初一历史的教学总结
初一历史的教学总结
作为一名新教师,在任教的第一个学期,我从各方面严格要求自己,在教学工作中,认真学习,深入研究切合实际的教法,积极向老教师请教,结合学生的实际情况和学校的实际条件,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,并按时完成了教学任务。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,为使今后的工作取得更大进步,现结合自己的专业知识和实践,对本学期教学工作作出总结,希望能从中发现并发扬自己的优点,总结检验教训,以促进教育教学工作有更大的进步。
一、结合实际,拟定最佳教学方案。
本学期,我任教初一年级六、七、八、九,四个班级的中国历史。这几个班级的学生基础相对较差,大部分学生的课堂注意力和纪律性不是非常好,刚到一个新的学习环境,并且还是第一次接触历史这门课程,学生们还不太能适应。另一方面,很多同学比较活跃,上课积极踊跃回答老师的提问,但是中等生、后进生占大多数,尖子生较少。一开始的两个周,我并没有注意到这一点,因此较注重于挖掘一些课外内容,讲得有点深,还犯了一个新教师常犯的错误,那就是恨不得把所有东西都告诉学生,以致讲授内容太多,重点难点不够突出。后来发现,学生课外问的问题都是课堂上讲过的内容,课堂教学没有照顾到整体,教学效果不是很理想。
要让学生学好历史,就要让他们喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科不愿学,也无法学下去。为此,我利用好历史人物故事,让他们了解历史,喜欢历史。此后,我改变教学方案,针对学生的特点,在强调重难点内容的同时,利用好历史小故事,结合学生的生活体验来讲授,效果会好很多。从这可以看出,了解及分析学生实际情况都非常重要,具体问题应该具体分析,做到因材施教。这其实就是我们在教育教学工作中经常遇到的“备教法的同时要备学生”的问题。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲授做到准确生动、言简意赅、条理分明、线索清晰。
如何通过深入浅出地讲授,调动学生的积极性和加强师生交流很重要。作为新教师,这一点还是需要加强,所以必须增强语言的表达力,做到言简意赅地讲授教学内容,多留出时间给学生自己动脑和动口。从教学中发现,学生们学习历史往往容易把每一课书的历史事件孤立起来,没有注意它的连系性,所以讲授时还要注意线索清晰,强调历史事件历史朝代之间的联系。更重要的还有如何让学生们在历史学习过程中,对他们进行情感教育,让他们对自己的历史产生敬畏和温情。
同时,在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。对于那些课堂纪律性较差,注意力不集中的学生我采取让他们回答问题并作出适当评价的办法,虽然这样所花费的时间会较多,但还是收到了一定良好效果。
三、布置作业要做到有针对性,认真批改作业并做出适当评价。
为了使每一次练习都起到最大的效果,我对学生的作业批改做到及时认真,作业的内容主要是图表和练习册,让学生在学习中学会分析总结。虽然在批改作业过程中,也发现了存在抄袭的情况,但认真做出的作业评语,我相信对其也会有一定的鼓励和影响。
四、教学中存在的问题和改进措施。
学生的基础知识掌握不牢固,学习主动性和自觉性不够好,这是主要原因,学生做题很粗心,审题不够仔细,灵活运用知识的能力较差,在这方面主要是学生做题比较少,能力较弱。在以后的教学工作中应该多进行答题训练,逐步让学生学会如何解答问题。此外,在备课的过程中没有深入透彻的理解教材,以提高学生的学习兴趣为主要突破点。
今后应加强理论学习和实践交流,多向老教师学习,力求在教学方法上有所突破。对学生多了解、多关心,做到以情感人、赏识每一位学生,使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。只要努力就会有收获,期末考无论成绩高低,重要的是看有没有进步,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,我会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于历史教学经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,同事们的指导下,取得更好成绩
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