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五十六个民族五十六朵花思想品德课教案

时间:2022-06-18 10:20:32

五十六个民族五十六朵花思想品德课教案

五十六个民族五十六朵花思想品德课教案

五十六个民族五十六朵花思想品德课教案

  五十六个民族五十六朵花

  教学目标:1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。

  2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

  3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。

  教学时间:四课时

  第一课时

  活动内容:教材P70-71

  活动准备:1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

  2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

  活动过程:

  一、听歌曲,激发感情

  1、最近大街小巷都在播放一首歌曲,我们也一起来聆听。

  2、播放《五十六个民族五十六朵花》。

  3、解说点题:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭,感受它的团结和温暖吧!

  二、了解中华民族的组成和民族的分布

  1、(出示民族地区分布图)这是一幅民族地区分布图,你能从上面获得那些信息?

  2、小组交流学习,做好记录。

  3、小组推荐一名成员汇报成果,进行班级交流,教师相机总结(民族的组成、民族的分布):从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多,其它民族人数较少,我们称这些民族为少数民族。

  4、出示55个少数民族的名称进行了解。(学生快速浏览)

  5、抢答竞赛活动:完成“我所知道的民族”

  三、了解“五大民族自治区”。

  1、为了保障少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,这些地方设立自治机关,行使自治权。现在,全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗?

  2、生看分布图,指出相应位置,教师相机介绍名称:内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

  3、我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。此外,还建有1300多个民族乡。

  四、齐唱歌曲,总结课堂

  1、同学们,五十六个民族五十六多花,五十六个兄弟姐妹是一家,(出示书上民族集体照)这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌,歌唱民族的团结,歌唱民族的欢乐祥和。

  2、师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。

  第二课时

  活动内容:P72-73

  活动准备:师生查阅本民族的相关资料,收集信息,教师可制作幻灯片

  活动过程:

  一、导入新课:

  中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢?你了解自己的民族吗?

  二、“民族知识知多少”展示会

  1、课前让同学们收集本民族的资料,今天我们就来进行一次“展示会”,把你了解到的本民族资料展示给大家。

  2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如:讲故事、表演、知识竞赛、演讲等;内容如:人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等

  3、教师根据学生汇报,相机展示补充资料。(幻灯片:黄帝陵、书法作品欣赏)

  4、你还知道其它民族的资料吗?(生自由发言,教师相机补充)

  三、课堂小结

  今天,我们成功地召开了“民族展示会”,大家都对自己的民族有了一定的了解,也明白了:各民族之间存在着文化的差异,无论是文字、先祖还是服饰,都有不同之处。但有一点是相同的,那就是“我们都热爱我们的祖国!”

  第三课时

  活动内容:P74-83

  活动准备:收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪图

  活动过程:

  一、导入新课:

  各民族独特的文化,像一颗颗闪亮的明珠,镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天,我们就走进祖国的民族文化,进行一次多方面的考察,你一定会留恋往返。

  二、分组交流

  1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。(可以用以下主题:民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪)

  2、学生将课前收集的资料进行整理加工,并用多种方式交流。交流形式推荐如下:图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲

  三、把小组的交流成果进行全班展示

  四、你还知道哪些民族文化呢?说给大家听一听。(师生补充)

  第四课时

  活动内容:P74-83

  活动准备:学生复习上节课的知识

  活动过程:

  一、讨论会

  1、引出问题:上节课我们了解到不同民族的不同文化,让我们大开眼界。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗?会有怎样的关系呢?这节课我们就此展开讨论。

  2、四人小组进行讨论交流,教师巡视指导。

  3、小组推荐一名成员进行汇报。

  4、得出结论:民族的生活环境不同,生活习惯不同,民族信仰不同,众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性,正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。

  二、假如我是她?

  1、随着社会的发展,人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时,我们应该怎么做呢?下面三幅图,你更欣赏哪种行为?为什么?

  2、生看三幅图(书上P83插图),说说自己的立场。

  3、全班进行现场投票,评出最佳行为。

  4、小结:是呀,当我们与其它民族的人相处时,首先应该尊重别人的风俗习惯,(出示格言)因为(生齐读:尊重是友谊的前提,而认同他人的习惯就是最基本的尊重)

  三、课堂总结

  中华民族是一个统一的多民族国家,我们是祖国的一员,无论身在何处,我们都将以热爱祖国为荣,以团结互助为荣。各民族人民手牵手,心连心,为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们,你们是中华民族的未来,行动起来吧!

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