《游褒禅山记》教学总结
《游褒禅山记》教学总结
借记游说理，叙议有机结合。与《游褒禅山记》不同的并只是先议后叙最后再议，有叙议次序上的区别，本文游的特色更鲜明，有对夜色、水声的精当描写，而《游褒禅山记》几乎就是为议叙事，更加突出“议”的成分。
用词精当，描写生动。对诡异夜色的描写，“如猛兽奇鬼，森然欲搏人”等，使人惶惶生惧; “硿硿，磔磔、噌吰、窾坎镗鞳”等所声词，叫人如闻其声。对郦说的怀疑用了一个“常”字，批评用了一个“叹”了，表露了美中不足的惋惜之情：而对李说的怀疑用的是“尤”字，批评李说用的是“尤其”字，评说用的是“陋”字，锋芒就要尖锐许多。
本文难字难词不多，重点要掌握“而”的用法，以及“是、云、鼓、遗、得、谓”等词的意义和用法。词类活用方面，主要掌握使动词“鸣”、名词作状语“舟行”的“舟”，“侧立”的 “侧”、“目见耳闻”的“目”与“耳”等。本文难句不多，要掌握的重要句子是：“古之人不余欺也”和“石之铿然有声者，所在皆是也”，前者是否定句宾语前置，后者是定语后置。
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