小学管理调研报告

时间：2023-11-01 09:06:39 调研报告我要投稿

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小学管理调研报告

　　随着社会不断地进步，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学管理调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学管理调研报告

小学管理调研报告1

　　基础教育一处领导，现在把哈尔滨市长兴小学校的管理工作情况形成一个调研报告，汇报如下：

　　一、学校整体情况

　　长兴小学创建于1952年，现隶属于永源中心校，学校位于永源镇西北方向公里处，学校现有教师11人，小学高级教师4人，本科学历2人，大专学历9人，有区级骨干1人。现有5个教学班，学生44人。

　　学校占地面积7200㎡，建筑面积602㎡，绿化面积1273㎡，运动场地3311㎡，现有教室8间，办公用房3间。

　　二、生源招生情况

　　我校生源全部来源于长兴村当地常驻村民子女。近年来农民外出打工较多，农民工子女多数随父母到外地就读；剩余学生有一半选择到镇内小学就读，招生情况不容乐观，呈逐年减少的趋势。三年招生情况统计，20xx年，招生9人；20xx年招生13人，20xx年招生8人。

　　三、师资配备情况

　　我校共有教师11人，属于村小中教师数较多的学校。教师中公办教师7人，其中4人年龄超过52周岁，3人将在3年内退休。老教师存在较重的职业倦怠情绪，工作积极性不高，只想混退休。代课教师4名，多数教师属于临时抱佛脚，缺少专业素养。

　　四、教学管理情况

　　学校按照上级教育机构要求，能够认真完成教学目标和计划，把教学质量作为学校的中心任务来抓。校长主任深入课堂听课评课，指导课堂教学，努力提高教学质量。基本上能够开齐开全给类学科，包括三级课程。正式教师年龄偏大，多数不当班主任，由代课教师唱主角，代课教师多数属于临时招聘来的，专业素质不高，冰冻三尺非一日之寒，课堂教学质量的提高任重而道远。

　　五、经费使用情况

　　因为学生人数少,办学规模小。办学经费力不从心，我校实行民主管理，账目公开，较大花销及时和老师通报。每年要花去近5000元工友费（内含工友每年烧锅炉的费用），电费每月都要100多元，年均1500元，电话费年均800元，外出教研培训车费、午餐费每年要2400元，其余费用用于购买办公用品和日常开销。

　　六、安全管理情况

　　我校把创建平安校园作为第一要务来抓，全校实行封闭式管理，定期开展安全排查，每天安排值日教师，建立了各类安全组织机构，由校长主抓。制定了各类安全工作预案，学校与班主任和相关人员签订各类责任状，明确责任人，利用主题班会、板报，地方课堂等多种渠道对学生开展安全教育，定期进行防火等的逃生演练，以一封信的形式及时和家长联系。

　　七、整改措施

　　1、招生上积极宣传，深入村屯，让村民了解学校的优势，安排骨干教师教一年级，尽力挽留一年新生，扩大办学规模。

　　2、教学上联系学校实际，制定切实可行的规章制度，狠抓课堂教学常规，提高课堂教学质量，实行奖励机制，调动教师工作积极性。

　　3、经费上做到把每一分钱花在刀刃上，科学合理公开的花费有限的.经费，把经费主要用在提高教学质量改善办学环境上。

　　4、安全上做到预防交通安全事故，通过与家长签订交通安全协议，对学生进行交通安全教育；预防火灾事故，消除隐患；预防食物中毒事故，消除校内食杂店，教育学生安全饮食。

　　八、存在问题

　　1、招生工作举步维艰，家长不认可村级小学，宁可舍近求远，到镇里的中心小学就读。

　　2、办学硬件严重缺乏，连学生桌椅都是旧桌椅，只有一台录音机算得上课堂教学的电教设备；各类馆室一概没有，只有办公室和学生教室。各类音体美器材设备也一律没有。

　　3、教师队伍老化，多数老教师观念陈旧、工作有惰性，管理上有难度，不利于课堂教学质量的提高。因为教师缺编找来的临时代课教师素质参差不齐，多数不是师资口的，缺少必要的专业素质，属于现买现卖型，代课教师工资低，没有必要的三险一金，多数不打算长期代课。

