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《只听半句》教学反思

时间:2022-06-07 05:08:48

《只听半句》教学反思

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《只听半句》教学反思

  《只听半句》教学反思

  教学时,我先采用直接导入的形式:《只听半句》讲的是谁?只听半句会有什么样的后果呢?再发挥学生的主体地位,让学生以小组为单位合作学习,掌握生字,通过自读课文、抓住文中的关键词句,引导他们想象,说中感悟。最后,引导学生联系生活实际,说说有关自己或是自己知道的这样的笑话,应该怎样避免这样的笑话呢?

  学生各抒己见,从而体会出做事要善始善终,有头有尾,不要想当然,自以为是,否则总会吃亏的,鼓励学生养成良好的习惯。教学时,我先采用直接导入的形式:《只听半句》讲的是谁?

  只听半句会有什么样的后果呢?再发挥学生的主体地位,让学生以小组为单位合作学习,掌握生字,通过自读课文、抓住文中的关键词句,引导他们想象,说中感悟。最后,引导学生联系生活实际,说说有关自己或是自己知道的这样的笑话,应该怎样避免这样的笑话呢?学生各抒己见,从而体会出做事要善始善终,有头有尾,不要想当然,自以为是,否则总会吃亏的,鼓励学生养成良好的习惯。

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