秋天的怀念导学案参考
秋天的怀念导学案参考
学习目标
1. 把握文章线索。
2. 阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。
3. 理解文章标题的寓意，定位文章主旨。
重点难点
重点 ：见目标2 、3点
难点：见目标2、3点
学习方法导学、自学、合作探究
教师导学学生活动
温故知新：
1. 词语听写
2. 通 过对第一自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解?“我”：
母亲：
自主学习
阅读课文2— —6自然段，思考：
1. 母亲和 儿子对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼敏感?
2.从母亲昏迷前的最后一句话，你体会到什么?
3.把“我”看到的，描写北海菊花的句子抄下来。
4、北海的 菊花有什么精神?“我”从中悟出了什么道理?
学生活动
1.
2.
3
4.菊花的精神：
“我”悟出的道理：自我完善(红笔订正)
教师导学学生活动自我完善
合作探究：1. 文中几次写到“看花”?你能看出文章是以什么为线索的吗?
2. 母亲提议在春天去北海看花，是何用意?秋天到了，又提议去北海公园看菊花，又是为什么?
3. 课文几次写到了秋天?课题《秋天的怀念》，怀念什么?1.文章 次写到“看花”;从这里可以看出，文章是以
( )为线索的 。
2.春天看百花：
秋天看菊花：
3. 随堂练习：文章中“母亲”说的话中，最让作者难忘的一句是什么?你是怎样理解这句话的?
课后反思(教师写教学反思)
学生：这节 课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识：
附：这是一篇怀念母亲的文章。作者用朴实的文字，写出了母爱的深沉，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。面对双腿瘫痪，脾气暴躁的儿子，母亲不离不弃， 体谅儿子的痛苦，逆来顺受，燃尽了生命来关爱儿子，希望儿子鼓足生活的勇气，好好地活，坚强地活。
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