统计学调查报告
在学习、工作生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，要注意报告在写作时具有一定的格式。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编为大家收集的统计学调查报告，希望能够帮助到大家。
统计学调查报告1
工商管理系
劳动与社会保障专业1624071班李玉昌
学号：162407141
20xx年公众对城市环境保护满意度调查报告
根据国家统计局《关于开展20xx年公众对城市环境保护满意率调查的通知》[国统字（20xx）135号]及平顶山市政府安排，在全市开展公众对城市环境保护满意率调查工作。市统计局于20xx年1月开展了公众对城市环境保护满意率调查。此次调查由市城调队负责落实，并组织城市调查住户协助调查，历时2天，分别对平顶山市卫东区，湛河区，新华区的20个社区开展入户调查，总计调查了600户。
调查分别采取按抽中居委会实行随机等距户中，用随机方法选一名18-65周岁且居住被调查对象进行访问。
调查严格按照中华人民共和国国家统计局国境保护满意率调查表）内容，分15个调查调查时间：20xx年元月9号到15号
调查对象： 18岁——65岁平顶山市城市居调查方式：问卷调查
调查目的：掌握公众对城市环境满意程度 基本情况
1、 本次调查实发问卷600份，回收有效问2、 有效样本特征：男性380人，占63.3%18～35岁的180人，占30%；36～55岁120人，占20%
3、调查主要从空气污染、水污染、噪声污染个主要方面进行综合考量。 4、调查分“非常满意”、“比较满意”、“一“没注意过”六个等次。
调查结果：多数被访市民认为平顶山市近年措施得力并取得了实效。大大改变了过去天企业（水泥厂、火电厂、小煤厂）“大黑龙满意率为86.7%，其中对全市空气质量改善施工扬尘的效果满意率为70%；对市政府治率为63.4%；对本市河流、湖泊水质的满意率为86.7%；对本市噪音污染控制的满意率效果满意率竟达到100%；有90%的被访者但是，个别市民环保意识不强，随便乱倒垃汽车尾气污染等问题较严重。
在调查中发现仍有将近30%民众经常发现（见图1-1）；回答对生活噪音影响问题的人通噪音占69.2%，建筑噪音占将近20%。可对本市市民环保意识的评价：有93%的被意识，3.4%的被调查者认为自己“偶尔有”“没有”，可见环保意识已经在居民意识中对环保宣传教育工作的评价（图1-3）：有抽样的原则进行，在抽中的调查在本市一年以上的家庭成员作为字[20xx]123号（公众对城市环目分户访问。 且居住在平顶山市一年以上 600份，回收率100%。
女性220人，占36.7%；年龄在
的300人，占50%；56-65岁的、垃圾污染以及环保宣传教育五般”、“不太满意”、“很不满意”、城市环境保护工作领导重视、晴“一身灰”雨天“一身泥”和工业”状况。公众对本市环境卫生的意率为86.7%；对全市控制建筑理工业废气、汽车尾气方面满意为96.7%；对本市饮用水质满意73.4%；对本市生活垃圾收集的为对市政府环境保护工作重视。、燃放鞭炮，歌舞厅噪声大，或偶尔发现向河流随意排放污水数为520人，占86.7%，其中交仍然存在大量的环境污染状况。调查者认为自己“经常有”环保只有3.6%的被调查者认为自己根，对环保起到积极作用。
