青年教师成长感悟

时间：2024-07-03 13:41:40 成长感悟我要投稿

青年教师成长感悟[实用]

　　在学习、工作或生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。为了让大家在写感悟的时候更加简单，下面是小编为大家收集的青年教师成长感悟，欢迎阅读与收藏。

青年教师成长感悟[实用]

青年教师成长感悟1

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一齐共享我八年来成长的感受。转瞬间，我在老师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里，我真实体会到了做老师的艰辛和欢乐。虽然我年轻，缺乏足够的阅历，没有许多理论的支撑，但我以我的热忱投入的工作、深化的学习、努力的反思、欢乐的成长着。

　　打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任—-—张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染着她们的行事风格。两位老师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对同学的严而有爱深深地影响着我。两位班主任，每一天早早到校进班，同学走了才离校回家，勤于跟班，勤与同学沟通沟通，擅长做同学思想工作，一心扑在工作上。三年来，中午、下午放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。她们对同学严而有爱，使同学既有敬畏之心，又有亲近的意愿。记得一次，张老师生病了，几天没来。那天我正在上语文课，当张老师的身影出此刻窗外时，班里沸腾了，同学们小声喊着“张妈来了！”“张妈来了！”看着孩子们感动地神情，我真的很受感动。这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，刚参与完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校分散着当年的班主任时，我又生出很多艳羡。这就是优秀班主任永恒的魅力。当放学后，与两位班主任拖着疲乏的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际状况时，震动之余，没有了疲惫与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的熟悉，多了份对老师职业的傲慢与骄傲。是的，老师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。我必需要做张老师、汪老师那样受同学敬、受同学爱的'好老师的想法深深地根植在我的心里。

　　三年的学徒期满，我最终能够自我带班了，虽然是中途接的最麻烦的班，尽管带着两个班级三个班的课，虽然有过担忧，可怕自我胜任不了。但我还是欣然理解了这一极富挑战性的工作，由于我明白校领导已初步认可了我担当班主任的潜力。那么就很知足了，还有什么比信任跟让人暖和的呢。马上进入状态。做好交接，了解班情，自我观看，找同学谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了自我的班主任地位。双差生的软化，是重中之重。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。家访、谈心、了解他们的家庭状况，关怀他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有期望的。并让他们明白，老师与同学原本就不是一对冲突体，他们有共同的目标：同学的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮同学把学习提上去。因此，很快同学就在思想上认同我，课堂上仔细听讲、专心举手协作我，当我走进班里时就装模作样、有规有矩的。对于九班这样的班级，我两年的工作核心就是，持续稳定，在稳定中求进展。鉴于班级的特别性，我每一天专心下班，专心跟班，同学来之前我来，同学走之后我走，对一些基本要求反复强调后再严格要求，同时严格要求自我，重视身教。放学后多次让同学领着去家访，亲密联系家长，取得家长的协作，这对有效管理同学帮忙也极大。我有一个切身的体会，只要你每一天多抽出一些时间，坚持勤字第一，或许同学一时会觉得你总盯着他，行为受约束，但只要你是真心为他们好，他们终究会理解的。接班一学期后，许多家长就对我说，我们孩子回家常说，我们的班主任多么多么仔细负责。说话间家长也透着认可和感谢之情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨，是个你凝视他多久，他能够目不转睛的敌视你多久的小错不断的主角。他父母离异，与爸爸、后妈生活在一齐，爸爸共性关怀他，但方法不当，初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光，告诫班里坏孩子与张晨玩的后果，导致孩子极度敌视爸爸与老师，自我爱护意识极强。但孩子共性聪慧，记忆力很强，有必需的学习基础，与亲妈的关系很好。了解了这些，我常找张晨谈话，询问家里状况，最近见没见过亲妈，多鼓舞，让他熟悉到我在关怀他，我在乎他。同时我常常与其爸爸沟通，促其转变粗暴单一的方法，多与孩子沟通；我也时常与其亲妈联系，让她多与孩子见面，进行正面引导。在两年的师生生涯中，张晨虽然还时不时给我惹些事，但已然没有了当年的敌视的呆滞的目光，换之以快乐的笑容；没有了以前犯了错误先百般

