找梦的教案设计
找梦的教案设计
目标设定：
1、通过学习课文，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。
2、学会“找、到、知、没、关、合”6个字;会认“哪、枕、被、窝”4个字。认识2个偏旁“刂、矢”。
3、正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
认识2个偏旁“刂，矢”。
教学难点：
培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。
教学准备：
教学挂图 生字卡片
教学设计：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
1、板书：梦
2、小朋友们平时睡觉爱做梦吗?你都做过什么样的梦?
3、梦从那里来?又到哪里去呢?有一位小朋友冬冬特别想知道这个问题?你们想知道吗?让我们一起去找梦吧!
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，遇到不认识的字，读读拼音或问问小伙伴。
2、在文中将生字圈画出来，自己多读几遍。
3、同桌互相闯关得红旗，互相正音。
4、四人小组抽读生字卡片，推选同学认读生字。
5、“你会说”吗?说得不一样的，说得好的画一朵花，比一比哪个小组得到的花最多。
三、再读课文
1、跟老师来个比赛，好吗?赶快准备一下。
2、师生比赛读课文，互相评议，找出读得好的原因。
第二课时
一、复习检查
1、开火车抽读生字卡片。
2、听写生字词。
二、精读课文，朗读感悟
1、放一段抒情音乐：也深了，冬冬准备休息了，他眼睛刚一闭上，就做了一串串甜甜的美梦。你们猜一猜他做了什么梦?同桌互相说一说。
2、教师范读第一小节第一句话。这是多么美的梦啊!谁也想做一个甜甜的梦，读一读第一小节的第一句话。
3、指名试读，大家共同评议。
4、大家的梦都美好啊!可是我一醒来，梦就去了，多可惜啊!谁来读读第二句话?
5、指名读，教师指导范读，小组赛读。
齐读课文第一小节。
6、梦究竟在哪里呢?我们一起来找一找，自由读一读，3、4小节。
7、指名读，男女生赛读，分组读。
8、齐读三、四小节。
三、有感情地朗读课文
四、自主识字
1、游戏，巩固生字。
2、出示生字，说说这些字怎么写才好看。
3、学生自由描红，共同评议。
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