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46.7%的被调查者认为平顶山市
统项民卷；来烟满率为认圾见 ，扎
环保宣传教育工作“非常好”和“比较好”，40%的被调查者认为“一般”，13.3%的被调查者认为平顶山市环保宣传教育工作“比较差”。“很差”和“不清楚”的被调查者不存在。公众对政府环保工作相当关注。但是人们的环保法律意识仍然淡薄，在被调查者中只有16.6%的公民知道12369环保投诉热线，83.3%的被调查者不知道，在调查过程中，在遇到环境问题时大部分的被调查者不知道通过何种途径解决或不过问，也不会通过法律渠道维护自己合法权益和举报环境污染者。
图1-1备注： 1没有发现；2偶尔发现；3经常发现；4没注意过
图1-2 备注：1交通噪声；2建筑工地施工噪声；3集市、广场等地的生活噪声；
4商店、卡拉ok厅等场地的娱乐噪音。
图：1-3
被调查者反映出的问题及意见
1、公众回答“非常满意”的比重还较低。调查中，公众回答“非常满意”比重最高的是“本市饮用水水质满意程度”，为33.3%；其次对生活垃圾收集“非常满意”的为23.3%；其余各项的“非常满意率”都在8%以下。回答“比较满意”多于“非常满意”。这充分说明公众对环境状况以及环境保护还有更高的要求，城市环境水平还有待进一步提升。
2、对工业废气和汽车尾气的控制满意程度偏低。对工业废气和汽车尾气的控制满意率为63.4%，是所有评价指标中满意调查者对饮用水的水质“不太满意”。部分被中表达了“工业废气，汽车尾气影响市民的健粉尘方面狠下功夫”的愿望，希望政府控制私交通粉尘影响市民健康，平顶山市民患呼吸3、 控制建筑施工噪声污染的效果、控制交通不高。有89.2%的被调查者认为建筑施工、交有10.8%的被调查者受到其他方面的噪音污染午间、夜间停工；茶楼、歌舞厅等娱乐场所夜贝；禁止运煤车，运沙车进入市区；应禁止家不仅使税收流失，噪声扰民，还存在安全隐患 4、虽然有96.4%被调查者认为自己“经常有有33.3%的被调查者提出应该提高市民环保意强环保部门的执行力，遇到问题及时解决；应坏者严管重罚，如严管宠物狗，严禁宠物狗、市民健康。
5、不少被调查者希望城市环境保护工作要长卫”时期天天搞，检查一过后成原样；被调查不科学、不合理，有的小区就是一个垃圾池，一苍蝇乱飞。要科学合理的布置环保设施。
我们的建议
我市城市环境保护工作要坚持“政府领积极参与，环保部门统一监管”的模式。政利因素积极推进城市环境保护工作，要抓住环境综合整治、“创建国家园林城”“创建国执法监督力度，全面推进环境基础设施建设市环境。
1、以“双创”工作为抓手，解决突出问对环境治理工作中出现的疑难问题深入了解效办法，扎实改进。使广元城市环境在整体境状况的满意率才会不断提升。
对市内重点环保项目，认真落实责任制度，限期治理超标排污企业，从源头上防止对一些涉及群众利益的治理难点，应尽量的利益兼顾的路子。比如清理占道经营，可最低的一项。查者在“需要反生活，希望在控车数量和尾气排疾病的人数比较面的噪声污染的噪声污染对其生被调查者提出建12点以后应严格麻将馆，认为开
或“偶尔有”环，加强市民环保强环境执法力度浪狗伤人和污染不懈，贵在坚持反映我市垃圾箱到夏天，垃圾池，部门分工负责发挥主导作用，市环境规划的龙卫生城”为载体有效运行机制，，以“双创”活况，认真分析原有一个质的飞跃加强监督管理，染。.
