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五年级上册《夏明翰英勇就义》教学设计

时间:2024-06-19 20:33:58

五年级上册《夏明翰英勇就义》教学设计

五年级上册《夏明翰英勇就义》教学设计

五年级上册《夏明翰英勇就义》教学设计

  第一课时

  教学目标:

  1、学会生字11个,理解词语22个。能写出“信仰、坚强、 镇定”近义词。

  2、理解、背诵就义诗。

  3、了解课文大意,找出重点段。

  4、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和 崇高品德。

  教学重点

  学习生字词与就义诗

  教学难点:

  理解就义诗的含义

  教学过程:

  一、诗歌导入

  1、齐读就义诗。

  你们知道这首诗是谁写的吗?

  你知道夏明翰的英雄事迹吗?

  2、揭题。

  3、学习就义诗。

  (1)齐读。

  (2)先说说带点词的意思,再说说全诗的意思。

  (真、自、后来人)

  (3)有感情朗读。

  (4)背诵

  4、这节课我们来学习夏明翰烈士慷慨就义的革命事迹。

  二、自学课文。

  1、用“读、学、问、标、答”五步法预习课文。

  2、同桌互查生字词读音。

  3、说说哪些字较难写,要注意哪些地方?

  4、提问释疑。

  5、指名朗读课文。

  三、了解课文大意。

  1、把课文分成三段。

  2、哪两段是课文的重点段?

  3、说说每一段主要写了什么?

  (被押、被审、被害)

  4、说说你对夏明翰的初步印象。

  5、朗读全文。

  四、课堂作业

  1、抄写:生字、读读写写、就义诗

  2、作业本

  第二课时

  教学目标:

  1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

  2、理解重点词句的含义。

  3、能有感情地朗读课文,体会夏明翰当时的思想感情。

  4、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和 崇高品德。

  教学难点:

  初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法

  教学难点:

  理解重点词句的含义

  教学过程:

  一、复习检查

  背诵就义诗

  二、学习第一段

  1、指名读第一段。

  思考:夏明翰被捕后,敌人对他使用了哪些手段,结果怎样?

  2、敌人对夏明翰软硬兼施,这里该怎么读?语气有什么不同?

  3、面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚,夏明翰是怎样对待的?

  些词语应该读重音?你觉得夏明翰是一个怎样的人?

  4、读出夏明翰表白自己心愿的一句话。

  说说“我的信仰”指的是什么?

  5、小结。齐读。

  (夏明翰被捕后坚定共产主义信念,毫不屈服)

  三、学习第二段

  1、师生分角色朗读第二段。

  注意感受夏明翰说话时的语气、神态(用符号标出)以及句子的含义。

  2、默读课文,思考:夏明翰是怎样跟敌人作针锋相对的斗争的呢?(填表)

  神 态语 言含 义

  镇 定我姓冬颠倒是非

  冷冷一笑跟你们学来的卖 国

  瞥了他一眼共产党万岁坚定信念

  声音越来越高四海为家革 命

  斩钉截铁在我心里英勇无畏

  3、读好夏明翰说的话。读出语气。

  4、读懂每句话蕴含的思想感情。

  (前两次是揭露敌人颠倒是非的卖国罪行,后三次中表达自 己的坚定信念。)

  5、分角色朗读。

  6、概括段意:夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争。

  四、课堂作业

  五、总结

  第三课时

  教学目标:

  一、复习检查

  1、朗读第二段

   2、说说句子含义

  二、学习第三段

  1、指名读课文。说说这段写什么?

  2、“从容”表现在哪些地方?

  (昂着头、挺着胸、迈步走、唱着歌)

  3、介绍《国际歌》。

  4、读就义诗。

  5、感情朗读第三段。

  6、配乐朗读。

  三、总结全文

  1、夏明翰为什么能在敌人面前这样英勇无畏?

  2、课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质?

  四、分角色朗读

  五、课堂作业

  1、听写词语

  2、作业本有关作业

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