实用文档>赵州桥的优质教学设计

赵州桥的优质教学设计

时间:2024-07-12 08:38:34

赵州桥的优质教学设计

赵州桥的优质教学设计

赵州桥的优质教学设计

  教学目标:

  1、根据学生实际,阅读中自主识字若干个。积累词语“创举冲毁节省

  坚固美观美观雕刻缠绕智慧遗产”。

  2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。

  3、继续学习默读、归纳文章内容的方法。通过对文章内容的归纳,感悟我国古代劳动人民的聪明才智。

  教学重点难点:

  学习归纳文章内容的主要方法。

  领会赵州桥单孔弧形设计的特点,体会文章所表达的思想感情。

  教学准备:

  收集各种石桥的图片和文字资料,准备课上交流

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、师:今天我们一起来认识一座全世界现存的最古老的一座石拱桥。它就是赵州桥。

  2、板书课题,并出示赵州桥的图片,请学生说说对桥的初步印象。

  3、它到底是一座怎样的桥呢?让我们学习课文

  二、自学课文

  1.出示自学要求

  (1)读通课文

  (2)理解词语

  (3)思考问题:为了让别人了解赵州桥,你觉得文中哪些内容是必须介绍的?

  2.小组交流

  3.大组交流,展示成果。

  (1)学习生字,理解词语

  (2)开火车分节朗读课文

  4.结合课文具体内容,讨论:为了解赵州桥,你认为必须介绍的内容。

  板书:赵州桥在哪里?

  赵州桥建于什么时候?

  赵州桥有哪些主要特点?(找出课文中的相应小节)

  三、深入学习课文

  (一)学习第一节

  1、齐读第一节

  你知道了什么?

  2、出示图片理解“石拱桥”

  3、概括节意

  (二)学习2-3节

  1、快速读课文,找出文中直接写出赵州桥主要特点的句子,圈出关键词语。

  2、第2节具体描写了赵州桥的雄伟坚固。默读该节,找出有关语句,然后有感情地朗读,读出自己的感受。

  3、“创举”一词是什么意思?为什么说赵州桥是一个“创举”?这样的“创举”有何意义?出示赵州桥和普通石板桥的简图,结合课文内容,谈谈自己的理解。

  4、小结:刚才,我们抓住文中的关键词句理解了课文,归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。

  5、课文第3节具体描写了赵州桥的美观。出示栏板上的精美图案,读读课文中的有关句子,理解重点词语:相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。

  6、抓住句式“有的……有的……还有的……所有的……”练习背诵。

  7、用课外的一个词概括栏板上图案的特点。(栩栩如生)

  小结:找合适的词语来概括句意,也是归纳文章内容的方法之一。

  (三)学习第4节

  1、补充资料:赵州桥建成700多年后,欧洲才出现类似的石拱桥,如14世纪法国的赛雷桥,但它在180多年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈地震、任凭风吹雨打,仍然屹立在原处。

  2、齐读,说说想法。

  3、自豪地朗读第4节

  四、拓展延伸

  你能向大家介绍一座自己了解的桥吗?

  放生桥是上海地区最长、最大、最高的五孔石拱桥,被誉为“沪上第一桥”。该桥横跨于镇东首漕港河上,桥长72米,明代时由慈门寺僧性潮募建。拱桥主拱圈采用纵联分节并列砌法,桥的中孔9节拱石,两边孔分别为7节、5节。由于桥墩采用的是超薄的柔性墩,加上桥拱自然递增,全桥形成一个缓和顺势的纵坡,自然和谐地衔接两岸街面,雄伟而不笨重。桥上的石刻技艺也十分高超,龙门石上镌刻有盘龙8条,环绕明珠,形态逼真,桥顶四角蹲着石狮4只,仰头张嘴,栩栩如生。

【赵州桥的优质教学设计】相关文章:

赵州桥教学反思03-19

《标牌设计》的教学设计03-14

旋转的教学设计02-16

《茶经》教学设计02-18

《国殇》教学设计12-11

《赛马》的教学设计05-21

国庆的教学设计03-19

《 It was there 》教学设计与说明03-19

映山红的教学设计03-19

颐和园精选教学设计03-20

用户协议