教育笔记

教育笔记[合集]

教育笔记1

　　阅读是一种习惯，一种追求，一种精神，也是一种情怀。作为一名教师，我需要不断成长，需要高质量阅读的滋润，需要经典名著的引领。近期我读了亚米契斯写的《爱的教育》，了解了许多关于教育和爱的故事。

　　《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，他们身上都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师都要读给少年听的关于爱的故事。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

　　读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：＂教育若没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。＂

　　《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，＂爱是什么＂不会有明确的答案，但我知道，＂爱＂是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：＂除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！＂先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的孩子了。两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后亳不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的`眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，＂只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

　　爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的＂平易近人＂，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

　　爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开孩子心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的孩子。

教育笔记2

　　甜甜是一个比较个性的女孩，不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。

　　下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小朋友一齐去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！我继续努力劝说她。可她还是不愿。来，跟老师一齐过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”

　　针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平时不大管教孩子，而甜甜也个性依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她交流。到她的身边，问问她自己的一些兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的'关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈。发现她与一小朋友说话了，就立刻表扬，让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有成功的一天。

教育笔记3

　　最近几天感冒了，以为吃一点感冒药就会好，可是感觉今天头疼得厉害，最听不了嘈杂声了，可孩子们却偏偏与我作对一般，这几天吵得厉害。（其实不是孩子们吵得厉害，是我自己感冒心情烦的缘故吧）这不，今天上音乐课，要带孩子们唱，话说多了，咳嗽就止不住了，喝了口水，最后还咳嗽吐了，所有的孩子都围着我、看着我，有的小声的在嘀咕，“老师怎么了？还有的孩子劝其他小朋友不要说话了，老师都吐了，有个女孩子说“老师吐得真恶心”“不对是因为老师生病了很难受，老师才会吐”，又隐约是易飞的声音“老师您把我的感冒药吃了吧！”璐璐马上给我端来水杯，“老师，您喝点热水吧！”.......我接过孩子给我端的水，咳嗽了一会儿，喝了一口，我才缓过气来，我转身忽然发现，我的儿子站在我的旁边，我问他你怎么过来了？孩子说“是你班的小朋友叫我过来的”，这时冯卫说“老师是我到彩虹班把你的孩子叫来的，因为我妈妈生病的时候跟我说看见我病就好啦！老师，现在你看到你的孩子，病好了吧，难不难受了？”当时我为孩子们的举动感动的落泪啦！毕竟是中班的孩子了，都长大了！也懂事了！

　　每当回想孩子们的`话，让我又感动又欣慰，作为老师，能够得到孩子的认同已经很不容易，还能得到孩子的关心，真的很让我欣慰。孩子们，老师谢谢你的关心！你们真是个善解人意、懂事的好孩子！

教育笔记4

　　天气虽然越来越暖和,但幼儿衣服已然穿得很厚,午睡的穿脱衣服也依然是老师头疼的一件事.一到午睡时间，教室里就叽叽喳喳，有的小朋友可以自己脱衣服，有的就一直在床上磨磨蹭蹭，不脱衣服，有的更是趁机和旁边的小朋友乱起来……真是乱的一塌糊涂，干什么的都有。再说午睡起床后，小朋友们你一句“老师我不会穿”，他一句“老师你帮我穿”一个个都在床上站着，等着老师去给他们穿衣服，弄得老师是手忙脚乱！ 但是针对这个问题，我反思了一下，孩子们的年龄是小，自理能力是弱，但是还是可以找方法引导的。

　　对此，我们老师在孩子们起床时故意对孩子们的求助视而不见，“小朋友们要自己的事情自己做，如果不能自己做可以请别的小朋友帮助”，就这样几天下来，有些孩子一看找老师帮忙是没指望了，自己也就把衣服穿上了，只有少数孩子和几个新孩子，可能是因为衣服穿得太多自己很难穿上。适时的对几个表现好的.小朋友给予表扬，其他小朋友也都信誓旦旦的要自己穿衣服，当看到这时，我们老师才发现，原来很多孩子还是能够自己穿衣服的，只是我们的帮助太及时，差点剥夺了孩子的锻炼机会！

