《ai ei ui 》精品教学设计
《ai ei ui 》精品教学设计
教学要求：
1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
教学重点难点：
读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读音节。
教学具准备及辅助活动：
教学挂图、拼音卡片。
主要板书计划：
10、ɑi ei ui
b p k h m w g h sh s
ɑi ei ui
作业设计、安排：
课内：写字本上抄写韵母。
会读韵母，会拼音节。
课外：抄写音节，读熟拼音。
完成练习册。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读字母卡片：ɑ o e i u ü
2、指名说说这6个字母叫什么名字。（单韵母）
3、复习ɑ o e i u 的四声。
4、比较6工人单韵母的口形大小。
ɑ o e i u ü（由大到小排列）
二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
1、看情境图。
请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？（学生回答时，相机出示ɑI ei ui）
2、听语境歌。
（1）谈话。
（2）听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。
（3）告诉学生：今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。
三、新授
1、学习复韵母ɑi。
(1)发音。
①谈话引导：从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样？
②“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。/article/
③板书ɑi：教师示范发ɑi音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi 音口形有什么变化。
④师讲述发音方法。
⑤教师范读ɑi,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。
⑥告诉学生：ɑi由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。è é ě è
(2)学习四声
⑦复韵母和单韵母一样也有四声。（板书：āi ái ǎi ài）
⑧学习标调规则：调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌：有ɑ不放过。
⑨自由练读ɑi的四声.指名读，集体读。
⑩引导用ɑi的四声进行说话。
2、学习复韵母ei
（1）ei的读音。
①图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？（ei ei ei）
②出示ei。/soft/
说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。（先读e，然后向i滑行）
③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。
④指名读，集体读，“开火车”读。
⑤ei 也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？
（2）ei的四声。
①说说ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ 找o e）
②出示：ei ei ei ei
③练读ei的四声。
3、学习复韵母ui
（1）学习ui的读音。
谁能根据ɑi ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。
（2）学习ui的四声。
①根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉）
②出示：ui ui ui ui
学生自由练读四声，教师注意正音。
4、学习ɑi ei ui的书写。
（1）ɑi ei ui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？
（2）练习描红。
5、巩固练习
1）、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui
2）、比较3个复韵母的异同。
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