教科版《日月潭》优秀教学设计
教科版《日月潭》优秀教学设计
理 念：
自主探究培养学生创新能力是当前语文数学教学的主流，这节课通过读、想像、体会使学生感受到日月潭的美丽。
教材分析：
本文描学日月潭分光为主要内容，介绍了日月潭名字的由来和景色特点，全文共有三个自然段。分四部分
（1）介绍日月潭地理位置和环境。
（2）介绍日月潭得名的原因。
（3-4）描绘日月潭的美丽风景。
（5）介绍日月潭是风景秀丽旅游胜地。
教学目标：
1、了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2、感悟语文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。
3、认识10生子。
教学重点难点：
熟读课文，现象、体会日月潭的美丽。
教学课时：1课时
教学过程：
1、创设情景。
出示中国地图，（指台湾省），小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在台湾省有一处地方景色特别美，吸引了许多许多的中外游客，这个地方叫“日月潭”（板书课题），请大家齐读课题，你们想同我一块儿去日月潭欣赏那儿的美景吗？
看了课题,你想了解什么？
（①名字由来 ②景色特点）
2、读书课文，整体感知。
默读课文，遇到困难和小组里的同学研究解决。（多读几遍，读通读顺），解决不了的记下来。
3读懂读熟练，感悟积累。
（1） 你喜欢哪一部分你就读哪一部，说说为什么喜欢。
（2） 请喜欢第二自然段的同学用你的小画笔把日月潭用简笔画画出来，这一自然段也是日月潭名字的由来。
（3） 请一名同学指图（挂图）说说日月潭名字的由来。
（4） 日月潭景色有什么特点，请你把相关自然段读给大家听，看谁的美。
（5） 再自由读，边读边想像那里的景色。
4、读好读会，迁移运用
这篇课文写的这么美，请你把自己喜欢的语句抄下来。
5、延伸知识
你还知道台湾省有哪些名胜古迹，该大家介绍一下。
6、小结：
同学们，台湾四我国不可分割的一部分，我们衷心地希望它能早日回到祖国的怀抱。
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