索政府能认可，行分类处理：对26.6%的被映的问题”废气排放，放。煤矿和。
果满意率 影响较大，筑工地应该控制声音分家庭麻将馆保意识，但教育；应加，对环境破环境，影响能在“创置不足量、满地污水，，广大群众调动一切有头，以城市，强化环境努力改善城动为契机，因，采取有，公众对环加大执法力群众能接受非商业性街
率有调康制家道多方效通活。间庭。”识加流抓，不者设外导府城家和题情上，污探实
道，严格检查，坚决取消占道经营，绝不手软；而对于商业性街道，可以采取“划线经营”的策略改变“占道经营”的局面，既能保证商业街道的繁荣，也能保证有一个良好的商业秩序，商家也容易接收。
对垃圾处理，应在人群密集区多增设垃圾桶，在生活小区将垃圾池、简易垃圾桶、露天垃圾桶改为“密闭式垃圾桶”。公共场所应普及可回收与不可回收的“分类式垃圾桶”，培养公众分类丢垃圾的意识和习惯。
对市民反映强烈的饮用水水质、噪声污染、生活垃圾处理等突出问题，应积极认真地研究整改措施。扩大环境信息的透明度，要定期公布饮用水水质、空气质量及环境治理信息。
2、树立环保事，既要抓重点环保环境治理的一系列力。建设、环保、明确分工，积极配要尽快解决。同时各有关职能部门的从而提高环保工作效3、倡导以人为民心，赢得了民心就要通过这一活动切市民参与的积极性各级去组织、引导境信息和环保动态众真正享有环境保的持续改善。
多数被调查人度，加强管理，确入资兴，继续搞好环保护靠大家”的理念
小事的观念，各职能部门要齐抓共管。环境保护无小项目，也要从一点一滴做起，关心老百姓身边的环境。体工作都是民心工程，需要各有关职能部门的共同努安、城管、规划、市政、交通等有关环保职能部门要，加强协调，主动沟通，对公众反映的问题能解决的可以采取多种宣传方式，实行政务公开，让公众了解保职责，有利于公众投诉问题和对环保工作的监督，率。
的环保理念，宣传活动要深入民心。“满意率”就是赢得了满意率。“双创”活动是环境治理的重要载体，改善城市环境质量，提高市民生活质量。要充分调动100%的公众调查参与率反映出公众的环保热情，需要要充分发挥新闻媒体的作用，宣传环保知识，发布环及时了解公众关于环保工作的意见和建议。只有使公的知情权、监督权和参与权，才能真正实现城市环境反映，平顶山市环境有了大的改观，希望继续加大力目前较好的环境；坚持可持续发展，杜绝污染企业进境保护宣传工作，在市民中真正形成“鹰城是我家环境为营造“蓝天绿水”鹰城而奋斗。 无具公合，环本实，。。护员保，
统计学调查报告2
一、调查背景
现代社会越来越多的中学生已经有了属于自己的一部手机，但是专家认为：手机辐射不容忽视。今年4月7日，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。
“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的痛苦极限。
科技时代，即通讯极为发达的时代，而随着经济水平的提高，中学生带手机入校园的现象日益普遍。手机开发商们更是赋予了小巧玲珑的'手机各项强大的功能，为人们的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正确看待我们身边的手机及是否利用手机，成为当务之急。 研究内容--
现在几乎每个中学生都有使用手机的现象。这些手机，部分来源于学生自己用零花钱购买，部分是家长为了激励把手机作为奖赏，部分是家长为了学生能方便沟通而买。这些手机，基本上拥有强大功能，有学习工具，娱乐工具，当然还有最基本的电话功能。从同学的采访与大部分现象看出，短信功能与娱乐功能是学生经常使用的，并且不加节制的使用。由于学生的不能良好利用手机。学校部分人员采访时表示：学校强制手机的使用，是为了学生学习风气与学习专心。
中学生使用手机的利处：方便通讯，能及时与父母、同学、老师交流。大部分手机功能多，如电子词典，网页浏览等等。这些功能如果同学们能够正确地利用，会有很大的帮助。发送信息也能更快捷，讯息方便传达。
而手机使用不当或是过度使用，必然是有弊处的。学生过分以来手机，时时处处不离。且多用于发短信闲谈，听音乐，玩游戏，浪费时光。在学校里，把手机当成娱乐工具，无心学习，上课玩手机，夜里不按时睡觉。没尽到学会是呢感的责任，违背手机原本的意义与作用。 而且手机的长时间使用对青少年身体健康与发育有弊处，对大脑有坏的影响。
