通讯报道的教学设计
通讯报道的教学设计
教学目标：把本地本单位发生地新闻写出来，通过报刊、广播、黑板报进行报道。
要说清事情发生地时间、地点、人物、事情的内容或具体经过，可写出对事件的看法或评论。
留心周围事物，提高辨别是非能力。
内容分析教学重点：精心选择本地或本单位发生地事情，把事情的经过写清楚、完整。
教学难点：对事件的看法或评论。
教学准备：布置学生注意观察、寻找选择报道内容。
教学流程：
一、揭示文题。
二、学习教材、理解题目、明确要求。
1. 分段学习指导语，逐步分阅读理解。
2. 明确本次习作的内容范围、写法和要求。
三、指导选材。
1. 说说在自己居住的小区、村镇、学习的学校、班级发生过什么事，有什么值得报道的事。
2. 师生共同评论，帮助一部分同学确定报道内容。
四、从说到写。
1. 先拟一个报道提纲。
如：时间、地点、人物、事情的内容或经过、自己对这件事的看法或评论。
2. 在小组内口头交流。
3. 选派代表在全班口头报道。
4. 书面写出报道内容。
五．评改习作。
自读习作，自主修改。
集体交流，互评互改。
评改要求：1.是否是值得报道的新闻。
2．报道的新闻是否完整清楚。
3.对报道的内容是否有看法或评论。
六、誊写。
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