《观舞记》优质教案

《观舞记》优质教案

《观舞记》优质教案

　　教学目标：

　　1、 积累字词，以课本“读一读、写一写”中的字词为主

　　2、 能流利、有感情的朗读课文

　　3、 鼓励学生初步形成自己的审美观和价值观

　　教学重点

　　1、 品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句

　　2、 欣赏优美生动的舞蹈艺术的语言描写

　　教学难点

　　通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观和价值观。

　　教学过程

　　一、 预习作业

　　1、 熟读课文

　　2、 课后的字词(下节课检查)

　　3、 搜集作者简介

　　二、 课上

　　1、 视频播放《千手观音》片断2—3分钟

　　在开始今天的课之前，先给大家放一段视频。看完后，请大家告诉我，通过这段视频舞蹈，你有什么样的感受，用一个词语概括一下你的感受。

　　2、 导入

　　动人的音乐、优美的舞姿，都给人一种美的享受，可如果请同学们用自己的语言来表达时，就会感到词语匮乏、捉襟见肘。今天。我们就一起来赏析冰心的《观舞记》，看看她是如何来描写舞蹈场面的。

　　3、 作者

　　课前已经布置大家搜集作者的资料了，课上交流，看看你都找到了哪些资料。

　　总结：1900-1999 谢婉莹 福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家 《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星》、《春水》 冰心散文的特点，我们课上品味。(补充诗歌)：以写作小诗著称中国新诗界，受泰戈尔的影响大，捕捉刹那的感受与思索，展示对爱、对人生真谛的执著追求。隽永清丽、内容丰富

　　“天空中不留下鸟的痕迹,但我已飞过”

　　“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，而你却不知道我爱你。”

　　课下可以找相关的文章来读一下

　　4、 对字词的检查(读、写)

　　5、 留时间学生诵读课文，划出你感受最深的语句，用一个词形容一下你读完文章后的感受 →“飞动的美”

　　6、 抓住“美”的线索，展开赏析

　　(1) 艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美在哪? 找出描写舞姿优美的句子，划出

　　动作、服饰、神态、心灵等

　　(2) 为什么美? 为什么会表现出如此美妙的舞姿。找出相关的句子，分析

　　A、情感美(表演美)

　　Eg.“忘怀了观众，也忘怀了自己……” 舞蹈的优美，要有心灵的完全投入，才能达到美的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，是身心的浑然一体。

　　B、文化艺术美(内容美)

　　Eg.“使人深深地体会到印度的优美悠久的文化……” 所有优秀的艺术家都根植于本民族的文化的土壤中，没有印度悠久文化的熏陶，没有历史文化的内涵，舞蹈就不会如此美妙动人;艺术上的交流，增强了了解和沟通。

　　C、语言美

　　Eg.排比、比喻 134(总领全文、概括)、136、137 增强语势、哪些方面、突出内容和情感;将……比作……、生动形象、…… 的特点 用语言来表现舞台艺术是很困难的，需要高超的语言技巧，采用比喻、排比等修辞手法，形象生动的表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美享受。

　　三、 作业

　　观看《千手观音》，仿照《观舞记》写一篇小文章300—400字 印象最深的舞蹈场景。

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