　　抵赖找其他借口，换之以主动承认错误。最终以刚到分数线的个人最好成果实现了在家门口上高中的愿望。成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语能够说清。经受了八年的努力和熬炼，在学校的大力关怀下、在老师们的真诚帮忙下，我正在一步步地成长。成长是一种幸福，成长更是一个过程。我很清晰要想成为一名优秀的老师，必需要让自我连续的进展，不断的进步。我很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导和真诚以待的各位良师益友，为实现自我价值带给了一个很好的平台。最终，我代表年轻老师，感谢学校领导对我们的培育，感谢其他老师对我们无私的帮忙，我们将会用自我的行动和努力，回报学校、回报社会！多谢大家！

青年教师成长感悟2

　　从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我，《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼，《青年教师成长之旅》读后感。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。

　　收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的'步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力，读后感《《青年教师成长之旅》读后感》。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

　　赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

　　爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们作为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

　　《青年教师成长之旅》教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。我想，不只是我，我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

　　《青年教师成长之旅》让我明白:“浪漫只是职业生涯的最初底色,幻灭也仅是岁月对心灵的一份涅槃,行动才是描绘蓝图的真正颜料。”对教师而言，再多的语言，再多的文字也比不上“行动”两字，“撒下种子,未必能马上收获果实,教师要有静候花开的耐心。”所以我对自己说： “行动起来，静候花开。”

青年教师成长感悟3

　　时光飞逝，转眼间参加工作已经两了，在这段时间里，正是有了领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自我真正经历过，才明白做求实的教师虽然很辛苦可是很欢乐很充实，“我想成为一名教师！〞因为这个信念，我的心中始终涌动着活力的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名教师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。将近三年的教学之路走下去，有得有失。

　　一、个人的成长离不开学校良好的机制

　　在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的`挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。陈平大哥，段教师以及我们的英语组，班主任王永芬教师，孙刚雷教师，美术刘泽亮教师，段长刘磷教师，以及我们敬爱的平易近人的王校长等等教师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的团体学习又供给了一个很好的专业成长开展的平台和教师之间学习的时机，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自我更有信心应对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自我虚心的请教，随着自我教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断开展和完善自我，有很大的提高，但同时也发现了自我还是存在很多的缺陷和缺乏。但我会逐渐的完善和提高的。所以在那里真地感谢我们的张校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多珍贵的财富！

　　二、课堂教学方面

　　〔一〕备课

　　教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，必须不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的团体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长以往对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自我的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自我的缺乏，不断的完善和改善自我提高自我，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同提高，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。〞

　　〔二〕上课

　　科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，期望他们能欢乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的教师一样指导我该怎样讲课，我最终经过实践明白了教学设计应当分析学生的情景。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。

青年教师成长感悟4

　　但在现实的教学中，课堂教学仍然采用的是以教师为中心的传统的教学模式，虽然近几年也进行了一些课堂模式的改革，但收效甚微，重知识，轻情感；重说教，轻学生体验、感悟的现象仍然存在，这种现象淡化了思想品德课对青少年品德的教育，不利于学生健康地成长和学习，那么，在思想品德课中该如何实施体验式教学呢？根据本人多年的教学实践，简单谈一些看法。

　　活动体验式教学之所以有如此大的魅力是由于思想品德课学科特点、初中生的身心特点及活动体验式教学自身的特征决定的。思想品德课是为初中生思想品德健康发展奠基的一门综合性、人文性的必修课，它不仅仅要传授知识和技能，更要帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。在思想品德知识的传授过程中，学生只有产生了相应的情感体验，才会真正理解和感悟这些知识的价值和意义，从而内化为自己的行为准则。没有体验就没有内化，而活动是产生体验的重要途径。同时，初中生正处于由儿童向青少年过渡、人生观和世界观开始形成的特定时期，生理和心理都未成熟。可塑性强，容易接受新事物、新思想，思维方式以形象性思维为主，而活动体验式教学具有参与性、自主性、趣味性等特征，因此活动体验式教学无疑是初中思想品德课教学目标的最佳选择。而活动体验式教学可以采用课堂辩论、小品表演、模拟法庭、现场采访、社会调查、访问等诸多方式，但是在思想品德课的教学活动中，体验式教学也应注意以下几个方面。