教育笔记5

　　寒假里我买了一本《爱的教育》这本书，里面有一篇《费鲁桥的血》里面有一句非常打动人心句子，就是：“费鲁桥看见那个短刀向外婆，费鲁桥就赶快跑向外婆用自己的身子保护住了外婆，但那把短刀却插进了，费鲁桥的后背”。读到这里我的眼框湿润了，我把这件事给妈说了。她也感动的留下了泪，这也太让人感动了，虽然句子用简单朴实的言词，表现出了极为平凡的人物，没有华美的词藻。

　　这个假期里亚米栔期写的《爱的教育》让我知道了首先《爱的教育》的书名的思考在这五彩缤纷的世界里，爱终究是什么呢？爱的.力量到底有多大？什么使人您愿放弃生命来挽救爱，来挽救亲人之间的爱。带看这个问题去探寻一个的答案。

　　我知道了爱，能让心中的恨化为勇气。它使你微笑面对生活；它是还魂草让罪人新生；它是慈祥的母亲唤浪子回头；它既是一种获得又是一种牺牲。

　　它是我们人人不可缺少的东西，有了它就有了一切。

教育笔记6

　　竞文是我们班比较特别的小女孩，她在园上厕所的也需要老师的帮助，从进园开始就不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。

后来上了大概三天的学，她妈妈就帮她请假了说有点发烧，就暂时在家休息了，休息了几天之后，一个下午她妈妈把她送回来了，那天下午我们班孩子在区域角内玩纸球，竞文不和小朋友玩，也不看小朋友游戏，只静静地站在那里抱着游戏区的一个布娃娃，于是我走过去拉着她的小手说：“竞文跟小朋友一起去玩纸球呀。”她不说话，只是摇摇头。于是我又说：“你看小朋友玩的'多开心呀，你也去吧！”还拿了纸球来给他，我继续努力劝说她。可她还是不愿来，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“不要、不要。”晚上的时候她妈妈来了，我们把她的情况讲了出来，得知竞文还有个上大学的姐姐，爸爸妈妈工作较忙，平时很少带孩子玩，陪她的时候就是放动画片给她看，让她自己玩玩具。也得知而甜竞文走路和说话都比别的小孩子慢。后来我又在户外活动的时，有意识地多与她交流，虽然她不怎么回答我的问题，但是我依然问她自己的喜不喜欢这个，喜不喜欢那个。我在交谈中运用亲切的语气和她说话，拉拉她的小手、摸摸她的头等，让竞文感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈。发现她说话了，就马上表扬他，让她意识到与在幼儿园是一件快乐的事情。发现她的闪光点及时表扬她，让她在小朋友面前树立起自信心。主动与小朋友交流。一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有成功的一天。

教育笔记7

　　我工作的这一周，不禁细细品味着过去的一点一滴，也使我对幼儿园的工作有清醒的认识。以下是我一周实践中的几点总结：

　　一、对工作的态度方面：

　　作为新世纪的幼儿教师，要紧跟时代的步伐，爱岗敬业，遵纪守法，把工作当作事业。平时严格要求自己，以师德的要求提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的一点一滴的工作，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的态度和和情感对待幼儿。

　　二、工作方面

　　1、保育方面：

　　我带的是小班，结合小班幼儿身心发展的特点的我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境。小班虽然不象托班那样以保育为主。我们在幼儿的保育方面也没有掉以轻心，特别是在冬天，我们坚持在幼儿入园前通风，幼儿户外活动时通风，让幼儿在干净无菌的环境中成。上生活班时我们也都注意了幼儿杯子毛巾的消毒。我们坚持及时清洗凉晒被褥，84消毒。特别是流感季节我们坚持在教室熏醋。每天都给幼儿喝足够的水，随季节的变化户外活动还注意幼儿衣服的增添。我们随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……

　　2、教育教学方面

　　根据新的教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以幼儿的、能力、兴趣、需要为出发点。用主题的形式，将各领域的学习关联起来，使幼儿在生活中学习，在学习中生活。学习、生活产生交互作用中获取各种经验而成长，工作计划《小班个人反思》。我们根据幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订学期计划，每周制订周计划，根据需要再及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地、探索地学习，充分发挥幼儿的主体作用。并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。分组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

