优秀班级策划书

时间:2023-03-17 20:41:34 策划书 我要投稿

优秀班级策划书

  时光如箭,转眼一划而过,一段时间的工作已经结束了,我们又有了新的工作内容和新的工作目标是时候开始制定策划书了。相信大家又在为写策划书犯愁了吧!下面是小编为大家收集的优秀班级策划书,希望能够帮助到大家。

优秀班级策划书

  一、活动主题:

  长大后我也当教师

  二、班队活动的指导与设计者、参与人员:

  指导教师:张

  方案设计:王

  三、活动参与人员:

系1班全体师生

  四、活动时间地点:

教室

  五、活动目的与意义:

  1、通过活动了解我国教师节的由来。了解国外尊师重教的节日。

  2、拓展知识,了解古今中外教育界的名人以及银屏中出现过的教师形象。

  3、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛,从而对教师职业产生敬畏之感。

  4、懂得在这第22届教师节上只要以实际行动,求实、创新,逐渐形成具有不断克服困难,勇攀高峰的勇气,就是尊师重教的最好行动。

  六、活动准备:

  1、大白纸六张。

  2、记号笔五支。

  3、教师节由来资料若干。

  4、教育界名人资料若干。

  5、小奖牌若干。

  七、活动过程与步骤:

  一、歌曲引入:

  1、音乐(MTV):长大后我也当教师2、学生观看MTV

  3、师:歌曲中歌颂的是谁?生:老师

  4、知道吗,今天,站在三尺讲台前的朱老师,其实在20年前是一名和你们一样的初二年级学生。所以,今天就利用这次班会课,咱们这些“学生”就一起来了解了解太阳底下最光辉的职业——教师

  二、分组:

  1、用“光辉的职业”五个字开火车报念,然后根据“光”“辉”“的”“职”“业”把全班分为五组。

  2、分组就座。

  三、大讨论:长大以后你愿不愿意当老师

  1、独立思考两分钟。

  2、大讨论。(要求:表明态度,并说清理由。理由由教师归纳写入大白纸。)

  3、教师根据学生发言小结:教师职业既光荣,但又是十分艰辛的。

  四、了解教师节的由来及国外教师节:

  1、师:正是由于教师肩负着光荣的历史使命,全社会都意识到了教师职业的重要性,所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。

  2、小黑板出示教师节由来简历:

  中国的教师节

  “6.6”教师节。——1931年5月,教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。

  “8.27”教师节。——1939年,政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

  ”5.1”教师节——1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

  “9.10”教师节。——1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。

  3、在党的关心下,我国的教师节至今已经历经了22年。那国外又是怎样庆祝教师的节日的呢?

  外国的教师节

  委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外,还有向教师献花等敬师活动。

  泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假,隆重庆祝。各地的庆祝仪式上,向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

  苏丹——从1971年2月24日起,全国实行教育改革,将这天定为教师节。中、小学一律放假一天,以示庆祝和纪念。

  捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内,全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

  德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

  匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前,国家要召开教师代表大会,表彰和命名一批优秀的教育工作者,有的还颁以重奖。

  朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》,将这天定为教师节。

  印度——每年9月5日定为教师节,而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

  美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

  前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。

  五、分组活动——认识他们吗:

  1、师:古今中外在教育战线上,出现过许许多多教育家;银屏中也出现过不少优秀教师的形象。你认识他们吗?

  2、分发名单,进行归类。

  孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……

  3、张贴大白纸,辨纠。

  六、画一画我们心目中最喜欢的一位好老师:

  1、发放大白纸和记号笔到每组。

  2、各组推选一名小画手执笔按要求绘画。

  (要求:画出你或你们与老师在一起的情景,可以是理想中的状态,也可以是生活中的原型。)

  3、展示,并推派“小解说”说明图意。

  4、教师根据学生的不同需求加以小结。

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