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《快乐的节日》教学设计

时间:2024-07-20 15:20:50

《快乐的节日》教学设计

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  教学目标:

  1.了解不同民族及其生活习俗。

  2.能够分辨出各种习俗中封建迷信的东西。

  3.学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

  教学内容:

  P70——73

  教学课时:

  2课时

  教学准备:

  1.让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。

  2.准备彩纸、剪刀等。

  3.如果有条件,教师可以从文化部门找一些节日的录象片或文字质料。

  教学过程:

  第一课时

  1.导入。

  师:“春节是我国大多数民族共有的节日,请同学们说一说,在我们的家乡,春节期间都有哪些活动?你和家人是怎样欢度春节的?”

  学生自由发言。(教师不要做过多的限制)

  引导学生阅读和欣赏教科书第70-71页的课文和照片,让学生在脑海里形成春节是一个完整的过程的概念。

  2.介绍

  师:“课前老师请同学们做了一个调查,要求大家了解在我们家乡还有哪些有趣的节日。你们能说一个与某个节日有关的传说吗?”

  学生介绍。同时,教师把自己收集到的节日故事介绍给学生,或放一段有关家乡节日庆典的录象片工供学生欣赏,目的是让学生明白家乡各种有趣的节日与家乡人的生活密切相关,是家乡人生活的一部分。

  3.编辑制作

  师:“同学们讲了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动,你们想不想编辑、出版一本‘家乡的节日集趣’手册呢?请大家一起合作完成这个任务吧。”

  教师提示学生,在制作的过程中,首先要确定“手册”的结构,如封面、说明、目录、内容(文字、图片)等,然后进行分工、合作,共同完成“手册”的编辑、制作工作。

  4.评价小结

  对学生制作的“家乡的节日集趣”手册进行评价。

  第二课时

  1.导入

  师:“上次课我们了解了家乡的节日及有趣的节日习俗,今天,老师想和同学们一起了解其他民族的节日习俗。”

  阅读并欣赏教科书第72-73页的课文和照片,说一说教科书提供的是哪些民族的节日,这些节日有什么特有的习俗活动。让学生们自由发言,教师作适当的引导。

  2.欣赏。

  师:“下面,老师给同学们播放几段介绍不同民族节日的录象片,你们在欣赏时,要记清楚这些节日都是哪些民族的节日,这些节日有什么特有的习俗活动。看完后,请你们回答这些问题。”

  看录象,回答问题。

  3.手工制作。

  师“同学们了解了一些不同民族的节日及习俗活动,老师选择了一种大家较熟悉的节日习俗活动——剪窗花,请同学们体验一下吧!”

  教师组织学生学习剪窗花,让学生通过参与制作,进一步体验节日的快乐气氛。

  教师通过展示样例,说明窗花蕴涵的意义,让每个学生在制作窗花的过程中,剪出自己的美好祝愿,表达出自己的理想。

  教师要求学生说出自己所剪的窗花的寓意,并对学生的作品进行鼓励性评价。

  4.课堂总结

  教师对本课两课时的学习内容进行总结。

  师“生活在中华大地上的各民族,不仅拥有各民族共同的节日,在每个民族内部,还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅是一种生活,也是各民族同胞对美好生活的一种追求。”

  5.家庭作业

  (1)请父母欣赏自己剪的窗花。

  (2)阅读“家乡的节日集趣”手册。

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