　　在教育活动中，我们灵活运用多种教学手段，特别是英语教学。尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的'学习兴趣。只有孩子们的兴趣提高了他们才愿意跟我学英语。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣，设置不同的角色游戏，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，和高高兴兴学英语的愿望。促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动，我做到及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。

　　3、积极做好各项工作，寓教于乐。

　　年龄均在三岁半左右。九月份为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前几天例举了孩子入园会出现的种种现象告诉给家长，并具体请家长做配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。

　　我还结合小班幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。

　　4、与家长的交流方面：

　　我们耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会电话交流孩子在幼儿园里的变化。家长也非常支持我们的工作。对于有意见的家长，我们及时采取措施，体量家长心情，从家长的角度出发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许。在秋季举行了全园性的亲子运动会，给孩子和家长提供了一起运动一起游戏的机会。运动会上家长和孩子一起做游戏，一起参与运动项目，得到了家长的一致好评。这不仅锻炼了幼儿的体质，由于家长工作忙，这也增加了孩子和家长的感情。在“庆圣诞，迎新年”活动中，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的高兴，对我班的工作也给予了很高的评价。

教育笔记8

　　今天是本学期见习的最后一天，我们早早地来到幼儿园，迎接小朋友们的到来，今天刘一凡的重新回来，也完成了我们本学期的见习的最后一个愿望。可爱的刘一凡由于被车子撞了，两个多月没来幼儿园。我们非常想念他，今天是他病愈后初次见我们，也是我们本学期最后一次见到健健康康、活蹦乱跳的他。整个心情状态都处于亢奋阶段，非常激动，忍不住地看着可爱的他，心里非常开心。

　　今天老师给了我们一个机会，让我们上课。课前我们准备了教案，和一些小道具。由于最近考试很多，整个准备过程有些仓促。我们上的内容是《春天离我们还远吗》。整个课讲下来，觉得自己有很多不足。

　　一、课程内容不够充实，内容不够多。

　　我们上的是《春天离我们还远吗》，开始放一段《春天在哪里的音乐》，接着引出春天这个话题，让小朋友讲讲春天，接着是一个木偶剧的表演，奥菲的故事，在故事中，让小朋友了解冬眠的知识，春天来临时的一些象征性事物与现象。最后，小朋友们在歌声中的舞蹈中结束教学。整个课下来，效果比预期的差些。

　　二、教学各个环节之间不够连贯。

　　总觉得过度到下个内容不够自然。是按照自己事些的准备进行的，没有考虑到孩子的需要。

　　三、不能掌控全局。

　　在回答问题的环节，小朋友们气氛活跃，但是有种杂乱的感觉。出现孩子争着答问题得现象，不能平复他们的情绪。

　　四、应变能力比较差。

　　对小朋友的回答不知道如何答应。总想着哪位小朋友会回答出我想要的答案，以便引出下个问题。这些虽然在课上都听老师讲过，但是自己在实践中还是很难把握。其中在俩个小朋友一组，一起跳舞的环节，有个小朋友大哭，原因是找不到好朋友，一开始我就闷了，不知道该怎么了。后来想出一个办法那就是“老师做你的好朋友吧”。由于小朋友年龄小，会直露自己的情绪，这样的.意外在课中随时随地都会发生，这就需要老师有很好的应变能力。这一方面我在今后的见习中需多向老师取经。

　　这学期的见习结束了，我也在最后两次见中的带班与上课中，强烈的感觉到了教学实践与带班的辛苦与困难。这都对幼儿教师提出了很高的要求。

教育笔记9

　　幼儿园班级管理是通过幼儿园中最小的单位班级来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。一个小小的班级是社会的缩影，一个班级就是一个世界，它包容着不同性格，不同爱好，不同资质的人，而班主任，则是这个小社会的领头人，是这个小社会的具体操作者、执行者，今天与您分享：带班老师应从哪些方面来进行班级管理?落实晨检工作，消除危险物隐患幼儿来园的第一个环节便是晨检，认真检查幼儿的口袋、书包，看看幼儿由没有带危险物品在身上，收到这些危险物之后，要及时告知家长其危害，要让家长有警惕意识，树立安全工作检查第一。

