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课文《雨铃铛》的教学设计

时间:2024-09-10 01:02:31

课文《雨铃铛》的教学设计

课文《雨铃铛》的教学设计

课文《雨铃铛》的教学设计

  教材简析:

  这一单元都是描写有关雨的小儿歌,包括《雨铃铛》和《美丽的彩虹》两篇富有儿童情趣的小儿歌。《雨铃铛》是关于春雨过后的景色就好象是铃铛一样,丁零当啷……丁零当啷……招呼小燕子来盖新房。

  教学目标:

  基础知识:熟练掌握11个生字的字型,沙、响、房、串、招、呼、快、新8个生字的书写。能够有感情的背诵儿歌。

  能力培养:春雨象什么,让学生展开丰富的想象,培养学生联想的能力。

  德育目标:教育学生勤劳勇敢,向小燕子一样热爱劳动。

  教材重点难点

  教材重点:熟练掌握生字的书写。

  教材难点:有感情的背诵课文。

  教具准备:卡片、小黑板、图片

  课时安排:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一:谜语导入新课:

  千条线,万条线,掉在水里看不见是什么?

  谜底是雨。

  :是的,现在是春天,小朋友们俗话说,一年之际在于春,春天是一年的开始,春天是一年中最美的季节,春雨贵如油,今天我们就来学习一篇有关春雨的小儿歌《雨铃铛》。

  三:听录音读课文

  要求:听仔细、注意生字的发音。

  课文听完了,现在请同学们打开书58页,对照书中的字我们来分组学习,进行比赛,每组学习三个字,看一看谁的方法最巧妙。

  五:生分小组自由学习,师巡视检查。

  小组汇报学习成果。

  六:师有规律地对生字进行分组讲解:

  沙、洒都是三点水的字;铃、铛都是带有金字旁的字;响、串都是带有口字的字;“盖”字编顺口溜:一点一撇长,一竖穿三行,皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招让学生用自己的方法记住生字。

  七:学习课文:

  1:这一段一共有几句话?能力弱学生答

  2:指名分句子读。一般学生答

  3:齐读课文。

  八:检查生字

  1:找朋友游戏:“檐”字在哪里?“檐”字在这里。

  “盖”字在哪里?“盖”字在这里。

  2:对对碰游戏:(同位两人进行)拿出自己的生字卡片:男:我是沙,女:我是沙,(对对碰)我们都是沙。

  3:连线成字:、三点水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、户字头

  少、向、西、召、当、令、朱、方。

  板书设计:

  雨铃铛

  沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖

  课后作业:

  你听过雨声吗,你觉得雨声像什么?

  第二课时

  一:复习

  1:开火车复习生字:

  出示生字卡片

  2:全班检查生字:

  抽读卡片

  3:指名备课文:

  4:检查课外作业:你听过雨声吗,你觉得雨声象什么?

  二:学习生字

  1:观察结构:

  左右结构的字(沙响招呼快新)、上下结构的字(房串)

  2:观察字型:

  哪几笔落在横中线上,哪几笔落在竖中线上?一般学生答

  哪些字是左窄右宽的字?哪些字是左右相等的字?能力强学生答

  3:师小结:

  沙响呼是左窄右宽的字,招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字,写字时要注意。

  4:生拿出字帖自己练习,师巡视检查。

  5:师拿出田字格,生对照田字格自己修改。

  三:写课堂作业

  要求:注意读写姿势认真工整书写

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