校园微博策划书详细版
一、 背景:
在日新月异的网络时代,越来越多的大学生通过上网了解信息,发现身边的奇闻轶事,微博或成为一个很好的平台,它的开放性。很多同学通过微博交流妙事趣闻,一些感悟及意见建议。学校官微的开通时为了给在校的大学生提供一个更好的讨论平台,亦或留住我们记忆。
二、 目的及意义:
1、们提供一个要求相对宽泛的平台,表达感悟,集思广益。也可记录下学习生活中的点点滴滴,让欢声笑语充满着校园的每一个角落和每一段时间。
2、不同系别乃至于整个学校同学们之间的了解和互动。创造一个促进年级间的交流,营造生机蓬勃的校园氛围的平台。
3、促进协会内的各系级、院级协会社团、学生会之间的联系。提高了各社团单个活动的人员参与的广泛性。
4、为了解大学生生活,学习情况等的窗口。
三、 主题及口号:
主题:主要以互动为主及信息的发布。
口号:微互动,微人生。
校园微博,编织生活。
四、 运营理念:
在运作微博是要有其理念的,没有理念的微博运营是没有魂的。我们是新时代的大学生,我们的理念是把它建成一个具有趣味性的交流平台。这样才能吸收更多的关注。有思想性让大学生觉得值得关注。
五、 参与对象:
主要是在校的大学生,也可以是兄弟院校的相互关注。
六、 运营特点:
1)、立体化
微博营销可以借助先进多媒体技术手段,从文字,图片,视频等展现形式对产品进行描述,从而使潜在消费者更形象直接的接受信息。
2)、高速度
微博最显著特征之一就是其传播迅速。一条关注度较高的微博在互联网及与之关联的手机WAP平台上发出后短时间内互动性转发就可以抵达微博世界的每一个角落,达到短时间内最多的目击人数。
3)、便捷性
微博营销优于传统的广告行业,发布信息的主体无须经过繁复的行政审批,从而节约了大量的时间和成本。
4)、广泛性
通过粉丝关注的形式进行病毒式的传播,影响面非常广泛,同时,名人效应能够使事件的传播量呈几何级放大。
七、 流程:
1、有已经成熟的微博网站,建立新闻、各系、各社团的发布平台;
2、好志愿工作人员等的聘书、邀请函等
3、根据主题拟定好宣传喷绘展板、海报及宣传单的内容。其中宣传单的制定的目的不仅仅在于让同学们知道有这样一个活动,更是在吸引同学们主动的了解校园微博。(也可请各社团宣传部协助制定)
八、 原则:
1,支持公理;2,转发公益;3,与人为善;4,力争原创;5,坚持特色;6,观点明确;7,立场坚定;8,减少纠缠;9,笑对批评;10,有错就认;11,道歉及时;12,果断辟谣;13,求真务实。
九、 管理时间:
微的管理时间和时机。合理的时间点7-23,期间有三个高峰时段,7-10点、17-18点、21--23。这个时候登录参与的用户最多。关于时机,那是根据企业对需要发布的主题的时间把握,急切的事情要马上发布,重要但不是急切的,可以峰值时间发布。
十、 网感:
关于网感,网感简单说就是姚明投篮的.时候的手感,这个,在斯诺克台球场也有此说。一个网感不强的人,如同投篮不顺的球手一样,练了好多年的篮球,但就是命中率偏低。这个问题,是要在了解网性,深知众网友的集体好恶以后,才能产生的。网感是“官微”经营的关键。
十一、 分寸:
官微的分寸。官微目前最大的难点不是粉丝增长了多少,而是表达。我个人觉得,基于社交平台的人情特性,官微不宜过于“喉舌化”,不能过于“官方”,不能是新闻发言人的口吻,也不是人民日报头版头条;更不是市井气质的油腔滑调。它需要雅俗共赏张弛有道。说白了一句人性化表达
十二、 定位:
你对自己的官微定位,一定要基于你学校特质和你学校化,围绕这两个核心来建构微博个性,而所有的微博个性建构,必须坚持“鲜活、生动、有趣”的网络原则。如果你的官微每天发布100个帖子,而每一个帖子都是拷贝来的、枯燥的、没有营养的,那么这个官微是失败的。
十三、 营养:
口诀就是有营养,如果你官微的帖子,除了发布信息以外,不重视营养输出,那即使你玩了半年一年,你的粉丝也不会增长多少。不同的官微有不同的特色,因此不同的营养需要自己来理顺。在加关注上,重视草根、意见领袖和少数名人配比。还有帖子在精不在多。
十四、 吸引关注:
引关注每一个微博账号,都是一个生命,这是经验微博的前提。而生命的基本特征是互动。就算你自己的微博很有营养,你也不能俗世独立,尤其你微博做的很有营养之后,你更不能孤标自傲,你需要经常去拜访别人的帖子,要多多赞扬你觉得不错的博友,评论和转发,都是赠人玫瑰。赠人玫瑰,手有余香。你可以更多地参与到草根网友的互动当中去,他们才是传播者。
【校园微博策划书详细版】相关文章:
校园微博策划书04-12
写校园微博活动策划书04-01
微博策划书03-02
微博营销策划书01-24
主题微信微博微电影大赛策划书06-19
微博协会招新策划书微博协会招新策划08-29
金立手机营销策划书详细版04-05
微博双十一主题活动策划书12-24
校园微电影策划书06-13