　　因此，严把晨检关，消除危险隐患则成为了重中之重。有要求的开展户外活动，及时清点幼儿人数在户外玩大型器械时，教师首先要检查玩具的安全性，因为户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师们最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。孩子们玩的兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、园舍地面经常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情。因此，既要让孩子们玩的快乐，也要让孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这要求老师在户外活动前认真的交代玩的时候的要求，要注意的安全，并要做到观察全面，照顾细微，决不让幼儿离开自己的视线范围，不时的提醒教育幼儿要有安全意识和自我保护意识，在户外活动结束后一定要记得及时的`清点幼儿的人数，避免遗漏幼儿。

　　严把幼儿接送关幼儿的接送是一个很大的安全突破口，也是不法分子很爱钻的牛角尖，幼儿每天上学放学是由父母或者直系亲属进行接送，当非幼儿直系亲属来接幼儿的时候老师一定要来接人员出示幼儿的接送卡，并与家长取得联系之后方可放人。班级物品的摆放规定在每个班级里，就是一个“小家”可以说这个“小家”里什么都有，在摆放班级物品的时候要做有心人，有棱角、尖利的设施设备马上进行修改或改变摆放的方向。开水桶要摆放在幼儿接触不到的地方，烫汤、热粥等流放食物要放在固定的开饭桌上，切忌幼儿自己端，等食物温热的时候再给幼儿进食。

教育笔记10

　　天气越来越热了，户外运动时总能看到孩子们在休息时，从一开始的三俩个在一起聊天，到一群人小脑袋齐齐朝下叽叽喳喳地议论着什么。这是怎么啦？我忙凑过去一看，原来是我小学时最流行的“玩具”，西瓜虫。看着他们的手指在西瓜虫身上和身边一点点，对西瓜虫既好奇又有些害怕。我立马对他们说道：“别去碰它哦，这是西瓜虫宝宝，现在它运动完了，也要回家休息咯，你们可别打扰它了。”

　　可是，第二天过去了，第三天过去了，那帮固执的孩子们还是三俩成群的围在一起看西瓜虫。呀，他们怎么对西瓜虫这么感兴趣呢。这时，有个孩子问我：“老师，西瓜虫吃什么呀？它们吃西瓜吗？”“啊，我也不知道呀……”惭愧惭愧，我还真没有研究过我这个小学时的好玩伴。不过这也让我对西瓜虫吃什么，住在哪里产生了浓烈的兴趣。“好吧！等老师回家查一下资料再告诉你们吧，好吗？”“好！”孩子们异口同声地答道，一双双期盼的小眼神还真是让人揪心，看来这个任务是逃不掉了呀。

　　到了空班时，我连忙到办公室打开了电脑，一张又一张放着我找的关于西瓜虫的图片，它来自哪里？吃什么？它的学名是什么？后来，在我的介绍下，孩子们知道了原来西瓜虫也有个“大名”叫鼠妇，它的血液是白色的，它喜欢吃地上的烂落叶，它平时会待在阴凉的地方，它被触碰时会卷成一个球，所以才有了西瓜虫这个“小名”。听着他们一次又一次的惊呼，想着他们小脑袋中又多知道了一个别人不知道的知识，看着他们一脸的满足，原来快乐如此简单。

　　孩子永远有用之不光的精力，小小的眼睛一直在观察着周围的事物，小小的脑袋中永远有这样那样的疑问。家长和我们一样，每天总面对着这样那样自己也不懂的问题，你都认真回答了吗？大多数情况下是敷衍而过了，但有时也因为如此孩子刚萌芽的探索欲也就被扼杀在摇篮中了。

　　为什么总说中国的孩子没有创造力，只会一味的解决问题而不会发现问题，那自然只是个书呆子罢了。但凡有创造力的人，一定是善于观察，善于提出问题的人，这些不正在我们的孩子身上体现着吗？那我们最应该做的.就是保护他们小小的探索欲和对万事万物的兴趣。虽然做不到每每有疑问都去查资料，但是我想多上网拓展信息渠道，丰富自己的知识面还是可以做到的。而各种各样的知识也在于日常的累积，我想做一本活的“十万个为什么”的机会还多着呢！而且在他们吸收知识的同时，我也正在成长，不是吗？

