《早发白帝城》教学设计范文
《早发白帝城》教学设计范文
一、背诵古诗，导入新课
1.在你学过的古诗中，你最喜欢哪一首，背给大家听听。
2.学生分小组比赛背李白的诗。
3.接题并板书。
二、自学诗歌，感知大意
1.读准字音，并按照自己喜欢的方式读古诗。
2.画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。
3.通过自学，你学懂了哪个词或哪句诗?
4.集体汇报交流。
三、品析诗句，理解诗歌
1.朗读全诗，说说：诗中讲述了一件什么事?
2.再读诗歌，你知道了什么?
3.看课文插图，启发学生想象：画和古诗中的哪些诗句对应?
4.学生自读。
5.四人小组讨论、交流。
6.自由朗读古诗，把诗人的欣喜之情表达出来。
四、精读品味，感受意境
1.指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2.读了这首诗，你仿佛看到了什么?说给大家听听。
3.指导朗读古诗，重点是边读边想象。
4.哪两行诗表现了行船之快?我们应该用怎样的语气来读?(轻松、愉快)
5.指导朗读，学生试读。(千里江陵一日还)
6.展开想象：诗人在可能见到长江两岸怎样的景色?学生自由描述。
7.诗人的心情是怎样的?你从哪些诗句看出来?
8.让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧!课件播放音乐，学生带表情齐声朗诵。
9.一边欣赏画面，一边试着背诵这首诗。
10.师生比赛背诵诗歌。
五、古诗拓展，布置作业
找几首李白的诗读读、背背。
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