　　4、办学经费严重不足，因为学生人数少，办学经费少，村级小学不得不得过且过，就连校春季运动会和六一节文艺汇演等都举办的力不从心，因为工资低，看屋的工友今年换一个，明年又换一个，村小校长和教师学生也不得不艰难度日。

小学管理调研报告2

　　一、就这次调研、结合本人及学校的工作的深思，存在以下问题。

　　我校的整体工作，存在当前教育系统共同存在的问题：

　　一是上有政策，下有对策；

　　二是假大空虚，华而不实；

　　三是回避矛盾，不负责任；

　　四是精神滑坡，工作懒散；五是自律不严，患得患失。具体表现：

　　一是少数同志事业心责任感还不够强，思想认识不够到位，存在时紧时松、时好时坏的现象。“态度决定一切”，缺乏责任心就不能以端正的态度对待工作，就容易产生“浮”、“懒”、“散”等不利于工作开展的弊病，容易出现任务明确后仍然等待观望、工作布置后依旧无动于衷，关键时刻经受不住考验。主要原因是集体荣誉感不强，有与己无关、松懈厌倦的情绪。

　　二是个别干教师缺乏全局观念和大局意识，遵守提升执行力制度和纪律不够到位，缺乏全处一盘棋思想，抱着本位主义思想不放，以个人为中心对待本职工作和交办的任务，就不可能统筹兼顾全面的工作，就会滋生随心所欲、放任自由的错误心态。出现问题就不能积极面对，找借口、推责任、怪条件，不能及时、合理、有效、妥善地处理工作中的问题与矛盾。突出表现在首问负责制、岗位责任制和规章制度落实不够好、执行不力。主要原因是作风有些散漫、自我要求不严、自觉性较差。

　　三是少数同志综合素质和能力不强，办事效率不高、工作落实不够到位，存在办事拖拉、效率不高的现象。素质和能力问题是决定执行力高低的核心，干部职工的工作能力直接决定了工作结果的好坏，直接影响服务大建设的水平的提高。主要原因是能力素质不高，业务不太熟悉，对工作缺乏热情。

　　四是抓日常教育管理不够严格，缺乏全方位、全天候、全过程监督。主要原因是不愿抓不愿管，怕得罪人，“老好人”思想严重。五是结合实际开拓创新不够，不注重调查研究，拿不出有创意的工作对策和措施。主要原因是安于现状、不思进取、小得即满。六是制度尚不完善，学校的规章制度漏洞较多或与实际相脱节，可操作性不强又不能及时有效的得到修善，阻碍了执行力的提升。制度的制定必须经过充分论证，具有很强的针对性、可行性和科学性。主要原因是制度的建立健全过程过长，制定过程没有紧密结合工作实际，修善不及时。

　　二、这次调研的反思

　　分析我校开展提升执行力的做法，对照工作中存在的问题,我得到几点有益的启示：

　　一是必须坚持加强领导、明确责任。这是开展提升执行力的组织保证。提升执行力要摆在单位重要的位置上来抓，一把手要负起主要责任，与业务工作同计划、同部署、同检查、同考核、同奖惩，其他领导要对分管工作负领导责任，一级抓一级，层层抓落实。

　　二是必须坚持围绕中心、服务大局。这是开展提升执行力的根本目的。提升执行力就是要紧紧围绕我校工作中心，服务于教育教学的大局。要把提升执行力作为各项目标任务的完成、提高教师队伍素质、改进学校工作作风、树立学校良好形象的重要抓手，融入到各项管理工作和业务工作中去，统筹安排，同步推进。

　　三是必须坚持以人为本、服务至上。这是加强提升执行力的出发点和落脚点。开展提升执行力活动，提高执行力，就是要上级的指示要求，狠抓工作落实，进一步更新教师的思想观念。四是必须坚持健全制度、长效管理。这是深化提升执行力的治本之策。提升执行力不是权宜之计，而是一项长期的工作，必须与时俱进，在实践中不断总结、提高、完善，适应形势发展的要求，使各项制度更加切实可行，形成长效管理机制。五是必须坚持加强监督、严格考核。这是推进提升执行力的有力举措。提升执行力要加强日常监督管理，建立奖罚分明的考核制度，并列入到年度学校工作目标考评、个人绩效工资考评内容，与评先选优、干部提拔任用挂钩。六是必须坚持群众满意、社会认可。这是检验提升执行力成效的唯一标准。提升执行力搞的好不好，不是自己说了算，要由服务对象来评价。学生家长说好那就是真好，学生家长满意了，工作就有成效。因此，倾听学生家长的意愿和心声，满足他们的愿望和要求，在提高满意度上下功夫、花气力。