　　首先，活动体验的设计必须要有明确的目标指向，围绕有效落实课堂教学三维目标，深入了解学生的生活经验和学习需求，创设符合学生生理和心理特点的活动，激发学生参与活动的热情。如，在“自信是成功的基石”这课教学中，教师出示了刘翔在奥运会比赛前自信的讲话和他在比赛时精彩的场面，引起学生共鸣，确信自信是成功的基石，自信将使我们获得成功。在“感悟青春，祝福青春”的教学中，教师请学生事先准备了歌颂青春的诗歌，在班里开展“歌颂青春”诗歌朗诵会。教师还请学生演唱了赞美青春的歌曲，让诗歌和歌曲成为媒介，使学生体会青春的美好、青春的宝贵，自然引发了珍惜青春的情感，使呆板的知识内化为自己的真实感受。

　　其次，活动体验的实施应注重教师的引导教育与学生自我教育的'结合。思想品德教育需要引导，放任自流是不行的。活动过程中，教师搭台、学生唱戏，但教师也要充分发挥引导作用，避免出现活动自由、空洞，教师要巧妙引导学生，活动应围绕主题，引导学生在活动中积极思维，只有这样才能实现课堂的“活而有序，动中有思”。

　　最后，在学生活动体验的评价上，应注重学生的参与，注重学生间的互助，努力营造安全、宽容、和谐、尊重的活动氛围，帮助更多的学生真正动起来，让更多的学生在参与的过程中获得成功的体验，有效地使外部学习活动逐步转化为道德认识，提高自己的道德修养水准。

青年教师成长感悟5

　　作为青年教师，学校为我安排了周老师作为我的指导老师，在平时的工作中，周老师给了我很多指导，帮助我度过了最初的迷茫时期。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会：

　　1、强化自己的专业知识

　　在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自己，补充养料。

　　2。、学习教育教学经验并参与实践

　　一个学期以来我坚持听我师傅周艳老师的课，周老师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自己理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意！周老师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的能力，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三能力，一题多解能力······听她的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自己的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的'精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

　　3、反思是新教师成长的途径

　　美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！

青年教师成长感悟6

　　又是一个学期结束了，望着即将升入初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。是他们深深地感动着我、鼓励着我，让我从不一样的视觉角度来审视教师这个职业，许多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。

　　十几年的教学，我深深体会到仅有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的`表现，没有捷径，仅有靠自我，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习本领。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自我的专业素养上成长起来。

　　赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的提高，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自我的一种荣誉。

　　从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与应对，如何使自我的观念不断地表达于自我的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长〞中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

　　不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，进取反思，就会成为一名贴合现代教育需要的成功的教师！

青年教师成长感悟7

　　《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感随着教学的时间越来越久，面对日常工作的点点滴滴，当初的那份对教育的热情也日渐减退。在这个物欲横流的时代，作为教师的我们该如何保持一颗纯真的教育心，坚持正确的教育思想，创造自己的教育风格，展现独特教育魅力，带着这许多疑惑，我翻开了于漪老师的《教育魅力—青年教师成长钥匙》一书，迫不及待地寻找着答案。本书第四章—教师教育魅力探源与代记传承中详细罗列了历史上各朝各代杰出教育家的.教育理念。孔子的?有教无类??学而不思则罔，思而不学则殆?；孟子的?尽信书则不如无书?；郑玄的?师说之明，则弟子好述之，教者言非，则学者失问?等等都让我颇有收获。其中，明代的王守仁既是封建教育的叛逆者，也是建设者，他模糊了原先?师道尊严?的主体意识，把自己的门人看作朋友，不加以训诫、体罚、而是寓教于乐，寓教于与师生之间的情感交流。可见，随着时代的变迁，历史的推演，教育一直是在不断地创造中步步向前，朝着更人性化、合理化、有效化的方向发展着。创造是人类进步的主题。

　　因此，教育事业与教育魅力一定要与创造联系起来。而教师创造表现在以下几点：

　　1、教师不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。

　　智慧的教育让孩子感受到学习的乐趣，充实学校生活，让教师感受到教书育人的满足和成就。而懂得创造的教师能使学生保持学习热

　　情、增强个体意识和集体意识，鼓舞着生命的进程。教师是丰富人生的重要工作。

　　2、教育的创造性还表现在‘转化’上，他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。这个转化也是教育的独特挑战与魅力。

　　3、促使学生精神世界不断地丰富和完善，这样培养出来的新生代，就会与他的上一代不一样。?

