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我爱我生活的地方的教学设计

时间:2022-06-21 07:57:36

我爱我生活的地方的教学设计

我爱我生活的地方的教学设计

我爱我生活的地方的教学设计

  单元目标:

  1、熟悉自己的生活环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的知道下正确利用。

  2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。

  3、关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。

  单元内容:

  主题一:《我们生活的地方真美 》

  主题二:《我们生活的地方真方便》

  主题三:《我们生活的地方真温暖》

  主题四:《爱护我们生活的环境》

  活动过程:

  主题一:我爱我生活的地方

  (备注:这里,我根据实际情况将主题一《我们生活的地方真美 》、主题二《我们生活的地方真方便》、主题三《我们生活的地方真温暖》,三个主题活动的内容合为一个内容《我爱我生活的地方》来讲。)

  主题目标:

  1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。

  2、萌发热爱自己生活的地方的感情。

  3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。

  4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。

  5、了解社区里叔叔阿姨的工作,懂得有许多的人在为自己的生活服务。

  活动准备:

  学生:课前,观察自己生活的地方(分四个地方去观察:大街、自己生活的小区、公园、超市),随后写一篇观后感。

  教学课时:1课时。

  具体活动过程:

  活动案例一 我爱我生活的地方

  1、开课:同学们,有一首歌这样唱到:

  我的故乡并不美,低矮的草房、苦涩的井水;

  一条时常干涸的小河,围绕在山村的周围。

  哦……哦……

  故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,

  我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!

  老师:同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢?(赞美故乡的歌)是的,今天,我们也要来赞美一下我们的故乡---广州。(板书课题:我爱我生活的地方)

  2、提问:做为一名广州人,你爱不爱自己的故乡—广州?(学生2—3名回答)

  3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。

  (1)学生先四人小组交流观察情况。

  (2)分小组全班汇报(大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。)

  4、老师小结:是呀,做为一名广州人我们应该热爱我们自己的故乡。因为----(看书P26--P35页内容讲)

  第一:我们生活的地方真美 。(公园、小区、大街)

  第二:我们生活的地方真方便。(超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机)

  第三:我们生活的地方真温暖。(邻居、乘务员、清洁工)

  5、讨论:目前广州还存在哪些问题急需进一步改进。

  6、布置作业:《给市长先生的一封信》谈谈你对广州的想法。

  7、每课小故事。(《科普知识故事》)

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