一下《特别的作业》优秀教学设计

北师大版一下《特别的作业》优秀教学设计

北师大版一下《特别的作业》优秀教学设计

　　教材分析：

　　课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的特别的作业自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。

　　教学目的：

　　1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。

　　2.识字15个。

　　教学重点：

　　熟读课文，理解课文内容，识字。

　　教学难点：

　　理解课后问题。

　　教具准备：

　　小黑板。录音机。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢?这节课我们就来学习。

　　二、学习新课。

　　a)听读课文。(听清字音)

　　b)自读课文，圈出生字。

　　c)互教互学生字。

　　d)出示生字卡片，指名认读。

　　e)给生字找邻居。

　　f)再读课文，思考(1)老师布置了一项什么作业 ?

　　(2)同学们都交了什么?小丽交了什么?为什么大家认为小丽的作业最好?

　　g)讨论上面问题。

　　h)汇报。

　　i)师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树

　　木的人。

　　10.指导朗读课文。

　　三、巩固练习。

　　a)指名读词语。

　　b)朗读课文。

　　课堂总结：

　　你们知道特别作业是什么了吗?学习了这篇课文你知道了什么?

　　板书设计：

　　特别的作业

　　作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评

　　第二课时

　　教学目标：

　　学习写字。

　　教具准备：

　　小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1. 分角色读课文。

　　2. 指名读词语。

　　二、学习写字。

　　1.出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让

　　2.齐读生字。

　　3.学生分析结构、笔顺。

　　4.示范写昨、作。学生分析为什么它们的偏旁不同?这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。

　　5.画学生观察田字在田字格的什么位置，并说怎样才好看?然后描红。

　　6.学生在田字格里练写。

　　7.评比。

　　三、课堂总结。

　　这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。

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