏目，专门招收优秀教师进行视频讲解。大部分在线教育机构试水直播，效果显著，可以说“直播+教育”在初期取得了较好成果。

　　直播一直以娱乐消遣为主，游戏、户外、唱歌、聊天……形式多种多样，全民娱乐时代，直播平台80、90后年轻人所占比例较多，也有很多95后的在校学生，是一个庞大的客户群体。51Talk、VIPKID早几年已经发展直播平台，但效果一般，前几年人们对直播平台认知不足，纯娱乐平台的误解在这几年不断有传统行业入住也在慢慢改变人们观念。在线教育在这个时候发力，将成分行业的风口。

　　的主要教学手段是视频教学、学习方法和学习过程都是以视频方式完成，VR技术的出现让在线教育的.视频教学模式更近一步发展，有个全新的真实体验。例如现在的很多危险职业教学，可以通过VR技术实现无危险实际操作。另外VR直播也被认定未来新技术的方向。

　　在遇冷资本市场的状态下，在线教育仍然被仍定在未来有充分的盈利能力，在未来的2年内科技的力量将会进一步改变在线教育。以70、80后对教育的认识，成为最大的消费群体，他们知道知识的重要性，他们的孩子作为信息时代的新人，具有先天的互联网优势，这些孩子将在信息时代中成长。

　　教育，一直以来都是国家发展的基础，在线教育出现是响应了国家对教育发展的号召，“小白鼠”的铺垫终将成就未来教育。

研究报告13

　　一、甜点烘焙行业市场分析

　　我国的生活方式逐渐西化，大米和中式面制食品的使用量逐渐降低，这使得蛋糕被我国广大消费者接受，其市场状况非常乐观，销售量呈逐年上升的趋势。

　　随着国内民众生活水平的提高，对蛋糕的质量要求和养要求越来越高，据调查统计显示，市场对于以下两类需求强烈：

　　1.方便、快捷的旅游蛋糕，现在旅游已成为人们放松自己，愉悦心境的绝好方式，由此带动了方便食品的急速发展，所以市场需要更方便快捷的蛋糕

　　2.低糖、低脂、清淡和营养平衡的蛋糕，将更为人们所重视。对于高糖、高脂的饮食，被现代人视为烘水猛兽，科学健康的膳食已在全世界成为人们追求的.目标。这就要求蛋糕改变高糖、高脂肪、高热量的现状、向清淡、营养平衡的方向发展，如低糖、无糖、或用非糖甜味剂部分替代蔗糖。这样的蛋糕可给糖尿病、肥胖症、高血压等疾病患者带来福音。添加食物纤维素的蛋糕，可利用大豆蛋麸皮、燕麦碎粒等制成高蛋白、富含纤维素、矿物质营养蛋糕。这将是二十一世纪最具诱惑力的产品之一。

　　二、个性化、特色化、形象化服务更受欢迎

　　个性化、特色化、形象化的服务是消费者对蛋糕消费提出的新要求。随着消费水平的提高，业界人士要重视消费者的具体要求，对消费场景、消费时间、消费对象提供有针对性的服务，塑造出符合顾客需要的企业形象，开辟特色鲜明的消费场景，如音乐蛋糕店、情人蛋糕屋、儿童乐园蛋糕屋等。使人们不仅消费到商品本身，而且也能享受到商品的文化内涵。

研究报告14

　　一、问题的提出

　　在课本中，苏轼的词出现的频率极高.并且苏轼获得千古以来无数文人志士的好评.其文才同样令我们折服，于是我们想深入了解苏轼，并探究出苏轼能取得如此成就的原因.