教育笔记11

　　《爱的教育》是一本记录以一个孩子的日记形式来写的书，每篇文章都很感人，虽然文章简短，可是它是经过生活的朴实，真实的描述，让人感到互相关心，互相理解，里面描述着和小伙伴们玩的开心，学的欢乐，并从开心和欢乐中得到教育，里面的人物各种精彩，小石匠，小铁匠，卖碳人的儿子，少年鼓手，这些平凡的人却有着不平凡的生活和故事。

　　同时，书中也表现从家庭，学校到社会，却在营造一种良好的环境，培养着孩子爱家，爱祖国，爱人民的感情！《爱的教育》中，体会到曾经自我经历过的.类似感情，可我们对待的态度行为可能完全不一样，它让我感动的同时也引发了我对爱的一种思索。

　　这本书教育了孩子做人的道理，让我们家长也受益匪浅，真是一本值得看的好书本！

教育笔记12

　　“感动中国”这个电视节目，我想大多数人都很了解。里面讲述的事情不管是对人还是对事，每次都让我感动地热泪盈眶，不知是不是我的泪就是如此的软弱，每一次看感动中国的时候总是要不自觉地泪流满面

。而就在今天，我却让我班的孩子深深的感动了一回！

　　今天我带着孩子在户外散步，突然听到孩子大声叫我：“老师，老师，你快看，这是什么呀？”我回头看了看，漫不经心的说了一句：“没什么，这是一只甲虫的尸体，它已经死了！”说完我继续带领这孩子往前走，并没有注意后面发生的事情。回到班里，孩子们陆续上完厕所，喝点水都坐在自己的'小椅子上休息，唯独浩浩背着手站在门口发呆。我把浩浩叫进来说：“浩浩，快去喝点水，休息休息！”浩浩摇摇头，还是没有挪步。我疑惑的走过去想拉着他的手，可是浩浩偏不让我拉。“咦？这孩子今天是怎么了？”我看着浩浩，问：“浩浩，发生了什么事，为什么不让我拉你的手，我看看你的手里面有什么呀？”浩浩表现出一种很惊慌的样子说：“老师，没什么！”孩子越是这样说，我越是感觉有什么事，我说：“好孩子，来，过来和我说说怎么了？”孩子走到我面前，小心翼翼的展开小手，我一看“哎呀，浩浩怎么把那只甲虫的尸体拿回来了”我心想，浩浩这孩子好奇心很重，而且从小就是一个很有主见的孩子，到底是什么原因让他这么做，我听着孩子的解释。浩浩看着我认真的说：“老师，这只甲虫是不是死了？是不是就是爸爸妈妈说的去世了，上天再也不回来了！”我很认真的点点头，浩浩难过的说：“那这只虫子就像我奶奶一样，再也没有了，我也要在外面给它盖个新屋，爸爸妈妈说奶奶上天也去住新屋了！”孩子的这番话虽然说得没有科学逻辑，但是他很让我感动。我听明白了，孩子的意思是不能让这只甲虫身首异处，也要给它一个简单的“葬礼”，我搂着浩浩说：“走，老师和你一起去，给它安排一个“新家”。浩浩点点头。

　　随后，我带领着全班31名小朋友，陪同浩浩一起走到外面，找到一棵柳树下面挖了一个小坑，把甲虫的尸体轻轻的放进去。虽然这件事情就这么简单的结束了，但是浩浩却给我上了一节如此感动的课，他让我明白生命都是很珍贵的，在这个世界上不管是人还是动物，即使是他们已经离我们而去，也请尊重他们留在这世上唯一一点依存。

教育笔记13

　　在幼儿园大班的教育中，读书是一个非常重要的环节。通过读书，幼儿可以开拓视野，丰富知识，培养语言表达能力，增强阅读兴趣。本次读书活动中，选择了一本寓意深远的童话故事《小红帽》，希望通过故事的阅读，为幼儿们传递正能量，培养他们的勇敢和善良。

　　在活动开始前，为每个孩子准备了一本《小红帽》的图书，确保每个孩子都能参与到活动中来。的目标是通过阅读这个童话故事，帮助孩子们明白勇敢的重要性，并将这种品质运用到实际的生活中去。

