中心对称教案示例
中心对称教案示例
第二课时
教学内容：
1.关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分。
2.关于中心对称的两个图形是全等图形。
教学目标：
理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分;理解关于中心对称的两个图形是全等图形;掌握这两个性质的运用。
复习中心对称的基本概念(中心对称、对称中心，关于中心的对称点)，提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质。
重难点、关键：
1.重点：中心对称的两条基本性质及其运用。
2.难点与关键：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质。
教学过程：
一、复习引入
(老师提问，学生口答)
1.什么叫中心对称?什么叫对称中心?
2.什么叫关于中心的对称点?
3.请同学随便画一三角形，以三角形一顶点为对称中心，画出这个三角形关于这个对称中心的对称图形，并分组讨论能得到什么结论。
(每组推荐一人上台陈述，老师点评)
(老师)在黑板上画一个三角形ABC，分两种情况作两个图形
(1)作△ABC一顶点为对称中心的对称图形;
(2)作关于一定点O为对称中心的对称图形。
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