使用手机对于中学生有利有弊，是一把双刃剑。关键在于我们自身的把握，中学生面对游戏娱乐要有
二、调查方案
（一）调查目的
现代社会，手机成为主要的通讯工具。逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心
理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都优美精神，神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。我们研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面看待这件事。
（二）调查对象
长征职业技术学院全体学生
（三）调查单位
各系随机抽查50名学生
（四） 调查程序
①设计调查问卷
②利用抽样调查法，采取入户问卷访问的形式，对调查对象进行问卷的发放和回收。
③对本次问卷调查进行系统地研究、统计和分析。
④小组讨论得出统计结果。
（五）调查时间
20xx年10月—20xx年12月
（六）调查人员分工
本次调查小组成员：A、B、C
小组任务分工：xx完成调查方案设计，XX、XX进行问卷的发放与回收，并完成调查报告的引言，排版及讨论分析部分。
(七)调查主要内容
主要调查了大学生使用自身所持有的手机状况，使用手机的原因和对于“手机对自身影响的认识”
附:
学生手机使用情况调查问卷 同学：
您好，我们现在对大学生诚信考试状况作一个调查，请配合我们完成以下调查问卷，并十分感谢你的合作！谢谢！
1．目前为止你拥有过几部手机？
A. 目前还没有手机 B. 两部以内 C. 三到五部D. 五部以上
2．你每月使用的流量大概是
A.0~30 M B.30~150 M C.150M~1G D.1G以上
3．你每个月充的电话费大概是
A.30以下 B.30~50 C.50~100 D.100以上
4．你一般什么时候使用手机： （按重要程度排序）
A.上课 B.课间 C.睡前 D.排队 E.学习 F.吃饭 G.走路 H.失眠 I.上厕所 J.其他
5．你经常带手机的原因是
A.习惯了 B.生活必不可少的交流 C.消遣工具
6．除了必要信息通知电话联系，你经常使用手机干什么？ （按重要程度排序）
A.浏览器查找资料 B.QQ，飞信，微信等与好友聊天 C.发微博，发人人状态 D.与父母，恋人，朋友漫无目的地聊天 E.玩游戏 F.没有经常使用
手机 G.其他
7．你上课玩手机吗？
A.必玩 B.经常玩 C.偶尔玩 D.根本不玩
8．你上课玩手机的原因是
A.觉得上课的内容很简单，不想听 B.上课听不懂，就不听了 C.不想学，上课是来打酱油的 D.玩手机是习惯
9．你觉得上课玩手机，对你的学习成绩有影响吗？
A.没影响 B.有一点影响 C.影响很大 D.不清楚
10．你了解频繁使用手机的危害吗 ？
A.十分了解 B.比较了解 C.一点了解 D.不了解
11．你认为手机对您产生了哪些不良影响 (按重要程度排序)
A.眼疲劳，影响视力 B.影响学习效率 C.手机辐射，影响身体健康D.其他
统计学调查报告3
一、研究背景
随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。高等会计教育也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。
21世纪中国会计教育发展的最大动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响最大的是经济环境和科技环境。从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。这对会计人才提出了新的挑战，也必然对会计教育提出更高的要求。从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。
二、研究目的