　　三、就提升我校的工作执行力的构想

　　(一)指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。通过开展提升工作执行力，着力解决思想解放不够、素质能力不高、责任意识不强、工作创新不足、工作落实不力、工作作风不实等问题。以查找问题、建章立制、整改落实为主要形式，以提高执行力为突破口，全面加强作风和效能建设，积极推进教育管理创新，不断提升办学水平和教育质量，切实推进我校教育教学工作持续、健康、稳定发展。

　　(二)工作目标。通过提升工作执行力，大力倡导执行文化，提高执行能力，着力解决学校工作中存在的突出问题，使岗位履职更规范，应急机制更灵敏，行政指令更畅通，工作作风更严谨，全局观念更强，服务质量更优，工作效率更高，逐步建立健全提高执行力的长效机制，使群众对我校教育工作的信度大幅提升。

　　(三)工作重点。提升工作执行力要紧密结合我校的教育教学工作实际，着眼于增强教育工作内在效能，进一步改进干部教师的工作作风，推进教育管理创新，加快工作节奏，加大落实力度，推动教育工作全面发展。重点抓好五个方面工作：一是强化中心意识。主要解决大局意识淡薄，本位利益至上，思想和行动与全市教育改革发展稳定大局不合拍的问题。

　　二是强化责任意识。主要解决不把心思用在工作上，工作效率不高，教育教学成绩不突出，缺乏工作责任心和使命感，给整体工作造成了严重影响等现象。

　　三是强化落实意识。主要解决习惯于做表面文章，搞形式主义，不能结合岗位实际狠抓工作落实，面对教育工作中的难题畏首畏尾等方面的问题。四是强化创新意识。主要解决工作上墨守成规，按部就班，面对教育新形势，工作主动创新不够的问题。五是强化纪律意识。主要解决少数教师工作不在状态，无视劳动纪律，迟到早退等问题。

　　（四）注重团队建设，在建设团结和谐上下功夫。

　　一是进一步增强广大干部教师的事业心责任感和集体荣誉观念。增强责任心就是要端正工作态度，热心、用心、尽心对待工作，积极主动地想办法、出主意、拿措施、抓落实，执行力就会随之增强。加强学习是增强责任心的`最有效措施。通过采取多种形式的学习教育和开展有意义的组织活动，不断培育团队精神，形成团队文化，使团结出凝聚力、出战斗力、出生产力。

　　二是学校领导要多关心爱护同志，及时了解他们的生活困难和现实需要，帮助他们解决一些实际问题，充分调动他们的积极性、创造性和工作热情。

　　三是同志之间要多沟通，多交心，多理解，多看别人的长处，多为其他同志补台，多做拾遗补缺的工作，形成一个团结协调、战斗有力的统一整体，从而推进提升执行力的快速、健康、和谐、科学发展。

　　（五）完善学校制度建设，在提高提升执行力制度的长效机制上下功夫。

　　一是按照注重实效、着眼长远的要求，进一步建立完善提升执行力工作制度，切实提高制度的针对性和可操作性，以责任制来明确工作职责，以承诺制来明确服务要求，以绩效考核制来强化监督，以失职追究制来严肃工作纪律。二是建立提升执行力绩效考核制度，加大提升执行力绩效考核力度，切实抓好各项制度的落实。

　　三是提高提升执行力考核权重，实行提升执行力与具体工作目标任务同部署、同检查、同考核。用制度来体现工作标准、工作程序、岗位职责、考核标准，用制度来克服信息不畅、职责不清、业务推诿等影响执行力的因素。

　　（六）提升全体教师素质。

　　一是抓好学习教育和业务培训，注重政策、法律法规和业务知识学习，进一步提高我校干部教师的实际工作能力和水平。

　　二是深入开展廉政建设的反腐倡廉活动，加强干部教师廉洁从教。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回顾过去，展望未来，我校将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，提升工作执行力，促进学校又快又好地发展。

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