小学语文乐园教学设计
小学语文乐园教学设计
教学目标:
1、通过学习有趣的汉字,让学生知道中华民族汉字的丰富有趣,并积累一些成语。
2、感受成语的妙处,感受数字的趣味。
3、通过练习绕口令,培养学生的口才。
4、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、培养学生的阅读能力,使他们养成良好的阅读习惯。
6、完成续编童话故事,培养他们的想象力。
教学重点难点:
1、掌握有关的基础知识。
2、指导续编童话故事。
教学准备:
课件、词卡
教学课时:
3课时
教学步骤:
第一课时
一、指导学习“有趣的汉字”:
1、出示带“张”字的六个成语,自由认读。
2、指名说说词语的意思。
3、选一个成语说一句话。
4、以小组为单位,选一个或多个成语编故事比赛。
二、指导学习“词语超市”:
1、出示“词语超市”里的9个成语,读一读。
2、仔细观察,你能发现其中的规律吗?
3、你积累了哪些数字成语、俗语,说给大家听听。
4、选成语练习说话。
三、学习绕口令:
1、出示绕口令《分不清是鸭还是霞》,自由练读。
2、指名读。
3、提示读绕口令的方法:
一是把握一个“慢”字;
二是把握一个“准”字;
三是把握一个“勤”字。
4、初步认识“押韵”。
四、完成“写字板”:
1、认读6个要写的字。
2、指名说每个字书写要注意的地方。
3、指导书写。
第二课时
一、完成阅读欣赏:
1、要求学生自由、轻声地读短文,标好自然段。
2、,结合上下文理解下列词语的意思:
皎洁、固执、不以为然
3、谈一谈读文后的感受。
4、再读短文,明白要用科学的眼光来看世界,不要盲目自大。
二、虚编童话故事《猫和老鼠》:
1、自由读故事的开头。
2、明白什么是“续编故事”?
续编故事就是接着往下编。
3、同桌之间续编故事,注意将清楚老鼠和猫的语言、动作、心理活动等,把他们之间发生的事讲清楚,结果怎样。
4、指名上台续编故事。
5、你还会怎样编故事?大胆地说出来,看谁编得生动有趣。
三、小结。
第三课时
一、出示习作要求:
在续编童话故事的活动中,同学们讲得一定很有趣吧。
请把你续编的故事完整地写下来。
二、习作提示:
1、在续编童话故事的活动中,要求同学们大胆地想象。
2、把猫和老鼠之间发生了什么事情、结果怎样写出来。写作时,要注意以下几点:
⑴把猫和老鼠的对话写清楚。
⑵把他们的心理活动也写出来。
⑶猫和老鼠的动作描写也是必不可少的,写作时尽量做到生动有趣。
三、动笔续编故事,在写作时,用一些恰当的词语描写猫和老鼠。
四、写完后评改习作:
1、自己先把习作读两遍,把不通顺的地方改通顺。
2、注意使用好标点符号,猫和老鼠的语言要打上引号。
3、把习作读给同桌听,互相修改。
4、选择一篇写得较简单的习作,指导学生修改,把故事的经过写清楚。
五、习作修改完后,抄到作文本上去。
六、小结。
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