第八册《语文园地四习作》教学设计范文
第八册《语文园地四习作》教学设计范文
教学内容
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四o习作”——看图作文。
教学目标
1. 引导学生运用已有的看图能力，细心观察，大胆想象。
2. 结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，课件及视频提供的感性材料激起学生对战争的憎恶，对和平的关注和向往。
3. 当堂完成习作并讲评
教学过程
一、激情导入
师：同学们还记得这些人物吗？
战争年代时苏联的小夜莺、中国的小雨来、还有一位中国的小朋友，他以自己的亲身感受给联合国秘书长写了一封语重心长的信。他们生活的年代不同，经历也不同，但在他们身上有一个很重要的相同点，同学们在学习时发现了吗？
二、看图悟情
1. 师：回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。看，随着抗日战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，这场面是触目惊心的。（播放一小段视频）战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的视频和照片，你有什么想说的呢？（师出示图片，并给学生一定的观察时间）
2.师：图上画了些什么？给你印象最深的是什么？
教师根据学生的发言，主要从以下几点引导学生深入理解。
（1）小男孩的衣着（2）小男孩的动作（3）小男孩的神情（4）周围的环境
学生先在小组内交流，然后全班交流。
三、情感升华
1.师：这张名为《中国娃娃》的照片，一经发表就引起了社会上的巨大反响，它使人们第一次看到了战争中的平民的处境，也使人们了解了日本侵华战争的罪恶本质，从而使许多外国朋友开始同情并声援中国人民的抗日战争。
2.师：看到这张照片，除了对儿童的同情之外，你们还有什么想法？
3.还记得这几段话吗？
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥满着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
指名读读这几段话。
4.师：这是一个中国孩子的心声，我们呢？
师：同学们的愿望是多么美好，让我们用心浇灌“和平之花”，让爱永驻人间！
四、布置习作，布局谋篇
1.布置作业。2.指导写法。3.确定题目。
五、真情流露
学生根据看图作文要求和本次习作的要求，富有个性地完成习作。
六、互动互评
1.自查自改 2.邻座交流 3.组内交流4.推荐汇报，师生共评。
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