《看黄果树瀑布》教学设计
《看黄果树瀑布》教学设计
情感目标:
1、通过上网浏览,激发学生对阅读产生浓厚的兴趣。
2、通过广泛阅读有关中国风景名胜,培养学生热爱祖国美好河山的感情。
3、在学习过程中培养学生自主探究的精神。
4、在小组协作学习的过程,提高学生团队协作的精神,初步养成自我反思的习惯。
阅读能力:
1、通过学生广泛阅读,让学生在阅读中找到自己最喜爱的名胜,并能用一、两段连贯的话来概括说明那里著名风景区的特点。
2、通过深入阅读、协作作业,学生能找到与研究专题相符合的资料,并能通过图文对照,在具体语言环境中理解句意,找出最能体现研究专题的语句,制成读书卡片,再结合自己的语言,完成演示文稿。
3、通过展示作品,培养学生比较概括的、清楚地把名胜特点介绍给大家的能力。同时培养学生认真听话,边听边记,边听边思的好习惯,以及比较有条理地、有重点的评价别人的作品。
操作技能:
1、进一步学习上网浏览、查询、筛选资料的能力,包括会使用搜索引擎等查询工具。
2、进一步学习应用BBS发帖子。
3、进一步学习应用word、powerpoint制作读书卡片、演示文稿。
教学总过程:
学习环节(一)广泛阅读
一、教学目标:
情感目标:
1、通过广泛阅读有关富有特色的中国名胜的拓展资料,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2、激发学生积极参与学习的意识。
阅读能力:
通过大量阅读,找到自己喜欢的名胜,能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区的特点。
操作技能:
1、进一步学习应用BBS发帖子。
2、进一步学习上网浏览、查询、筛选资料的能力,包括会使用搜索引擎等查询工具。
二、教学过程:
(一)启发谈话,提出要求。
1、出示课题。《我所喜爱的名胜古迹》
2、提出学习要求:
(1)自由挑选“习客”网站的网络资源区中有关中国名胜的资料,了解我国名胜。
(2)根据教师在“习客”讨论区中的问题,收发帖子。
A.你能告诉老师最喜欢的名胜古迹是什么?它在什么地方?
B.这个景点最吸引你的是什么,能用自己的话对大家说说吗?
(3)及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题,求得别人的帮助。
(二)大量阅读,收发帖子。
1、学生阅读课前查找的有关名胜古迹的书报、杂志资料及网络资源区内提供的资料,以发帖子的形式在“习客讨论区”内针对教师同学提出的问题进行回复,并关注其他同学的回复。
2、教师巡视,发现学生遇到困难,及时辅导。
3、教师及时刷新“习客讨论区”,了解学生发帖子的情况,将精彩帖子超链至主题学习的主页,并以在线方式鼓励、表扬学生。
(三)读读议议精彩帖子。
1、学生以小组学习形式,阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子,共同合作形成自己小组的观点。
2、学生交流、点评。
3、教师引导、小结。
(四)小组讨论,完成小组自评表。
学习环节(二)深入阅读
一、教学目标:
情感目标:
1、通过深入阅读,进一步激发学生对大自然的喜爱之情。
2、激发学生在学习过程中自主探究的精神。
3、在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作的精神,
阅读能力:
1、通过大量阅读,提高学生选择相关信息的能力。
2、能用几句连贯的话向同学介绍专题研究的景点,并能流利地朗读喜欢的句子。
3、培养学生制作电子读书卡片的能力。
操作技能:
1、进一步学习上网浏览、查询、筛选资料的能力,包括会使用搜索引擎等查询工具。
2、进一步学习应用word制作读书卡片。
二、教学过程:
(一)启发谈话,提出要求
1、启发谈话。
2、提出要求。
(1)按自己确立的名胜古迹的研究专题方向搜寻资料,认真阅读,制作读书卡片。
(2)找出能体现名胜特点的语句有感情地朗读。
(3)小组合作完成2张以上的读书卡片。
(二)深入阅读,制作卡片
1、学习制作读书卡片的方法,复习利用搜索引擎网站寻找资料的方法
2、小组同学认真阅读,按自己确立的研究专题方向搜寻阅读资料,找到所需的材料后制成读书卡片。
3、师巡视,发现学生遇到难题及时辅导。
(三)交流读书卡片,评评议议
提出交流评议的要求:
1、小组交流自己的读书卡片。(交流的方法和交流的形式请加以说明,体现语文性,让学生将优美的语句用特殊的颜色标示出来,并且感情朗读;找到的图片用几句话,围绕一个意思说清楚)
2、同学评评议议。
3、教师点评,小结
(四)完成小组评价
小组同学讨论,完成小组评价
学习环节(三)协作作业
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