　　因此，教师无论从事任何学科，首先应该想到的自己是一名创造者，其次才是教学工作。在工作中不能仅仅就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。而教育就是反思、再造与执行这一系列活动的周而复始。《教育魅力》一书内容充实，字里行间看出的是于老师作为上海市首批特级教师的风范和几十年的领悟，我想这次阅读仅仅是一个开始，以上只是那冰山的一角，闲来定要将它多读几遍。

青年教师成长感悟8

　　尊敬的满老师、仲老师，以及今天到会的各位同仁们，大家好！我来自高新区实验学校的张哲伟。

　　从20xx年毕业至今，我已经在教师岗位上度过了五年多的时光。在这几年的教学生活中，我从刚毕业的大学生逐步成长为一名青年教师。自己的成长离不开学校的培养，领导的关心和同事的帮助。在这几年的时光中，我经历了很多，今天和大家分享一些工作生活中的体会。

　　作为一名教师，上课是成长道路上不可或缺的一步。

　　在这五年多的工作生活中，我参加过校、区、市、省级的公开课大赛、观摩展示等，也参加了省教研部门组织的送教下乡活动。在参加比赛的同时，我也有幸听到很多节优秀课。回顾这几年听课、备课和上课的经历，我觉得上好一堂课，真的需要付出很大的努力。

　　首先，作为一名英语教师，要做到口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的语言。

　　在提升口语方面，我想和大家分享一些我个人的学习方法。我从20xx年升入大学开始，坚持每天看美剧和英文电影，到现在已经坚持了近十年。这是我唯一坚持下来的习惯，也确实让我受益匪浅。

　　学习一门语言，最重要的就是语言环境。在看美剧时，我便将自己带入故事情节中，感受剧中的语言环境。然而，虽然很多人都说看美剧能提升口语听力，但也有很多人并未收到理想的效果。其实，要想通过看美剧学英语，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作为一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部电影，我几乎每部都看过七八遍，很多台词都烂熟于心，这对英语的学习是很有帮助的。

　　在听课的过程中，我发现一名优秀的教师在上课时能够利用多种教学手段作为辅助，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动。在课堂上调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师能做到以学生为主体，注重培养学生的能力，注重参与度和教学中的互动，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　我在上课时，会教给学生们一些简单的.英文歌曲，做一些与课堂内容有关的小游戏，学生们在游戏中学习知识，极大地调动了学生们的积极性。因此，在日常生活中，我们可以随时搜集一些能在课堂中运用的小游戏，改动一下，也许就成为了一节课的亮点。

　　百度百科中是这样定义语言的：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。

　　英语是世界上使用最广泛的语言。

　　作为一名英语教师，要了解丰富的英美文化知识和语言习惯，才能在教学中将语言应用得当，从而教给学生最地道的英语。在日常教学中，我经常给学生们列举一些美剧或英文电影中的例句，来讲解在英语日常表达中，每个单词的用法及习惯表达。学生们通过这些例子，对枯燥的知识点有了更深刻的印象，也学会了恰当的运用。

　　此外，优秀教师的一个共同特点就是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。作为青年教师的我们，要多向优秀教师学习。