民办高校开设会计教育的目的。会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。民办高校作为我国教育资源的重要组成部分，开设会计教育为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。民办高校会计教育找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。民办高校会计专业想社会之所想，做社会之所需。正是民办高校与社会所构成的这种平衡关系，从而避免了社会人才的短缺与浪费。
三、研究方法
(1)以调查问卷的形式向各民办高校广大师生进行一系列的调查，并收集数据
(2)运用计算机技术知识，例如excel表格统计数据，饼状图、折线图，分析数据
四、关于教学管理方面存在的问题与分析
1、会计课程的上课时间、教材方面安排不合理
从调查报告数据显示的资料来看，仅有12.5%的学生认为会计课程上课时间安排的很好，26.25%的学生认为上课时间安排的较一般，而42.5%的学生则认为有少部分课程上课时间安排的不科学、不合理，并且有18.75%的学生觉得很多的会计课程安排的不科学、不合理。以上的数据显示，仅有38.75%的学生认为上课时间安排的合理，占不到总人数的一半，这就充分的表明了会计在上课时间安排上是存在很大问题的，很难让大部分人赞同现在这一阶段的教学时间安排。上课时间安排的不合理，很大程度上会影响到学生的学习热情、积极性等，从而影响到学习质量。
也有数据显示，仅有10%的学生认为会计课程教材安排的很合理，46.25%的学生认为会计课程教材安排的一般，23.75%的学生则认为会计课程安排的不符合我系学生的水平。课程安排的合理与否，适应学生现阶段水平与否，会直接关系到学生接受知识效果的好与坏，也会直接的影响学生的会计专业知识的学习效果，知识的全面性，甚至将来会影响学生的工作。
2、教学管理观念、设施落后
高校教职工普遍缺乏竞争意识，没有危机感和紧迫感。陈旧的观念不转变，教学改革就难以深入，没有竞争意识，教学质量就无法提高。另外，教学管理者仍然主要依靠行政命令而忽视了一个根本的问题，即教学的主体是有知识、有思想、传道授业解惑的教师，使其教学的主动性，创造性受到压抑，导致教学质量不充实、设置不科学，缺乏创新与特色，管理方法呆板，忽视了教师和学生在教学中的主体地位。这就让老师们忽视了会计实践的重要性，没有充分的考虑到学生实践的需要。
尽管在教学计划、学生选课、教学任务安排等多方面已实现了网络化管理，但由于网络设施及教务系统软件功能开发还不完善，使用起来仍不方便，不少事务还得手工操作，教学管理工作量很大。
3、教学计划不够规范
该民办高校缺乏对市场的充分调查研究和岗位职业标准的认真考量，导致专业定位不准确，就业岗位指向不明。毕业论文成了毕业生必须完成的任务，而真正起到实际作用的还不到70%。对于实习形式也不够重视，导致起不到真正实习的作用的占了27.5%。有的不顾自身专业教学条件和学生职业生涯持续发展的实际需要，在突出专业技能训练的同时，忽视学生文化素养的提高和职业道德的培养。有的实际开设课程与专业教学实施性计划的出入较大。学校开设的课程没有完成教学内容规定的教学任务，有些教材甚至不符合本系学生水平。
4、教学管理模式落后
该民办高校普通学科教育的思想根深蒂固，而且教学管理者完全不懂职业教育。学校在安排课程表时完全是按照普通教育模式，大部分没有安排实训课课程或极少课程。40分钟的课时式和课堂式教学在有的职业学校仍占主导地位，与普通中学的教学组织和管理方式基本相同，严重影响专业教学效率和教学效果。
传统的课程结构没有得到明显改进，有的课程内容脱离社会实际，就业导向的课程体系尚未形成。课程沿用现成教材，教材固化。通过调查，28.75%的会计系教师上课的方式就是将固化教材的内容搬运、灌输给学生，没有通过自己学习、研究、调查、体验，将企业运用的最新技术、工艺、方法和工作过程引进到教学中来。
教学质量评价还是沿袭普通教育的模式，本民办高校主要采用笔试的方式评价教学质量，彰显职业教育特色的人才培养与评价的标准和制度没有建立起来。对教师主要体现在课堂教学水平、教学论文和教学课题研究上。经过调查，28.75%的学生不满会计系管理水平，21.25%的学生对会计系教育管理总体评价很差，而不认同学院教育管理的学生则占了32.5%。由此看来，该院总的教学管理水平还是比较低的。
五、教师方面存在的问题及研究
