《信客》教案设计参考
《信客》教案设计参考
教学目标
1、知识和能力目标
(1)、熟悉课文内容，了解信客职业。
(2)、品读精美语段，感受语言魅力。
2、过程和方法目标
(1)、学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。
(2)、把握作者的思想感情，揣摩其写作意图。
3、情感、态度、价值观目标
剖析信客精神，学会诚信做人。
教学重点
了解信客的职业道德和优秀品质。
教学难点
品味语言特点，提升语言素质。
教学方法
1、自读点拨法
2、诵读品味法
3、拓展延伸法
教具准备
多媒体课件一个 歌曲《诚信之歌》(课前背景音乐)
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课：
生活中你要联系远方的亲人和朋友，会用什么方式?早在二十世纪初，封闭落后的浙江余姚要与出门到上海谋生的亲人联系，却只能靠什么?
今天就让我们走进余秋雨的散文《信客》了解一下他们的生活。(板书课题作者)
二、明确学习目标 出示PPT2
三、走进作者 出示PPT3
四、走近信客，体味凄美人生。
1、请学生带着下面的学习要求快速默读课文： 出示PPT4
请用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象，并结合课文内容说出你的依据。
2、引导学生总结信客优秀品质。 出示PPT5
生回答问题，师总结如下： (完成板书)
我们的信客就是这样一个人：他一生坚守一个信字，待人诚实无私善良厚道，工作恪尽职守任劳任怨，同学们，这是一个多么朴实感人的形象。你们在阅读过程中一定也遇到了许多让你感动的优美片断，下面请同学们把它找出来读一读，品味一下课文的语言之美。出示PPT6
五、品读佳句，感受语言魅力。
1、学生有感情地朗读课。
2、请个别学生朗读课文，然后说一说：是什么感动了你?
3、展开讨论，品味语言之美。
提示：可从文中哪种句式，哪些修辞，哪些词语运用较好，有何作用等方面加以赏析。
4、学生回答，老师及时点评。
5、学生齐读加以体会。
6、学生再读两段，自己赏析其语言之美。
提问后师总结如下：这就是本文的语言，出示PPT7
它质朴而典雅，警辟而畅达，值得我们好好品读，更值得我们在写作中借鉴。这篇文章用美的语言给我们塑造出了美的人物形象。我们的信客凭借美丽的心灵赢得了大家的信任和尊重，在他死后，人们纷纷前来吊唁。如果你也是吊唁队伍中的一员，那么你想对信客说些什么? 出示PPT8
六、整合创新， 撰写墓志铭文。
请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
出示信客墓志铭示例：出示PPT9
学生写，一分钟后提问。
师总结;虽然这位优秀的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了，但像信客那样默默奉献的一类人却没有消失，而且永远也不会消失。出示PPT10
七、迁移拓展，寻找身边“信客”。
1、想一想，写一写，答一答。
2、老师讲故事。出示PPT11 PPT12 PPT13
八、联系实际，畅谈心中感受。
出示PPT14提出学习要求。
九、课堂总结
学生回答后老师总结如下：
师：同学们我们中的大多数人将来从事的也许像信客、邮递员、你们的老师一样普通平凡的工作，我们虽然不能做伟大的事情，但我们可以像信客那样诚信做人，踏实做事，竭尽全力做好我们平凡的本职工作。这样，我们的人生就会无怨无悔，我们就能得到他人的爱戴和尊重!
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