　　20xx年2月，我校全发校长、鞍山一中李洁副校长、我、还有另外一名英语教师带领19名学生赴美国印第安纳州可可莫市进行文化交流。在这一周的互相交流学习中，我充分开阔了视野，对美国学校课堂教学及生活习惯有了更深刻的认识。比如，美国采用走班制教学，学生们去不同的教室上不同的课。美国的老师课时很多，几乎每天至少六七节课。他们要布置自己的教室，还要参加课后辅导。此外，美国学生的课后活动十分丰富，也十分辛苦，在这方面，和中国的兴趣班、课后服务很相似。赴美校际交流的19名学生中，已有一名学生返回可可莫市读完高中，并成功申请到了华盛顿艾略特国际事务研究学院的入学资格。由此可见，文化的碰撞便是心灵的开启，国际校际交流对学生们的影响十分深远。回国后，我将在美国的所见所闻分享给学生们，孩子们十分向往，他们也更加坚定要学好英语，为了以后出国旅游不用带翻译，也为了有朝一日能亲身感受西方国家的文化。

　　除了公开课、赴美文化交流外，最让我印象深刻的一次比赛就是辽宁省中小学“辽海杯”英语教师素养大赛。在20xx年10月21日，由辽宁省基础教育教研培训中心联合辽海出版社共同举办的（初中组）在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅隆重开幕。来自全省14个市的带队领导、42名参赛教师及观摩教师共200多人参与或观摩了本次比赛。

　　本次大赛分三个环节：写作、板书设计及说明以及美文朗读。通过两天的比赛及观摩，我深深体会到，良好的个人素养来自于平时的积累。

　　写作要有思想，有内容，有解决问题的价值。写作不应是华丽辞藻、长难句的堆积，而是思维及观念的碰撞。这就要求教师平时多写多看多思考。这样，我们所教学生写出来的作文就不会千篇一律，不会没有深度。

　　板书设计及说明是本次大赛最困难的一项。从抽签选题到正式比赛只有一晚上的时间，如果没有成熟的构思和扎实的基础，很难在这么短的时间内形成完整的板书设计。

　　我平时认真参加学校的集备和教研活动，每次集备的过程就是向有经验教师学习的机会。

　　在这几年的教学生活中，通过一次次集备和教研，我学会了如何设计一堂课，以及单元内四种课型的基本教学方法。虽然每堂课都不相同，但这一次次打磨的过程就是成长的过程。

　　我很幸运，有着最强大的实验学校团队的陪伴，鞍山市的两位教研员满老师和仲老师有着最专业的理念和最深厚的功底，逐字逐词反复修改与研磨的过程让我受益匪浅，永生难忘。

　　通过这次比赛，我与队友们不仅结下了深厚的友谊，也在互相学习中共同进步。

　　我热爱我的职业，并将在今后的教学生涯中努力学习，争取更大的进步，请各位前辈同仁们不吝赐教，谢谢大家！

青年教师成长感悟9

　　一转眼，踏上工作岗位已经半年了，作为一名新教师，对自己的工作有了“初体验”，我想这种感受会贯穿我一生的教育工作。在这半年中我对教师这一行业有了更深的认识。回想起刚走进前省庄小学的时候，成为一名人民教师是我从小的梦想，为此我付出了许多的汗水，才争取到了成为真正的人民教师的机会。我很珍惜这份工作，也在刚开始的工作中暗暗发誓，要在以后的教学工作中有所成就。

　　作为一名新教师，新的环境，新的同事，新的起点，一切都是崭新的。我和新生一样，既有欣喜又有畏惧。从一名大学生到一名教师，身份发生了转变，从学校来到职场，我想每一位老师的起初都会有不安，但是我知道，生活中发生的改变是一个开始而不是结束。

　　与学生的相处中，我真正体会到了“教学相长”，发现教师依旧需要不断学习，因为我们面对的学生是动态发展的，我们又怎么可以静止呢？我清晰地记得开学第一天，在讲台上似乎有些手忙脚乱，但是经过半个月，我足够有自信面对我的学生了，这是我自己的进步。起初自己的课堂气氛很压抑，但渐渐的学生都能积极参与踊跃表现，这让我非常有成就感也非常开心，虽说音乐不是主课，但是学生的热情度让我感受到了一种很真实的幸福。

