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送元二使安西导学案

时间:2024-06-02 01:55:46

送元二使安西导学案

送元二使安西导学案

  【学习目标】

  1.有感情地朗读、背诵两首古诗

  2.感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的内容,体会朋友之间的深厚友谊。

  3.激发学生对诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

  【使用说明】

  学习古诗要在反复诵读的基础上理解诗意,体会作者所要表达的思想感情。

  通过诵读发现问题,提出问题,为高效率的完成学习任务做好准备。

  【预习导学】

  一、 看拼音,写汉字。

  向日xūn( ) zhī jǐ ( ) wèi chéng ( ) yì( )轻尘

  二、给加点字选择正确读音。

  朝雨 (zhāo cháo) 客舍 (shě shè) 莫愁 (mè mò)

  浥 (yǐ yì )

  三、朗读古诗理解下列字词的含义。

  胃( ) 劝( ) 懂( ) 粉( )

  渭( ) 幼( ) 董( ) 纷( )

  四、解释下列字词。

  熏( ) 雁( ) 莫愁( ) 知己( ) 君( )

  浥( ) 轻尘( ) 客舍( ) 劝( ) 古人( )

  五、诵读诗句,先解释划横线的字再写出诗句的意思。

  1、莫愁前路无知己,

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2、天下谁人不识君。

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3.劝君更尽一杯酒,

  _______________________________________________________________________________

  4、西出阳关无故人。

  _______________________________________________________________________________

  六、搜集有关作者的资料

  _______________________________________________________________________________

  七.积累两首关于友情或送别的古诗。

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  【探究案】

  探究点一:(小组合作完成,先自主学习,再分层讨论和小组讨论总结)

  别董大,别时的景是怎样的?

  请同学们用笔画出“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”两句诗中的一些景物用笔画出来。再把几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面?

  探究点二:

  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

  从这句诗中,你看见了什么?感受到什么?

  探究点三:

  送别友人时,你会想些什么,做些什么,有什么样的心情?

  【训练案】

  综合提升

  一、根据课文内容填空

  1. 本课的两首诗是古代 诗的名篇。

  2.《别董大》的作者是 ,是 (朝代)边塞诗人。前两句诗描绘了一幅

  的景色,后两句诗表现了诗人的 胸怀。

  3. 《送元二使安西》的作者是 ,是 (朝代)的著名诗人。

  前两句写了 ,点名了 。后两句描写了

  的场面。

  二、默写这两首古诗。

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  【学习目标】

  1.有感情地朗读、背诵两首古诗

  2.感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的内容,体会朋友之间的深厚友谊。

  3.激发学生对诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

  【使用说明】

  学习古诗要在反复诵读的基础上理解诗意,体会作者所要表达的思想感情。

  通过诵读发现问题,提出问题,为高效率的完成学习任务做好准备。

  【预习导学】

  一、 看拼音,写汉字。

  向日xūn( ) zhī jǐ ( ) wèi chéng ( ) yì( )轻尘

  二、给加点字选择正确读音。

  朝雨 (zhāo cháo) 客舍 (shě shè) 莫愁 (mè mò)

  浥 (yǐ yì )

  三、朗读古诗理解下列字词的含义。

  胃( ) 劝( ) 懂( ) 粉( )

  渭( ) 幼( ) 董( ) 纷( )

  四、解释下列字词。

  熏( ) 雁( ) 莫愁( ) 知己( ) 君( )

  浥( ) 轻尘( ) 客舍( ) 劝( ) 古人( )

  五、诵读诗句,先解释划横线的字再写出诗句的意思。

  1、莫愁前路无知己,

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2、天下谁人不识君。

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  3.劝君更尽一杯酒,

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  4、西出阳关无故人。

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  六、搜集有关作者的资料

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  七.积累两首关于友情或送别的古诗。

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  【探究案】

  探究点一:(小组合作完成,先自主学习,再分层讨论和小组讨论总结)

  别董大,别时的景是怎样的?

  请同学们用笔画出“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”两句诗中的一些景物用笔画出来。再把几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面?

  探究点二:

  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

  从这句诗中,你看见了什么?感受到什么?

  探究点三:

  送别友人时,你会想些什么,做些什么,有什么样的心情?

  【训练案】

  综合提升

  一、根据课文内容填空

  1. 本课的两首诗是古代 诗的名篇。

  2.《别董大》的作者是 ,是 (朝代)边塞诗人。前两句诗描绘了一幅

  的景色,后两句诗表现了诗人的 胸怀。

  3. 《送元二使安西》的作者是 ,是 (朝代)的著名诗人。

  前两句写了 ,点名了 。后两句描写了

  的场面。

  二、默写这两首古诗。