　　二、课题研究目的

　　本次课题研究的目标主要是关于对苏轼的更深一层的了解。苏轼大家都知道，是北宋的一位著名文学家、书画家、文家、诗人、词人，豪放派的词人代表，也许，这些是大家所共同知道的常识，不过，对于苏轼这位伟大的词人来说，我想，这点了解是远远不够的。

　　对于苏轼的书法，绘画等，也相当有名，但是大多数人对这方面的了解少之又少，只知道苏轼的书法，绘画中融入了诗人的情感，真正看到的东西却模模糊糊，对于苏轼的绘画或者说书法的特点更是不通了。本课题研究可以提高同学们人文素养、语文素质、个性成长；本课题研究可以提高我们的团队精神、协作意识的培养；本课题研究可以让同学们进一步了解名人、了解自身，有利于我们人生观、价值观的成长

　　因此，本次课题研究的目标主要是苏轼，大家要掌握对这位“东坡居士”的了解，对日后的发展也是很有帮助的。此外，通过这次的研究学习，同样能提高同学们收集与处理信息的能力，分工明确，大家工作的非常积极，能培养同学们发现问题与解决问题的能力。

　　三、课题研究方法

　　1、质疑：要学会在学习中发现问题，并对老师或同学提出问题，并对其进行讨论，只有这样，才会进步。

　　2、收集：要积极收集有关资料，例如苏轼的个人生平资料，作品等等。

　　3、分析：通过对苏轼及作品的学习，要学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点，甚至可以更深层次地进行研究，从而提升自己的鉴赏和分析能力。

　　4、讨论：可以分为大组讨论和小组讨论，同学之间可以交流自己的研究成果，或者也可以交流问题，并一起解决问题。

　　5、考察；为了能够便于研究课题，我们将到一些和苏轼有关的景点进行考察。例如东坡公园、藤花院等地方。在考察期间，可以适当截取一些对研究课题有帮助的资料。

　　6、归纳整理：要学会在学习过程中所收集的资料，所学到的知识，课堂的笔记，考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。

　　7、总结撰写：要学会总结和撰写是在语文学习中不可缺少的。总的来说有三大类，一是开提报告，二是心得体会，三是结题报告。并且借此来提升写作能力。

　　四、课题研究内容

　　1、苏轼的生平

　　2、苏轼的文学成就和创作思想

　　3、苏轼的书法、绘画创作成就。

　　五.课题的实施

　　1.成立研究性学习小组

　　根据兴趣我们成立了以余天伦为组长，包括有程照，商震宇，王忍，周灼这四位组员的研究性学习小组

　　2.利用放假时间进行研究

　　【1】、我们课外自行搜集有关资料，可以包括苏轼的生平和思想，苏轼的诗、词、文、赋、书、画，有关苏轼的`轶事、传说，每人准备一篇，用8课时来小组交流，尽可能使同学们对苏轼有多一些感性的认识，尽可能多一些个性化的阅读。

　　【2】、精读主打材料。主要由我们对作品进行自主体验。细读、鉴赏尽量让学生实实在在地深入作品中，认真感悟理解作品，再结合苏轼的人生经历、思想谈作品，并且多进行交流评价。

　　【3】、阅读辅助材料。选择的这些思想深刻,见解独到的文章，呈现了后人对苏东坡的不同理解。这就给组员提供了多角度解读苏轼的启迪。深悟苏轼作品中饱经沧桑的人生感悟和充满睿智的处世哲理，以期在今后漫漫的人生旅途中少走弯路，登高望远。

　　六研究成果

　　1、我们对苏轼有了深层次的了解。通过对苏轼的研究，我们学会分析苏轼与创作的关系，例如苏轼的某些作品与他的某些经历有关，某些作品又与当时的时代背景有关，他的性格又是否与他的写作风格有关等等。从作品中挖掘出诗人的感情，剖析诗人的思想，并评析作品，通过收集别人的评析对苏轼有了深层次的了解。