　　第一周我的课堂侧重点放在规范学生的行为习惯上，虽说没有直接进入学习模式，但是这却是一个很重要的预热。总说无规矩不成方圆，所以我与学生立了约定与原则，从教室整齐排队到音乐教室，安排座位，课堂的纪律原则，下课把书本和椅子摆放整齐等等。严肃的问题要认真对待，学生会遵守所立的准则，也有学生会忘记，他身边的同学还会互相提醒。我认为，行为标准并不是一种束缚，而是享有自由的前提。此外，我创造了让同学有一个互相认识机会“寻找我们身边的小明星”，他们都积极参，每一个孩子都展示了自己才能，歌唱、武术、诗朗诵等等十八般武艺全都出来了，一个个学生都相当可爱。不管他们曾经怎么样，但是在音乐课堂上，他们都是小明星。学生需要的不是老师告诉他们“你们很棒很好”，而是他们自己心中对自己认可，认为自己很重要很优秀。

　　学生是多种多样的，我在工作中也遇到了棘手的问题。比如，班里有个学生唱歌走音，不愿意开口唱歌，不愿意参与到课堂，因为他认为自己融不进课堂他就在下面一直和周围的同学说话也影响到了其他的同学。我发现到了这个问题，五音不全有时是先天的，不能让他因为五音不全就放弃对音乐的兴趣。课下我与他交流，他告诉我，小学时候就有老师对他唱歌的评价很不好，说他很差所以他就不再愿意唱歌了。之后那个星期的音乐课上，学歌曲时我首先让他当着大家的面打了一段很难的`节奏，他打的非常正确，我给予了表扬并且说我们全班唱歌的时候需要他来帮我们稳住拍子，所以他一定要参与。他当时非常开心，这节课他的表现也相当好。虽然歌唱的时候有“不和谐音“的存在，但大家都很认真，并且没有人笑话他，学生认为他的存在是必要的，因为他的节拍很准确，这也是我认为最和谐的课堂。作为教师不要仅仅去追求心目中的完美，其实更需要尊重每一个孩子，尊重孩子的每一件事，没有哪一件事情的发生时错误的，它们都是在完美的秩序里，拥抱我们遇见的每一件事情，你会发现你已经在最美好的状态中。

　　我经常对自己说：不要去担心学生是否认可你喜欢你，你只管去真诚对待每一位学生，学生怎么看待你一点都不重要，你只需心中有温暖关爱并且尊重每一个学生的真实状态，那么爱就会成为你在工作中的感受。

　　经历了这半年的磨炼，我已经能够很好的胜任现在的工作，在今后的教学中，我不能骄傲，因为教学生涯才刚刚开始，以后的路还需要我保持一颗热情的心去迎接新的挑战。我现在学到的只是一些教育工作的基本，今后我会以更充沛的精力和斗志坚定不移地走好每一步。希望能在教育事业上创造属于自己的辉煌，成为一名优秀的人民教师。

青年教师成长感悟10

　　从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

　　一、时刻保持一个良好的心态。

　　教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

　　二、懂得感恩是教师成长的必备素质

　　要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

　　三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

　　美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的`解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

　　作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

　　四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法

　　说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

　　五、有承担才有成长

　　除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒老师注意维护自己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。

　　六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子

　　人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！

　　学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。

　　“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

　　“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。

　　“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。

　　当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

　　教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。

　　吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。

　　教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。

　　教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。

　　教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为“不变”本身未必就是好习惯

青年教师成长感悟11

尊敬的各位领导，各位老师

　　大家晚上好

　　从毕业到现在，这已是我工作的第4个年头了，这4年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。下面就我成长中的一些感悟和不成熟的想法与大家交流，分享。

　　一、以身作则，诚心对待学生。

　　“金无足赤，人无完人”。教学过程中，在学生面前应该坦然自己的缺点甚至错误，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。记得又一次在八年级三班讲抗美援朝，说道邱少云为了不被敌人发现，保护战友的安全被烈火活活烧死，此时高翔同学站起来问我，老师，为什么当时邱少云身上的枪，手榴弹怎么没有烧的爆炸，一时我不知道怎么去回答，但是我觉得正是由于对学生的坦诚，才使他们敢于这样去问，虽然自己很尴尬，却换来了学生的积极思考，这不也是一种收获吗？