斯大林说："教师是人类灵魂的工程师。"而在当代这个以人才为竞争的世界，教师的地位显得更重要，尤其是在民办高校。民办高校的师资结构多元化，完全的聘任制度和灵活的分配机制是民办高校人力资源管理的突出特征，但是民办高校在人才的引进、使用和稳定性方面还存在着一些问题。下面对这些问题进行具体的分析。
1、人才的引进不合理
通过这一次的调查显示，民办高校的师资队伍大部分由四个部分组成：
①公立高校的兼课老师；
②在读的研究生和博士生；
③离退休的教师；
④本校的专职教师。
而其中在读的研究生和博士生占了师资队伍的一半，如图显示：
从右图可看出，民办高校的教师有58%的学历是大学本科，而这些教师的年龄结构大约在20到30岁，这就说明，这些教师的教学经验并没有达到一个成熟的阶段，使学生接受教育受到限制。并且，在调查的过程中，我们了解到这些年轻教师大多是为了他们的研究生的毕业论文而做准备，这就说明这些年轻教师不能为民办高校付出更多的心血。这是民办高校师资存在的最严重的问题，教师的不合理，导致民办高校的教育受到限制，如因为师资的不足，导致一些课程不能安排设置。
2、教师的继续教育的不足
终生学习，不断地开发人的潜力，是适应21世纪的社会要求，而教师的继续教育则要求师资培训贯彻教师的整个职业生涯。教师的继续教育让教师获得更多的知识，从而传授给学生的知识更加与当代社会接轨，让学生更加适应当代社会，不会因为知识的过时而被社会淘汰。在此次调查中收集的数据如下：
其中有5分之1的教师认为学院对教师的继续教育不重视说明了在民办高校的继续教育还没有普及，不能对教师进行吸引，导致教师知识的缺乏，不利于学院的进一步发展和民办高校的普及。
3、稳定性不足
经过调查，广东省民办高校的会计专业教师当中存在着很多亟需解决的问题，其中最大的难题是教师的结构问题，通过各学校的比较可以得出这样的一个比例：老教师与年轻教师比例是3：7，偏老和偏幼的"哑铃式"年龄结构不利于人员之间的思想交流和学术交流，阻碍了新老交替，导致了人员断层的局面，而且致使的还有，民办会计专业的教师还存在一个致使的东西就是教师的流动性非常大，"进的多，出的也多"，会计老师年年换的现象很平常，经过我的调查，在问及会在他们所工作的学校待多久，大多数都回答是三年以内，民办高校的老师其实很多是刚走出校门的本科生，多数民校兼职教师占有比例在50%以上，有的甚至达80%以上，并且专职教师普遍存在着"几个老头带一群娃娃"的现象。一些民办高校会计教师把民办高校当作一时的跳板，有些年轻教师硕士毕业后由于未找到合适的工作，选择暂时呆在民办高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽;第三，觉得民办高校发展空间有限，由于外出学习机会少、缺乏名师带领、进步有限等原因而放弃民办高校的教师工作;最后，还有老师会在各个民办高校之间流动，选择去他们认为更好的学校去教学。"民办高校的教师频繁变动和调整，师资队伍长期处于不稳定状态，有的学校一门课程一学期要换好几个教师，这是民办高校办学成功的一个严重的阻碍。试问这样的一支队伍怎么可能谈得上搞科研，怎么可能谈得上提高教学质量呢?上个暑假在一大专加中专的学校做招生员，认识了一个朋友，他是过来帮他同学的忙的，他就刚从一个民办高校辞职现在在天河的一个会计事务所里面工作，他私下告诉我：在私立高校教师的，只要有机会还是要跳出来，在那里最多做一个跳板而已。千万不要在那里耗一辈子!不然，人都废了。
其实导致这个现象，并不能仅怪这些会计教师，社会也要负主要的责任，民办高校教师多为聘任，难听一点来说，教师与学校是雇佣的关系，教师仅是给学校打工而已，因此真正能长久安心于本职工作，致力于民办教育事业发展的人居少数。不公平的待遇可能是制约民办学校教师队伍建设的最重要因素，也是影响民办学校教师队伍稳定的一个主要原因，其主要表现为与公办教师相比民办学校教师在社会保障、职称评定、评优评先、培训进修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一个重要原因，在我调查的那些会计教师当中，他们在收入这一栏几乎都是写3000到5000，在学校外在兼职的收入每个月可高达七八千，而且现在公办学校的工资慢慢地也提高了。这也是破解民办教育师资队伍建设问题的症结所在。薛伯钧在《加大民办学校师资队伍建设力度的若干对策与建议》(20xx)中用"不够(编制不够)、不高(整体素质不高)、不稳(流动性、随意性大)、不齐(水平参差不齐)、不顺(教师心态不顺)"来概括民办学校教师队伍的总体情况可谓恰如其分。
