《鸟啼》经典教案

时间：2024-07-27 05:08:31

《鸟啼》经典教案

《鸟啼》经典教案

《鸟啼》经典教案

　　教学目标：

　　1、掌握文中生字词的音、形、义

　　田凫椋鸟老饕潺潺蛰伏骇人残骸攫住跌宕慰藉

　　2、理清文章的脉络全文共15段，划分为两个部分：

　　第一部分：（1―5自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。

　　第二部分：（6―15自然段）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考

　　3、体会大自然中存在的生命意义。

　　4、体会劳伦斯对生与死的思考。

　　教学重、难点：

　　1．重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象，安排议论和抒情

　　2．难点是理解作者对“生命”与“死亡”的思考。

　　教学方法：设计若干问题，带着问题品读文本。

　　课时安排：一课时

　　教学步骤：

　　一、导入：

　　我国作家史铁生瘫痪之后，坐着轮椅，每天来到地坛，在时空的交叉处，思索着历代哲学家们都苦思了一生的问题――死与生，感情深厚隽永，哲理含蓄博大，感人至深。今天我们体会一下外国作家劳伦斯对“生命”与“死亡”的思考――《鸟啼》（板书）。

　　作者简介：

　　课本上的注释，教师补充：劳伦斯?大卫?赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》（1913），带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活，但用母爱和**的冲突来解释主人公波尔?莫莱的矛盾心理。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。这一特点在长篇小说《虹》（1915）、《恰特莱夫人的情人》（1928）中更加鲜明。他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》（1920）、《恋爱中的女人》（1921）、《亚伦的藜杖》（1922）、《袋鼠》（1923）、《羽蛇》（1926），短篇小说集《英国，我的英国》（1922）等

　　二、文本研习：

　　1、在预习的基础上划分课文层次

　　明确：全文共15段，划分为两个部分：

　　第一部分：（1―5自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。

　　第二部分：（6―15自然段）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。

　　2、重点、难点分析：

　　（1）找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写，这样写有什么作用？

　　明确：鸟儿死亡场景让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。作者把鸟尸与鸟啼进行对比，更加肯定了生命力量的不可阻挡。

　　（2）作者笔下的小鸟是怎样的形象？找出文中描写的句子。

　　明确：作者笔下的小鸟充满了生命的冲动。“从夜色中浮起的隐约而清越的声音，……却把明快而萌发的声音抛向了苍穹”“田地间响起斑鸠的叫声。……都会闪动出一声鸟儿的啼鸣”

　　（3）划出文中表现鸟啼的句子，体会这些句子的含义。

　　明确：鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。