　　二、有承担才有成长

　　除了做好本职的教学工作之外，也要兼顾好学校安排的其他工作。从上一学期我接

　　管了八年级四班班主任工作，刚开始接上，由于经验的缺失，加之对学生的了解不足，事情就非常多，尤其是女生，上一学期有一次，晚上快十二点了，由于我的电话占线，公寓楼老师找人来我房子喊我，说我们班一个女生生病了还比较严重，站不住了，我过去还没有走到跟前就闻到了一股酒味，原来是喝醉了，原因是和某位男生闹矛盾了，面对这些问题作为一个刚当时班主任的我不知道如何处理，教学和班主任工作顾此失彼，感觉很忙多了，但是还没有效果。所以在以后的工作中我虚心的向年级组的优秀班主任老师不断请教。借鉴他们一些他们好的做法，比如建立一支信赖、可靠、负责任的班干部队伍，以减轻自己的工作压力。随着时间的推移自己也不断学习，积累，总结。从这一学期开始班级请假人数也不像去年那样天天有了，各项工作也开展比较顺利，值周考核也摆脱了经常垫底的局面。所以在承担班主任工作中我得到了成长。

　　三、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子

　　人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标

　　准是不可能，用统一的眼光看不同的孩子是不对的。用我们成人的眼光看待当下的孩子所犯的错误更是不对的，要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。

　　四、教师人格魅力的作用

　　尽管学生学习成绩的高低很大程度上是取决于其自身的努力和老师的教学能力，但老师的人格魅力也是其中一个重要的因素。教师的'修养，教师的性格，教师从心里对待学生的态度，教师的知识的渊博程度，教师处理学生事情的风格等等都是教师人格魅力的组成部分，在我的身边有的班级人数越带越多，而且成绩还很突出，除了老师很强的班级管理水平之外，人格魅力或许也是一个重要原因。有的学生是因为认可这个老师而认可这门课，有的学生喜欢这个老师而喜欢这门课，甚至有些学生害怕自己学不好这门课而对不起这个老师，所以加倍努力。

　　以上就是我在成长过程中的一些点滴收获和不成熟的想法，说的不对的地方还请各位领导、老师批评指正！

青年教师成长感悟12

　　最近品读了于漪老师所著的《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”

　　教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”的问题。儒家说：人人皆可为圣贤;佛家说：明心见性，自行成佛。那就是说，每一位教师都可以成为魅力教师，都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。

　　如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了以下几点：

　　(一)一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自身应该有丰富的'语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。

　　(二)一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。

　　(三)一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。

　　教师的教育魅力在于教育实践，在于与学生朝夕相处、春风化雨的过程中。从教师教育魅力中启发：教师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　教师的魅力不仅仅来自丰富的专业知识，更重要的是来自人格魅力，正如书中的一句话：先器识而后文艺。孔子说：士先器识，而后文艺。意思是说个做个知识分子，先要有器度有见识，而后再谈文学与艺术的创作。倘若没有器识，无论技术是何等的精通娴熟，亦不足道，因此要做一个好的知识分子，必先做一个好人。

　　在一个教师给予学生的教育中，什么关系着他的生命质量，不是“文艺”，而是“器识”。器识“是人格修养、视野情操、志趣品位等隐性内涵，但却是它们无形中影响着你一生的幸福质量。

　　当今社会，大家太热衷于具体知识的学习，热衷于专业能力的培养，却忽视了最关键的器识的培养。“文艺”好比是帆，处在显赫醒目的地位，是人生之舟前行的驱动；但“器识”是舵，隐在水下，看不见，却决定了生命的走向。现代人更多的是看到显形的帆，而忽略了隐形的舵，所以人生飘忽，彷徨迷茫，幸福自然无从谈起，哪怕走得再远，事业再辉煌。

　　我们做学问、做教师，首先要用“先器识而后文艺”诫勉自己，再通过言传和身教将其传递给学生。

青年教师成长感悟13

　　从教9年的我，这一路走来感悟颇多，如果真让我说说感到了什么，悟到了什么，我想说我感到了作为青年教师身上的重担，悟到了怎样做才是一位优秀的青年教师。就我而言，我具体说这么两点。

