冬不拉优秀教案设计
冬不拉优秀教案设计
一、教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
二、教学重点、难点：
1、了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。
2、琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
三、教学时间：2课时
四、教学过程：
第一课时
一、读课题，导入新课。
1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。
导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢?这里面有一个怎样的故事呢?请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。
2、能说说冬不拉琴的由来吗?
二、学习生字，读准字音。
1、预习时易读错音的字有什么?易写错，易混淆的字是哪个?你是怎么区分、记忆的?
2、学习生字具体步骤：
(1)判断正确读音
冥思苦想(mínmíng)骏马(jùnzùn)
依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)
(2)把正确字填在()里
一()莫() 自()() 勇如()如()
()()不安 ()死如() ()眉不展
(3)自己读一读，记一记这些词语(见书)
三、理清顺序，了解文章结构。
1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么?按什么顺序记叙的?
2、提出不懂的问题并解决简单的问题。
四、布置作业：
1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。
2、读课后思考题，再次带着问题读书。
板书
1、瞎熊伤害人畜
冬不拉 2、王子除害牺牲
3、琴声讲述故事
第二课时
一、导入新课。
二、回忆课文，理清脉络。
1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。
2、能根据填空说一说本文的主要内容吗?
三、抓住重点，朗读理解，体会情感。
1、默读2-10自然段，思考
(1)你认为王子冬不拉是一个怎样的人?从哪儿看出来的，边读边画批。
(2)全班交流(学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序)
要点一：不顾个人安危(2自然段)
出示文字片
步骤①“自告奋勇”一词什么意思?
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊?
(联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。)
要点二：胆大心细，不辞辛苦(5、6自然段)
①先读一读
②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么?
(不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。)
③写黑熊的这一自然段删去可以吗?为什么?
(不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。)
要点三：勇敢无畏，不怕牺牲(7自然段)
①王子与瞎熊是怎样搏斗的?读一读
②指名朗读，大家评一评。
③你感到这场面怎么样?
2、小结：
(1)冬不拉是怎样的一个人?
(2)理清文章层次，先写什么又写什么。
四、想象画面，朗读课文，体会情感。
1、“冥思苦想”什么意思?人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想?(联系上文)
2、想出什么办法?
3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情?
4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。(同桌对读)
5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景?
6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。
(1)指名朗读
(2)说一说这几个情节。(出示填空)
7、带着想象，配乐朗读。
8、配乐背诵(自由读、背)
9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的?
(想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等)
10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么?
(音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点)
五、弄清来历，明白意义，体会情感。
齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。
六、总结全文，归纳板书，提高升华。
1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。
2、读了这个故事你有什么感受?请和大家说说。
3、归纳板书，提高升华
冬不拉纪念琴
自告奋勇承担重任视死如归
不辞辛苦准备作战低回婉转
毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵
献出生命为民除害如泣如诉
七、布置作业：
1、背诵课文15、16自然段
2、积累词语，会说成语的意思。
3、小练笔：写读后感。要求从多角度写。
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