[专题]听课笔记

时间:2023-03-28 20:34:32 笔记 我要投稿
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[专题范文]听课笔记范本

[专题范文]听课笔记范本1

  授课教师:xxx

[专题范文]听课笔记范本

  课时:第二课时

  科目:语文

  课题:北大荒的秋天

  听课记录

  一、设置情景,导入

  1、板书“秋天,”读词,谈话引入氛围。

  2、板书“北大荒”,读词,简介北大荒,设疑,那里的秋天又是怎样的景象呢?

  3、齐读课题,出示北大荒秋景图,学生欣赏。

  二、学习课文

  1、自读课文,提出读书要求。

  2、出示生字词,识读。

  3、再读课文,问:课文从哪几个方面介绍北大荒的秋天?小组交流讨论。

  4、生自读描述天空一段,勾画出描述流云色彩的词,汇报。

  出示流云图,认识书中描述的.色彩,并模仿说几个,指导朗读。

  5、出示小河,让学生在欣赏中感悟理解小河之美,指导朗读。

  6、自学描述原野一段,找出描述的景物,并画出是围绕哪句话来写的。

  指名回答原野的特点是什么?指导朗读。学生练习模仿原野一段,围绕中心写几句话。

  三、教师总结

  全班齐读第二自然段。板书:北大荒的秋天

  天空一碧如洗

  小河清澈见底美

  原野热闹非凡

  1、教师谈话设疑激趣,利用展示北大荒秋景,更好地激发了学生学习的兴趣。

  2、教师很好的利用了图画,让学生直观的认知理解,比讲解更有效。

  3、能在教学中引导学生的自主学习,掌握方法。练习仿写,锻炼了学生的学以致用。

  4、教师在教学本课时,能很好的利用,让学生在理解和感悟上变得直观而形象,

[专题范文]听课笔记范本2

  授课教师:xxx年级(班):四(2)班课时:

  科目:数学课题:《角的分类》听课记录

  一、复习导入

  让学生画两个大小不同的角。教师展示部分学生作品。

  教师用出示不同大小的角,导入课题。

  二、学习新课

  (1)学生尝试给角分类

  (2)认识锐角、钝角、平角、周角学生自学课本;并交流自学收获。

  教师边用活动角演示边讲解周角的好处。

  (3)说说生活中哪些地方有锐角、钝角、平角、周角?

  (4)画锐角、直角、钝角、平角、周角

  (5)体验

  A.提问:三角尺上各有什么角?用一副三角尺能拼出什么角?

  B.折角

  c.自由活动:谁能用身体动作表示锐角、直角、钝角或平角?

  (6)认识直角、平角、周角之间的关系

  三、巩固练习(略)

  4.小结

  这节课,我们学习什么知识?角分为哪几类?怎样的'角是锐角、直角、钝角、平角、周角?你对自己这节课的表现满意吗

  1、复习巩固学生学过的知识,为新课做好铺垫。

  2、教学上利用尝试教学法组织教学,使学生能积极主动地动手实践、自主探索新知识。

  3、练习的设计有梯度,能够考查出学生对新知识掌握的状况。

[专题范文]听课笔记范本3

  授课教师:xxx

  年级(班):六(2)班课时:

  科目:数学

  课题:《圆的周长》听课记录

  一、复习旧知,导入新课

  (1)认识圆的周长。

  (2)揭示课题。

  二、引导探索,展开新课测量圆的周长

  1.把圆放在直尺边上滚动一周,用滚动的方法测量出圆的周长,则师生合作演示量教具圆的周长。

  2.用绳子在圆上绕一周,再测出绳子的长短,得到这个圆的周长。

  3.教师甩动绳系小球,构成一个圆。

  4.小结。

  探讨圆的周长与直径的关系1.圆的周长与什么有关。启发思考

  正方形的周长与它的边长有关。猜一猜,圆的周长与它的什么有关

  出示三个大小不同的圆:组织学生观察比较,得出结论:圆的周长与它的直径有关。

  2.探索圆的周长与直径有什么关系。

  3.认识圆周率。

  揭示圆周率的.概念。

  指导阅读第63页方框中的文字,了解让中国人引以为自豪的历史。

  4.推导圆的周长计算公式。

  三、初步运用,巩固新知1.完成第65页第1的第1题。

  2.完成第64页下面的“做一做”。

  5.看书质疑。

  四、照应启思,总结新课

  1、让学生动手操作去验证,去理解、探究出好的方法。

  2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识,更能启发学生的思维。

  3、在教学的过程中,老师把德育教育和数学知识联系起来,值得我学习。

  4、把所学知识和现实生活联系起来,并运用于生活之中,使学生更加对学习有兴趣。

[专题范文]听课笔记范本4

  授课教师:xx

  年级(班):一(1)班课时:

  科目:数学

  课题:《人民币的认识》听课记录

  (一)创设情境,引入新课。

  播放儿童歌曲《一分钱》,让学生说说歌曲的资料。师:明白什么是人民币吗?你见过什么样的.人民币?引入新课,板书:人民币

  (二)探究新知:

  认识人民币:出示例1主题图片

  ⑴看一看,说一说,你都认识那些币值的人民币?