六、民办高校会计系的学生学习的主动性不够
首先应该一提的是，大学与中学相比有一个很显著的特征，那就是自由。在大学里，远离了父母的唠叨，老师们也以为大学生都是成年人了，自己应能管好自己，不需要太多的外在约束，班主任也就不再像中学的班主任那样。天天围着学生转，发现了问题立即找你谈话，考试没考好也要教育一番。而大学强调学生的自主学习，大学的班主任对学生的管理比较宽松，学生自由支配自己的时间较多。正因为这种自由让学生误认为是放纵自我的自由，生活没有目标，学习没有动力，造成了学习的主动性不够热情。
学生主动性不够的原因主要表现在以下几个方面：
大多数学生在学习方法和习惯方面存在诸多问题。
①注意力不集中。大部分学生在后半节课的注意力分散。
主要表现在以下几方面，一是有的学生东张西望、左顾右盼;二是有的学生乍一看是在认真听讲，但仔细看发现他们两眼发直，面无表情，思绪飘忽;三是有的学生则在下面做小动作。
②积极思考的习惯还没有养成。
部分学生在课堂上能够跟着老师的思路积极思考，理解内容，并能及时准确地举手发言。然而有些同学连老师讲到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特别是上公共课的时候，几乎都倒了一半。
③学生独立意识缺乏，自理能力差，适应性不强有依赖性。
从调查数据可以看出，对于"您认为大学的学习渠道主要是什么?"这个问题的回答，71.8%的学生认为是教师、书籍、网络，其中教师占7.7%，网络占15.4%，这说明了学生对自学能力还有一定欠缺，虽说现在网络发达可以远程教学，然而学生花费在网络的时间大多数不是用于学习，而是看电影、玩游戏等等。独立意识不够强，就像没有后浪推前浪就不能前进了，少了束缚，反而失去了自制能力，自我约束力部强，也是导致学生学习的主动性不够的一大重要愿意。
④学生自身定位不明确，学习目标不坚定
从调查的结果可以反映出大多数的学生目前的心理状态：觉得自己"缺乏生活目标，从而得过且过"，"学习上提不起兴趣，考试pass即可"。因为在以"填鸭式"学习为主的高中，高中的老师忽视了我们自主学习能力的培养，所以在进入大学以后，课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高;教师课堂讲授速度快、信息量大，而自习时间相对较多;作业形式更加灵活并且难度加大，考试次数明显减少等。学生学习的灵活性、自主性大大提高，这让习惯了由老师安排具体学习内容的我们很难在短时期适应这种变化，由于自己自主学习能力差，就逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课，甚至可能出现考试不及格的情况。
出现以上的现象真正的原因就是学生对于自身的一个定位不够明确，不知道在大学我该学些什么，该从哪方面发展。还有就是对于学习的目标不够坚定，没有周详的规划，没有坚定的意志力，在学习过程中半途而废，学习的兴趣不浓厚，导致学习的主动性冷淡。
⑤课外阅读习惯有待进一步培养。
根据调查的数据显示，学生的概括能力、表达能力、创造能力都是集中"一般"的回答上。从这一点也可以充分地说明了学生除了学习课本知识外，对于课外阅读的学习主动性还是不够的。大部分是在家长和老师的督促下阅读，还有学生反映不喜欢读书，大部分时间被电视和网络占据;部分学生对科学阅读方法的掌握不够，不能在在阅读中写批注、圈点勾画，还有的学生是在三心二意的状态下阅读;部分学生阅读内容单一，喜欢阅读浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，欣赏不了思想艺术性较高的中外名著，不喜欢看自然科学等方面的书籍。
七、建议
一、针对研究民办高校会计教育的建议
加强对民办高校会计教育的管理与分类指导。国家对公办、民办高等学校办学设置标准、办学水平评估指标体系等均使用一种标准进行管理，没有充分考虑这两类办学体制完全不同的学校的实际情况。应加强对民办高校针对性管理与分类指导。有的地方政府对民办教育存在着管理错位现象。一是"越位"，对民办高校严加管束，收取各种费用，带有歧视性的直接行政干预过多，管理的随意性大;二是"缺位"，对民办教育监管失控，放任自流，坐视民办高校的无序竞争。政府应转变教育管理的观念与职能，实现对民办高校的依法行政和依法治教。改变对民办高校进行直接的、指令式的行政干预模式，在充分保障民办高校办学自主权的前提下，通过宏观调控、法律监督、政策引导、信息服务、督导评估和财政扶持手段，保障和促进民办教育的健康发展。