　　孩子们坐在教室里，聚精会神地听故事。在读书的过程中，我注意到孩子们眼神中透露出对故事情节的期待和好奇，手舞足蹈地配合着故事的进展。他们时而惊叹于小红帽的机智，时而叹息于狼的狡猾。而故事中小红帽顶着风雨奋勇前进的形象激发了孩子们内心的向往和勇气。通过故事中小红帽勇敢面对困难和恶势力的精神，希望能够引导孩子们培养出类似的品质。

　　在读完整个故事之后，开展了一系列与故事相关的活动。首先是角色扮演，让孩子们分成小组，每个组选择一个角色进行扮演，通过亲身体验来理解故事中人物的心情和选择。这样的角色扮演活动有助于孩子们将故事情节融入到自己的生活中，加深对勇敢与善良的理解。

　　紧接着是绘本讲解环节，请一位老师给孩子们详细介绍故事中的图画和意象，帮助他们进一步理解故事的背景和情节。孩子们积极参与，提出各自独到的见解，展示出他们的观察力和思维能力。

　　组织了一个小红帽主题绘画比赛。孩子们可以通过绘画表达自己对小红帽故事的理解，展示自己的创意和想象力。这样的比赛既可以激发孩子们的积极性，又可以锻炼他们的绘画能力和表达能力。

　　通过这次读书活动，我看到了孩子们的成长和进步。他们不仅增加了自己的知识量，还培养了自己的观察力、思考力和表达能力。更为重要的是，他们逐渐明白了勇敢和善良的意义，学会了正确认识和处理困难或恶势力。这些素质将在孩子们未来的学习和生活中起到积极的作用。

　　在教育活动结束后，将各个小组的'绘画作品进行了展览，给予了孩子们肯定和鼓励。同时，也向家长介绍了这次活动的意义和成果，希望他们能够在家庭教育中继续培养孩子们的勇敢和善良品质。

　　通过这次《小红帽》的读书活动，幼儿们在欢乐的互动中学到了很多。他们通过角色扮演、绘本讲解和绘画比赛等活动形式，全方位地理解了勇敢和善良的含义，并将这些品质运用到自己的生活中。这次活动的成功举办让相信，通过读书的方式，可以为幼儿们打开一扇通向世界的大门，培养他们的综合素质，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

教育笔记14

　　“爱的教育”告诉我们，纯洁的人性之爱是最真诚的教育。虽然每个人的生活经历都不一样，但我被《爱的教育》中相似的感受所感动。

　　“爱的教育”感动了我，同时，它也让我想起了爱。

　　首先，“爱的教育”这个标题让我想到，在这个纷乱的世界里，什么是爱？人们宁愿放弃自己的兴趣来拯救爱情，这有多强大？考虑到这个问题，我仔细回忆了我成长的经历。我的成长包括同学对我的爱、家人对我的爱、老师对我的爱以及我对他们的爱，所有这些都让我再次意识到我是在爱的怀抱中长大的。

　　在所有这些记忆中，我找到了答案。虽然它不像想象的那么特别，但它确实让人感觉很温暖。爱情比珍珠更珍贵，比糖果更甜，比水晶更透明，比星星更明亮。

　　爱是一种感觉，一种让人快乐的'感觉，每个人都想要它，但却无法用金钱买到。爱可以把你心中的仇恨转化为勇气。它让你对生活微笑，让你固执地抗拒命运。这是一种回归的仙草，给罪人带来新的生命。它是一位慈爱的母亲，并把浪子叫回来。这既是收购，也是牺牲。然而，不管你工作多努力，收获多少，命运不会让你白白付出。它会用世界上最珍贵的爱来回报你。

教育笔记15

　　好动是孩子们的天性，小小的他们好像有用不完的精力一样，每天都动来动去。小手也闲不住，不是摸摸这个就是碰碰那个，这是他们天真可爱的'地方，但有时也会让人很头疼。比如：吃饭前，刚刚洗过手，还没等老师分好饭他们的小手就已经按耐不住了，摸摸头发、碰碰鞋子，不一会小手又脏了，又要重新再洗。

　　针对这个问题我们老师想了一个好办法，既然我们不能让他们的小手不动，那我们就让他动起来，让小朋友一起来做手指游戏，如：老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高（伸出中指向上举）老四有志气（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比（攥起拳头）这样不仅让孩子们的小手无聊乱摸乱碰，还学会了儿歌，真的是一举两得呢。

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