  ⑵认一认,辨一辨,说一说这些人民币的特征:出示真币

  ⑶师小结;全面认识人民币。

  ⑴认一认,辨一辨模拟人民。

  ⑵指名汇报:介绍所认识的人民币

  (三)兑换游戏:

  师出示物品及标价:

  橡皮:一角尺子:一元

  问:买这两样文具能够怎样付钱呢?

  2.同桌讨论、交流

  3.汇报:

  4.师小结,板书:1角=10分1元=10角

  (四)实践活动

  (五)巩固拓展

  这节课我们认识了什么?你有什么收获呢?

  1、从歌曲《一分钱》导入,缩短了学生与学习资料之间的距离,激发了学生的学习兴趣。

  2、透过小组合作学习,互相交流,让学生用心参与学习过程,在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

  3、透过模拟生活情景,让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。

  4、教学有特色。

[专题范文]听课笔记范本5

  授课教师:xxx

  年级(班):一(2)班

  课时:

  科目:数学

  课题:《认识整时》

  听课记录

  一、情境导入。

  师:这天老师带来了一位新朋友,你们想认识他吗?你们猜猜他是谁?对他就是鼎鼎大名的孙悟空,孙悟空小时候淘气顽皮,上学总是迟到,每一天早上,别人都去上学了,他还躺在床上呼呼大睡,于是师傅送给他一份礼物,大家猜一猜,师傅买了什么东西给悟空?生:闹钟。

  师:孩子们真聪明,孙悟空高兴极了,但是他不会看时间,他想请同学们和他一齐认识钟表,你们愿意吗?师:这天这节课我们就一齐来认识整时。板书:《认识整时》

  二、探究新课

  1、认识钟面

  2、认识整时。

  ①、出示第64页主题图。

  ②、出示8时、3时、6时,学生认读。

  ③、教学整时的两种写法。

  ④、小结整时的读法。

  三、课堂活动

  1、拨钟练习

  ①师拨钟,小组抢答。

  ②学生挑战拨钟。

  2、出示“小明的一天”学生独立填上这些时刻。

  四、全课小结

  透过这节课的学习,你学会了什么?、

  孩子们,时间是宝贵的,老师期望同学们都能做时间的小主人,好好学习,长大成为一个有用的人。

  1、利用学生十分喜爱的动画人物出现导入课堂,能一下子提高了学生的学习兴趣。

  2、教学中注意对学生渗透“珍惜时间、爱惜时间”的思想品德的.教育,。

  3、师结合学生的学习特点,设计了游戏环节,让学生主动参与到学习当中来。

  4、教学环节衔接不好,教师对使用不熟练。教学中出现了必须的失误,今后还将有待提高。

[专题范文]听课笔记范本6

  授课教师:xxx

  年级(班):四(1)班课时:

  科目:数学

  课题:《角的度量》听课记录

  一、创设运动会情境,谈话导入。

  二、用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。

  1、寻找工具测量直角。

  (1)出示棍与地面成直角图片

  (2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?

  (3)指名度量,并说一说过程?

  三、优化量角工具,认识量角器,初步感受量角方法。

  1、细分量角工具。

  2、认识1度角。

  指导写法,说一说小圆圈写在哪了?(预设:右上方)(演示:180个1度角)

  3、认识几度角,理解量角的含义。

  (找到90度角的位置,说一说从哪到哪是90度。

  4、认识内外刻度线。

  给量角工具标上刻度,产生简化标数的需要。

  (3)美化量角工具,演示长方形量角工具转成半圆量角工具的过程。

  (4)量两个开口方向不同的角,使学生产生再标一圈刻度的'需求。

  (5)完整介绍量角器

  四、练习量角,进一步明确量角的方法要点。

  1、量两个角的度数,教师巡视。

  2、展示错例,明确方法。

  3、总结量角方法。

  五、全课总结。

  1、教师的教态自然大方。

  2、有效地引导学生动手操作,是有效的学习方式之一。

  3、透过观察量角器及的演示,更好地帮忙学生直观、形象的理解新知识。

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