游科学宝殿活动策划优秀范例
游科学宝殿活动策划优秀范例
活动目标:培养学生的问题意识。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.学生自制白兔、小鸟、小马等头饰。
活动过程:
(一)设情境导入
(音乐渲染)今天,老师想和小朋友们一起去奇妙的科学宝殿游览,你们高兴吗?但是我们一路上会碰到许多困难和危险,大家怕不怕?
(二)勇攀高山
1.教师:现在我们白兔队、小鸟队、小马队三队人马出发了。(课件:高山)啊?大山挡住了我们的去路,怎么办?
2.(课件)三个小队提出6个问题以上就可以过关。
(我设计这个环节的目的在于让学生养成不懂就问的好习惯。且学生又较喜欢课件中的小动物,这样会更有兴趣。)
(三)过沼泽地
1.教师:不好,前面是沼泽地,怎么过去呢?
2.(课件)回答鳄鱼的问题:
(1)为什么企鹅只生活在南极?
(2)什么鸟是世界上最大的鸟?它们跑得快吗?
(3)松鼠有一条美丽的'尾巴是为了漂亮吗?
(4)怎样知道鱼的年龄?
3.各小队答题,过沼泽地。
这是本堂课中的第二关,让学生接近科学,挖掘他们潜在的知识,并让他们闯关,获得成功的喜悦,培养他们勤学的兴趣。
(四)渡海
1.教师:一路上真是困难重重,这不,前面又是波涛汹涌的大海,拦住了大家的去路。
2.(课件)海龟出题:
(1)怎样知道树的年龄?
(2)为什么猫的胡子不能剪?
(3)大雁为什么排成“人”字形或“一”字形飞行?
(4)小乌龟是怎么出生的?
3.各小队答题,过海。
满足学生继续闯关的愿望,让他们继续在知识的海洋中遨游。
(五)巧过大森林
1.教师:走进大森林真容易迷路。
2.(课件)大象出题:
(1)生病时为什么要多喝水?
(2)为什么不能养成吃零食的习惯?
(3)为什么指甲会长个不停?
(4)用手揉眼有什么不好?
3.各小队答题,穿越大森林。
进一步深入生活,让学生注意生活中的细节,并使得懂了的同学能够展示自己平时积累的成果,让不会的学生获得新知。
(六)过护城河
1.教师:啊!科学宝殿终于到了,可是外面还有护城河,这可怎么办啊?
2.大轮船为什么会浮在水面上?
3.问题、答问题,闯关。
在本堂课的高潮,我趁热打铁,出示难度较高的问题,使得学生明白自己还有许多知识需要学习。
(七)进宝殿
1.教师:哇!终于到了!多美啊!
2.大家一路上过关斩将,你们现在最想说什么?
抓住学生热情高涨时进行思想教育:努力学习,勤学好问。
(八)宝殿狂欢
让学生在闯过那么多困难和危险后充分燃烧内心激情的火焰,为本堂课画上一个圆满的句号。
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