小学一年级语文上册语文园地二教学设计
小学一年级语文上册语文园地二教学设计
教学目标：
1、 复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、 通过比较、做游戏等方式，复习巩固生字词，增加语言积累。
3、 通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。
4、 通过各种形式的朗读和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。
教学重点：
比较形近的字和复习学过的字的偏旁是本部分的重点
教学难点：
读句、说句是难点
课时划分：2课时
第一课时
教学目标：
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较、做游戏等方式，复习巩固生字词，增加语言积累。
3、在实践活动中，培养自立合作的探究能力。
教学重点：复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
教学难点：巩固生字词，增加语言积累
教学过程：
一、 我会连
1、 检查“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”的读音
2、 请学生字迹把相应的生字和声母连一连。
3、 同桌交流，师巡视。
4、 请连错的同学说说哪个字连错了，重点记住这个字的读音。
二、 读读比比
1、 谈话激趣，请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？
2、 学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。
3、 比较形近字的差异，练习说完成的话。
（1）、师引导学生完成第一组“了——子“的音形比较。并各自组词。
（2）、同桌合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。
（3）、全班交流。
（4）、全班齐读。
三、 我会找 -小学一年级语文上册语文园地二教学设计实录
1、 创设情境激趣，学生观察插图，说说谁在干什么？你们还发现了什么？
2、 同桌合作共同帮图上的小朋友“拾苹果”。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查找其他的字）
3、 相互展示所找的苹果，并读一读。
4、 读读。
四、 小结
五、 作业：复习本单元的课文
六、 教学后记
第二课时
教学目标：
1、 通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。
2、 通过各种形式的朗读和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。
教学重难点：读句、说句
教学过程：
一、 我会读
1、 出示词语，学生自己练读，如有不认识的，可先自己到生字表（一）中寻求帮助。
2、 同桌互读，师巡视。
3、 指名认读。
4、 引导评价：注意“爷爷、我们、漂亮”等词尾要读轻声。
二、 读读说说
1、 学生自读句子
2、 开火车读、齐读
3、 引导学生认识“什么地方有什么”的句型
（1）、第一句讲什么地方？我家门口有什么？
（2）、请同学们把第二句的“什么地方”用横线画出来，用小五角星把“有什么”标记出来。
4、 练习说话
（1）、练习生活实际说说：“我家门口有-----------。”“江上有----------。”
（2）、把第三句补充完整“屋子里有---------。”（引导学生用好量词。）
5、 扩展训练
（1）、家里有----------------。
（2）、公园里有--------------。
（3）、家里有-----------有-----------------还有---------------。
（4）、公园里有-------有------------------还有---------------。
三、 读读背背
1、 看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗？
2、 读《画鸡》。
（1）、借助拼音，自读古诗。
（2）、同桌互读。
（3）、指名读。
（4）、师范读。
（5）、分组赛读。
3、 背诵古诗。 小学一年级语文上册语文园地二教学设计实录
四、 小结
五、 作业：背诵《画鸡》。
六、 教学后记
内容概括：这篇介绍了关于小学一年级语文上册语文园地二教学设计实录,29-语文园地二，希望对你有帮助！
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