关于学前教育的教学设计
关于学前教育的教学设计
第一课时
一.引入课堂
师:同学们,从今天开始,你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。
二.教师向同学们提出具体明确的要求。
1. 按时到校上课
2. 学习用具准备齐全
3. 课上认真听讲,积极举手回答问题。
三.教学生正确的拿笔姿势和写字姿势
1. 教师示范拿笔方法,纠正个别错误学生。并进行正误比较。
2. 根据儿歌掌握正确的写字姿势。
头要正,身要直,眼睛离纸约一尺,
背不驼,腰不弯,胸口离桌近一拳,
食指摁,中指托,纸尖笔尖一寸远,
写字养成好习惯,身体健康字好看。
3. 要求学生养成讲究写字卫生的习惯,写出的字要求干净。
四.养成爱学习的习惯
1. 课下认真阅读课外书。认真听广播。
2. 大胆地把自己的故事讲给同学听。
第二课时
一.教师介绍学好语文的必要性,激发学生爱学语文。
师:同学们,语文学科是你学习其它学科的工具,掌握好这门工具,你就可以很好地学习其它学科。
例如:学了语文,我们可以认很多的字,那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文,知道了每一句话的意思,我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊?!
二.学好语文的方法
认真地 听 说 (说得熟练)
仔细地 读 写 (写得具体)
所以学好语文必须多听、多读。
三.认识班内的新同学
1. 请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。
2. 同学自由发言,说说同学们在一间教室内听老师讲课,应该怎样做。
四.练习认田字格,为学习新字做准备
占格方法: 田字格间临汉字,
充分利用横竖线。
上下左右四个格,
看准位置照着练。
大小要写八分满,
起笔位置是关键。
课后小记:
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