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二年级识字教学设计

时间:2024-08-09 13:07:14

二年级识字教学设计

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二年级识字教学设计

  教材分析

  本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

  教学要求

  德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。

  智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语。

  教学重点、难点认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

  教学准备:生字卡片、投影片。

  教学时间 两课时

  第一课时 教案序号4

  一、揭题导人

  中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)

  二、初步看图,读韵文

  1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。

  2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

  三、指导看图,出示部分生字词

  1.出示第一幅图,观察说话。

  (1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子]

  (2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]

  2.出示第二幅图,观察说话。

  (1)图上画的是什么节日?(清明节)

  (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

  (3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡]

  (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]

  四、指名读生字词,齐读生字词

  五、学生自学出示的生字词

  要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。

  六、教师检查自学情况,并加以指导

  1.认读生字,正音。

  如:“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读轻声。

  2.用“饺、扫、墓”扩词。

  七、小结

  刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

  八、指导书写

  1.学生看笔顺图,记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。

  2.说说你是怎样记住这些字的。

  3.教师范写生字。

  4.学生描红书中田字格里的生字。

  5.让学生在《习字册》—.亡描红、仿影、临写生字。

  6.教师巡视,纠正姿势不正确的学生。

  作业:读熟词语

  板书:饺、扫、墓

  第二课时 教案序号5

  一、复习检查

  1.抽读生字、新词卡片。

  2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。

  二、继续看图学习生字词

  1.出示第三幅图,观察说话。

  (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

  (2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[词卡:粽子。

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