《范进中举》表格式教案

《范进中举》表格式教案

《范进中举》表格式教案

　　课题

　　《范进中举》

　　授课时间

　　教学

　　目标

　　1．通过自读自悟，训练学生的评价和感悟能力。

　　2．通过合作探究，分层解读，培养学生由现象到本质，由感性到理性全面深入地解读人物，探究宗旨的能力。

　　课前准备：1．疏通字词，能流畅朗读课文。

　　2．了解作者情况及本文写作背景。

　　课前预习

　　1．熟读课文，了解课文内容。

　　2．收集资料，了解作者及《儒林外史》。

　　板块

　　教师活动的问题串设计

　　学生活动串设计

　　目标达成反馈串设计

　　一、自读课文，初步感知：

　　组织学生自读课文，从故事情节，结构布局，人物性格，语言特色，文章技法等任选角度表达对这篇小说的认识和理解。

　　自读课文，任选角度思考，准备交流。

　　学过孔乙己后，尝试用类似的方法来学习范进中举

　　二、合作探究，分层解读

　　1、说“变”：课文围绕范进中举，讲述

　　了各色人等的变化，其中主要写了哪些人？他们有怎样的变化？

　　2、说“不变”：范进中举为什么会引发

　　3、他自己及身边不同身份、地位、阶层人的变化？在他们的变化之后隐含

　　着始终不变的是什么？

　　4、说“变”的写法

　　对比映衬写法，强化讽刺效果……

　　夸张合理离奇，极尽漫画能事……

　　细节真实生动，活画性格本质……

　　人物言行描摹，突现鲜明个性……

　　5、说“变”的寓意

　　默读、勾画、独立思考、交流、评价

　　先独立思考，再小组交流，最后班级交流

　　结合语例，评说、印证

　　分析作者刻画各种人前后变化的意图，探究小说主旨。

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