尧字歌教案设计
尧字歌教案设计
教学目标：
1.学会本课5个生字，会区分“尧字族”的字义
2.能按照田字格里的范字写字，把重点字写正确。
3. 通过观察、比较、朗读等训练，培养写字的兴趣、识字和朗读能力。
4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。
教学重点：在语言环境中识字
教学难点 ：结合生活实际、语言环境感悟字的意思，把字写端正。
教学过程：
一、故事导入：
师：老师想给大家讲一个小故事，你们想听吗?
师： 听完这个故事，你想对“尧”说些什么?(给思考的时间，指名对尧说：“你真……!尧的本领真高呀!请你读读文中的句子，读句子：相传古代有位尧，他是帝王本领高。)(指导朗读，重读“高”字。)
师：这么有名的帝王，你们会写他的名字吗?(出示生字卡片，课件演示“尧”的笔顺，指名书空领写：尧字一共有六笔，请你一定要记牢。)
二、学习“尧”字。
1、师：为什么“尧”字的字形是这样呢?看!(课件演示“尧”的字形演变过程(这是古人最早用画表示的尧字，画中都有什么呢?为了记录画的意思，古人凭借高超的造字本领，创造了这个字，上边是三座土山，下边是一个人，这个人就是尧帝，刚才我在故事中介绍了，为了躲避洪水，他带领人民逃到高山上生活，人们为了记住他，就造出了尧字，因为他的本领很高，所以整个“尧”字的本义是高。)
2、指名说字义。(尧字的本义是高。)
三、读课文识字
1、 找字族字：
师：在我们的语文书里，还有一首“尧字歌”，请你自己读一读，要读准每一个字音。
2、指名读文(点2、3人读，纠正读错的字音)
3、画 “尧”字族的字都有哪些?(课件：出示课文，点击字族字变色。)
过度：你们找得又快又准，字朋友们迫不及待的想和大家见面，你能准确的叫出他们的名字吗?
四、分析字形，了解字义
1、课件出示：8个生字)学生领读
2、你用什么办法记住这几个字?(随着学生的汇报，出示课件或做动作理解)
师小结：今天我们学习了形旁结合声旁表义记字的方法，他能帮助我们很快的记住字族里相似的字。
师：这八个字你们不仅会读还会认，你们可真棒，相信这八个字朋友再回到课文中，你们会读的更好，同学们，让我们试试吧!(生齐读课文)
过度：学了这么长时间，我们做个测试吧!
五、巩固生字：
1、指名领读词语。2、选字填空。
六、指导写字：
过度：现在到了写一笔好字的时间了。请大家静下心来，和我一起闭眼，吸气，现在准备工作做好了。(课件)
师：今天要写的字，我们可以分为两类：左右结构、 上下结构。在写上下结构的“尧”字时，你发现了什么?(让学生观察田字格的字，自己说出意见：下边宽，是下托上的字，上边不要超过横中线，下边的撇、竖弯钩要甩出去。大家达到共识。)
生观察“饶、晓、浇、烧”后，让学生说说左右结构的字注意什么?(左窄右宽)
师在田字格里指导并范写“尧”字。(学生自己写其他生字，提醒执笔姿势：描红、临写一个字。)
七、情境结束：
师：通过这节课的活动，你们一定有很多的收获，谁愿意说说?(指名说)
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