　　一、学。作为新时代朝气蓬勃的青年教师，这一点是相当重要的，不仅要继续学习自己的专业知识而且要学习业务技能，以此来提升自身的素质，同时学校为我们创造了很多学习的机会，如专业培训，每年每学期都会有个别老师去培训，学习新的理念、新的教育方法等。学校还为我们搭建了青培工程，向自己的师父学习、学备课、学教学、学理念，真是很多很多，学也学不完。但是，我们都知道学无止境，只要投入到学习中认真学了，那收益是无穷大的。青年教师是一批积极向上，具有时代特征的群体，是学校教学群体的主心骨，只有多学才能进步。

　　二、做，刚才说过学了，那么现在要付出行动了，当然是将学到的经验、技能、方法用到自己的工作中。在平时的工作中，我认真备课、研读教学大纲、研究学生，用最先进的方法与理念要求自己，在课堂上积极开拓进取，搞活课堂气氛，激发同学们学习外语的兴趣。平时积极辅导学生，多方查找资料，体现语言教学的听、说、读、写四个环节。一份耕耘，一份收获，通过自己不懈的努力与学生积极努力地学习，我的第二课堂取得了丰硕的成果，先后有多名同学在全国英语能力竞赛中获奖。作为我校最年轻的.学科组长，我始终与教学管理处保持高度一致，积极组织并开展第二课堂，及时上传下达学校教务处的各项工作要求及任务，努力让每一位英语教师的风采在学科活动中得以彰显。教学是滴水穿石的韧性功夫，来不得急躁和毫无计划，工作是日积月累地沉淀与默默无闻地付出。感谢学校及领导对我们的信任与支持，让我一路走来，满眼芬芳。我将继续努力，焕发青年教师的活力，为我校的英语教学奉献自己的全部才智。回眸凝望，校园春色正浓，一路前行，耳畔书声朗朗……

青年教师成长感悟14

　　《青年教师成长之旅》读后感张小艳从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我，《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。

　　收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

　　爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱

　　他，只有爱孩子的'人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们作为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

　　在《青年教师成长之旅》教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。我想，不只是我，我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

　　以前我常忽略这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

　　很庆幸自己参加了《青年教师成长之旅》，我更庆幸自己还很年

　　青，学习的时间还很长，相信自己一定会在这条路上收获丰硕的果实！

青年教师成长感悟15

　　时光荏苒，转眼我已在某某工作一年半了。记得第一次参观建设中的学校时，心里充满了忐忑：一所新建的学校，一群充满朝气但欠缺经验的年轻教师，这让我心中思绪万千。然而，我相信一张白纸才好写最新最美的文字，刚刚起步的学校会给我们年轻人创造更多锻炼的时机，只要努力工作，定会让自我活出生命的精彩。回忆一年多来的工作学习生活，我从书本中求得了知识，在领导处得到了教诲，在同事处获得了帮助，在实践中教学掌握了真理。

　　学校引领是专业成长的有力支撑，想成为一个合格的教师，我们必须不断地丰富着自我的知识修养。学校鼓励我们青年教师听课学习，学习新的.教育理念以便更快的适应教学，更好的成长。学校举办许多旨在提高教师专业素质的活动，而其中学校的骨干教师示范课活动，让我在惊叹老教师们精彩课堂的同时，看到了每一位上课教师的艰辛与付出。每学期参加教师比赛课，我都觉得是一个自我蜕变的过程，在磨课中我掌握了要领，标准了言行，夯实了功底。

　　身为衡安的年轻教师，我切身感受到衡安是一个焕发着勃勃生命力的学校，如果没有了学校这片蓝天，我将无法自由翱翔。一年多的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着莘莘学子欢乐成长。一年多的奋斗拼搏，我一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华美篇章。一路走来，我不断迎接新的生活与挑战，经历欢笑与泪水，和学校一齐成长。她教会了我享受生活的阳光，感悟生命的力量。是学校这片创业的热土，让我执著地追逐属于自我的梦想；是学校这个温暖的摇篮，给我供给丰富的养料和坚强的后盾；更是学校这个展示才智的舞台，让我找到了属于自我的主角。让我从一个青涩的青年教师，逐渐蜕变成一名合格教师。

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