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大班计算观摩课《智勇大冲关》教学设计及评课记录

时间:2024-08-05 00:47:33

大班计算观摩课《智勇大冲关》教学设计及评课记录

大班计算观摩课《智勇大冲关》教学设计及评课记录

大班计算观摩课《智勇大冲关》教学设计及评课记录

  一、活动目标:

  1、能根据7的组成方法,列出相应的减法算式。

  2、能运用推理的方法解决生活中的数学问题。

  3、积极参与并感受学数学的乐趣。

  二、活动准备:

  1、场地准备:每张椅子上标有 数字1--7牌号,备用椅子7张。

  2、6以内的部分组成、加法、减法卡片,7的所有组成、加法、减法卡片。

  3、6盘每盘数量为7个(块)的6种水果。(实物和图片)

  4、幼儿操作材料:小刺猬摘果子(高水平)、看图列式(中水平)。

  三、指导要点:

  1、通过推理法、操作法列出7的减法算式。

  2、引导幼儿运用已有的学习经验。

  四、活动过程:

  1、教师引言:今天曾老师要带小朋友们数学智勇大冲关,我们要冲过 关!冲过第二关的时候还要请小朋友们吃东西呢!有没有信心?!

  2、现在我们开始冲第一关“对号入座”,条件是:按自己的卡片要求填得数,按得数找座位。具体做法是:幼儿按自己手中的卡片要求心算得数后找相应的座位。

  3、第二关:听鼓声做动作。复习7的组成、7的加法。(收集幼儿手中7的组成、7的加法卡片展示在黑板上,和老师一起听鼓声用不同动作表现7的组成如:7可以分成1和6,教师击一次鼓,幼儿动作表现6次,依次类推。

  4、第三关:吃水果列算式。请幼儿吃水果,学习7的减法。老师:“小朋友们前两关的表现很棒,现在曾老师请你们吃水果,每一种水果都有7个(块),吃完水果后列出相应的减法算式)”教师分别请幼儿吃一块、两块……六块水果,教师帮助幼儿列出第一、第二组算式,引导幼儿用推理的方法列出其他四组。教师在背景图上演示图示和算式卡片,请幼儿探索发现规律“都是7块水果,吃的越多剩下的越少,吃的越少剩下来的越多”(即:被减数不变,减数递增差递减、减数递减差递增的规律)。

  5、第四关:游戏“抢椅子”。

  玩法:每次请7个小朋友玩游戏,教师控制椅子数量,分别淘汰1—6名小朋友,帮助幼儿巩固学习7的减法,引导幼儿推理学习并列出各组算式。

  6、第五关:小刺猬摘果子、邮递员送信。(幼儿操作活动)

  (1)高水平:小刺猬摘果子,幼儿通过自己摆弄果子,列出相应算式并初步用语言描述简单应用题。

  (2)中水平:看图列式。

  评价要素:

  1、能否理解情境、图示并列出减法算式。

  2、能否积极运用已有经验列出相应

  3、看时间情况分小组或个人评价。

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