雪的教案设计

时间：2022-05-31 14:28:42

关于雪的教案设计

关于雪的教案设计

关于雪的教案设计

　　文件类型：ppt

　　内容简介：

　　雪课件

　　本文是什么文体？

　　散文诗

　　出自哪里？

　　散文诗集《野草》

　　作者写了哪两个地方的雪？

　　江南的雪和朔方的雪。

　　鲁迅更喜欢哪个地方的雪？

　　先阅读课文再回答

　　阅读答问

　　朗读：

　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。…… 用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?

　　“冰冷的坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

　　“江南的雪”有什么特点？作者的概括是：

　　滋润美艳之至

　　哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？

　　那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草……

　　那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。“隐约的青春的消息”和“极壮健的处于的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?

　　“青春”、“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓。

　　朗读：

　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。

　　朗读：

　　他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。睛天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

　　对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者什么感情？

　　对于南方冬天的美好回忆。

　　鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？

　　《从百草园到三味书屋》

　　朗读：

　　……

　　“朔方的雪”的抗争与死亡联系在一起，是一种献身，在当时情况下，这种抗争也是孤独的。

　　归纳复习

　　鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？

　　用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。