二、针对教学管理方面存在的问题提出的建议
首先，在会计专业课程的上课时间、教材方面，该学院应当慎重考虑，充分考虑到学生的实际需求，鼓励学生积极参与课程学习，重视课程的学习效率和成果;
其次，要改善学院的学习环境、教学设备等，建设良好的学风;
再次，学院应当制定良好的教学计划，重视学生的实践能力的培养，加强对教师队伍的培养;
最后，改善学院的教学模式，突破传统的教育思想，与时俱进，把理论与实际相结合在一起。
三、针对学生积极性方面存在问题提出的建议
俗话说："思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。"。要提高学生学习的主动性，就要培养良好的学习习惯、指导科学的学习方法：
①预习的目的性
着重预习，指导自学。凡事预则立，不预则废。预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，因此，到了初中大多数学生不会预习，即使预习了也只是将教材内容走马观花地看一遍。因此，老师就应开始注重学生的预习指导，加强预习训练的针对性。课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
②听课的针对性
专心听讲，乐于思考。课堂学习要认真听讲、积极思考、踊跃发言、参与讨论，同时要养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯，无论是课前、课内还是课后，都要去字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。
③课外阅读的拓展性
课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展学生的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。
④总结的反思性
及时小结，温故知新。学习的过程一般可分为"学习"、"保持"、"再现"三个阶段，而保持和再现又是其中比较重要的阶段。学生要培养积累资料进行整理复习的能力，如将平时作业、单元测试中技巧性强的、易错的题目及时收集成册，便于复习。学完每一章，要做个小结;学完一本书，要做个总结，总结很重要，不同的学科总结方法不同，常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。及时复习是高效率的重要一环。通过反复阅读材料，多方面查阅有关资料，强化对基本知识体系的理解和记忆，将所学的新知识与有关的旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识有——"懂"到"会"。
四、针对教师方面存在问题提出的建议
1、消除民办学校教师存自卑、缺乏归属感的心态。通过合法性管理，保障教师的合法权益。民校教师应与公办教师一样享有人民教师的基本权利和各项待遇，改善外部环境，加强政府对民办高校的扶植与资助，完善民办学校教师聘用制度，以科研建设带动师资建设，如学院可以设立科研处，为已经取得科研成果的教师给与较重的精神奖励及物质奖励，年终评先进工作者时把科研成果作为其中一项考核指标等。
2、加强对民办高校教师的继续教育。人才使用方面存在的问题民办高校目前尚处于发展的初期阶段，也是资本的一个原始积累的过程，这也决定了它目前的办学特征：强调规模效应和低成本运作。因此，民办高校普遍存在只注重人才的使用，不注重培训，师资培训投入严重不足的问题。加强对教师的继续教育对学校的发展有着重要的意义，一方面，培训可以帮助教师开发潜能，更大程度地实现自身的价值，提高工作满意度，培养他们的归属感，增强学校的凝聚力。另一方面，通过培训提高教师的综合素质，是民办高校增强竞争力的重要手段，尤其是民办高校竞争更加激烈，对教师的素质要求更高。
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