　　2、学生的人文素养得到一定的提高。研究苏轼”——一次与大师的心灵对话，我们看到的是黄州、惠州、海南儋州那诗人浪迹天涯踽踽独行的背影，我们看到的是倍受迫害、排拒、糟践、毁坏仍珍爱生命关心世事的诗人的不屈的灵魂，我们看到的是大道多歧，人生多艰，历经劫难仍保持着天真淳朴的赤子之心的亲切微笑，我们还看到在封建专制体制和恶俗世态之下一群“文化小人”的百般丑态正是这样一次对苏轼人生的“解读”，我们的思想获得了一次蒸馏，我们的人格获得了一次升华。

　　3、同学们的写作能力得到了进一步提升。通过对苏轼作品及古今对其评价和分析，参加研究的我们的写作能力得到一定提升，通过对苏轼作品的阅读和赏析，提升了同学们的文学品位，增加了同学们的文学底蕴，还同步激发了课题研究的每一个学生主动写作的兴趣，追求作文教学效益的大面积提高，具有重要的现实意义和实践价值。

　　4、参加研究我们的团队合作精神得以提升。在课题研究过程中，参加研究的同学们坚持团队合作的精神，将互补的技能有效地组合在一起，其效能将超过团队中个人能力的简单叠加，使得整个团队在更大范围内去应对多方面的挑战。通过团队的合作，团队成员之问展开协作和交流，相互传授技能和经验，使团队的每个成员有更多的机会承担更大的责任，获得更多的锻炼，取得了更大的进步。在收获成果的同时，我们也收获了教训或许可以说是另一种成果，当师生一起探究苏轼人生观遭遇困难迷惑，即人生态度表现出来的复杂性多样性让学生认识模糊不清的时候，作为指导者，组织者的教师却没有能从作品中再次深研细究，或是学力不足，或是管理不到位！由此可见，在“专题研究性学习”过程中，我们的重新学习、深入思考和组织是何等重要。

　　七.结论

　　对苏轼的研究、解读使我们豁然之间步入了一个无比丰富、美丽的世界。在那里，不仅闪耀着文学的光芒，而且，人性的光辉也烛照出一片迷人的天空。“人生如梦”的伤感虚无伴着“一蓑烟雨任平生”的潇洒放任；“小舟从此逝，江海寄余生”的孤寂落寞并没有泯灭“老夫聊发少年狂”的冲天豪气。这是一只“拣尽寒枝不肯栖”的孤鸿，是一个欲将“乘风归去”的谪仙人，这又是一位针砭时弊、经韬纬略的改革家，是大济苍生、体恤民苦的“苏贤良”！对苏轼而言，还有什么痛苦是他没有体验过的呢？乌台诗案，命在旦夕，宦海浮沉，坎坷丛生；七年远谪，困居蛮荒……上苍对苏轼何其不公，又何其青睐，在将劫难痛苦抛给苏轼的同时，又赐予了他一颗坚韧、博大的心灵。人生最大的恐惧莫过于死亡。

　　但是，大智者的彻悟恰恰是从人生的终点开始的，他们并没有绕过死亡的阴影，而是以此为起点，在对有限生命的无限性精神超越中为自己营造了一个“诗意的栖居地”。在人生迢迢的不归路上，苏轼正是以他的磅礴大气、卓绝人格，倾力写下了一个大大的“人”字。

　　这是一个重新发现、重新开掘的过程。林语堂先生在《苏东坡传》中谈到苏轼的魅力时说：“就如魔力之在女人，美丽芬芳在于花朵，是易于感受而难于说明的。”要在三尺讲台上向学生说明这样一个“世间不能无一，难能有二”的凤毛麟角式的人物，也绝非易事。但令人欣慰的是，组员们不但一起寻找着苏轼，从印有苏轼词文书画的各种古籍中，从方便快捷的网络中……我们深受震撼、深受熏陶，我们纷纷记下了内心的触动，但这却也是我们成长中重要的一课。而且，实践证明，组员对这种不仅以获取知识为目的，而且对提高我们的人文素养的学习是有极大的兴趣的。