假如教案设计

时间：2024-08-29 21:21:20

假如教案设计

假如教案设计

假如教案设计

　　知识、能力教学目标：

　　1 初步认识9个生字。

　　2 正确，较流利的朗读课文。背诵课文思想

　　教育要点：有关爱他人，爱护环境的愿望

　　教学重点：识字

　　教学难点：朗读教法选择：自学、讨论、合作交流

　　教、学具准备：生字卡片、录音带

　　教学过程设计

　　第一课时

　　（一）故事导入

　　1 讲讲《神笔马良》的故事。

　　2 过渡：马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了许多事情。假如你有一支神笔，你会做些什么呢？

　　（二）初读课文，整体感知

　　1 听课文录音

　　2 假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？

　　3 自由读课文，画出不认识的字

　　4 认读生字，检查认读情况。

　　5 小组逐节读课文，检查朗读情况

　　（三）细读课文，感悟语言

　　1 小组学习

　　A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。

　　B 在这一小节中，你读懂了什么？小组交流C 你认为这一小节中哪个句子，哪个词用的好，为什么？

　　2 按自己喜欢的方式自学

　　3 交流自学情况4 感悟句子：你最喜欢哪个句子？为什么？

　　4扩展说话：我要给--

　　5感情朗读

　　A 读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？

　　B 多种形式朗读

　　C 说说你在读的过程中有什么体会。

　　（四）指导背诵，积累语言1 选出你最喜欢的一节背下来2 找自己的好朋友读读背背。

　　第二课时

　　（一）复习旧知，引入新课1 认读生字2 背诵课文

　　（二）复习要写的字，指导书写1 复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话2 按照复习步骤小组自学3 小组交流：A 你是怎样记住这个字的？B 哪个字容易写错？哪个字不容易写好？4 指导书写，有重点的提示5 巩固识字和写字，通过组词理解字意

　　（三）扩展活动1 小组讨论：假如你有一支马良的神笔，你要画什么呢？2 画出你的愿望，再把想法写在旁边

　　教后小结：通过本节课的教学，大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵课文。

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